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指導(dǎo)教師帶教計劃
篇一：指導(dǎo)教師帶教計劃
我是一名省級骨干教師為了能夠更好的發(fā)揮骨干教師的作用幫助青年教師早日成熟起來，特制定帶教工作計劃如下：
一、理論指導(dǎo)方面
作為教學(xué)第一線的優(yōu)秀教師，僅有幾年的教學(xué)實踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的課改要求的，還要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力學(xué)習(xí)新課程教育理念，用新的教育理念武裝頭腦，走進(jìn)新課程。不斷提高自身素質(zhì)，做年輕教師的表率。并且力爭每學(xué)期做二----三個專題講座，把自己通過自學(xué)掌握的先進(jìn)教育教學(xué)理論、工作中積累的經(jīng)驗、參加培訓(xùn)學(xué)到的知識傳授給年輕教師幫助他們更新觀念，提高素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面
在課堂教學(xué)方面，積極探索勇于創(chuàng)新，每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。每周至少要聽二節(jié)課，而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學(xué)中的得失，幫助他們積累經(jīng)驗，共同進(jìn)步，要積極推薦、輔導(dǎo)年輕教師講公開課，幫助他們備課、設(shè)計方案，力爭每學(xué)期推薦2--3名年輕教師講公開課。參加縣級以上教學(xué)競賽。
三、科研工作指導(dǎo)方面
要發(fā)揮自己的骨干教師作用，帶動、指導(dǎo)年輕教師搞教改實驗，在實驗過程中幫助青年教師克服實際困難，積極探索，取得的點滴成績隨時記載，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的開展實驗工作，指導(dǎo)青年教師撰寫實驗論文向上級推薦優(yōu)秀實驗論文，使青年教師日漸成熟及時總結(jié)失敗與成功，做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。
以上是本人制定的帶動青年教師計劃，在實際工作中要不斷充實和完善，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
篇二：指導(dǎo)教師帶教計劃
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。
二、帶教對象：XXX
三、帶教目標(biāo)
1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。
2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。
3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平。
4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。
四、帶教原則
堅持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點培養(yǎng)“科研型”教師。
五、具體措施
1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計教學(xué)活動的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。
2、負(fù)責(zé)對待匯報課。要求對方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學(xué)活動并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對于許多教師來說，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語言或是用行動來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力，逐步形成個性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。
4、主動傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學(xué)科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
5、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護(hù)。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。幫助其樹立正確的教育觀、學(xué)生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想。
6、按時完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導(dǎo);被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上，且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著，成長較快。
篇三：指導(dǎo)教師帶教計劃
為了增強(qiáng)校園教科研氛圍，蘇院小學(xué)教導(dǎo)處積極搭建了“師徒結(jié)對”這一平臺——以“傳、幫、帶”為主要手段，開展了師徒結(jié)對活動。活動伊始師徒雙方簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。
我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以及陳陽老師的實際情況，特制定指導(dǎo)計劃如下：
一、陳陽老師情況概述：
陳陽，女，本科學(xué)歷，擔(dān)任二年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛心，深得家長及同學(xué)們的喜愛。
二、陳陽老師培養(yǎng)目標(biāo)：
力爭早日將其培養(yǎng)成蘇小數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。
三、培養(yǎng)措施：
A聽課指導(dǎo)：
經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。
B開課研討：
經(jīng)常開示范課，邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評議，互相取長補(bǔ)短。
C督促理論學(xué)習(xí)：
推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學(xué)參考。
D撰寫論文指導(dǎo)：
督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。
篇四：指導(dǎo)教師帶教計劃
一、指導(dǎo)思想
為營造勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，發(fā)揮經(jīng)驗豐富、教學(xué)與科研水平高的骨干教師的傳幫帶作用，使青年教師盡快成長并勝任教學(xué)與科研工作，特制定本試行方案。
二、導(dǎo)師的人選及職責(zé)
1、導(dǎo)師人選
根據(jù)我校的實際情況，導(dǎo)師人選由兩部分人員組成：
(1)為了充分利用校外資源，發(fā)展我校教育教學(xué)實力，根據(jù)我校
骨干教師的現(xiàn)有情況，一部分導(dǎo)師由外請的市級特級教師、市級學(xué)科帶頭人、市區(qū)級骨干教師擔(dān)任。
(2)為了充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，凡是區(qū)級以上骨干教師
和具有高級職稱的校級骨干教師，每人帶一名以上青年教師，形成師徒關(guān)系。
2、導(dǎo)師的職責(zé)
(1)負(fù)責(zé)對培養(yǎng)對象開展思想政治、職業(yè)道德教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)負(fù)責(zé)制定業(yè)務(wù)培養(yǎng)計劃。
(3)在教學(xué)科研工作中做示范，并安排培養(yǎng)對象參加教研、聽評課等教學(xué)活動，幫助青年教師備好課、講好課、做好教學(xué)分析。
校外導(dǎo)師每月對培養(yǎng)對象進(jìn)行一次教研指導(dǎo)或聽課一次，并進(jìn)行及時評課;每學(xué)期帶培養(yǎng)對象參加一次有價值的研討活動。本校的導(dǎo)師，
每月對培養(yǎng)教師進(jìn)行兩次教研指導(dǎo)或者聽課二次，并及時評課。
(4)幫助培養(yǎng)對象了解和掌握本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、科研工作開展的方式方法，對青年教師今后的發(fā)展方向、研究內(nèi)容、創(chuàng)新能力等進(jìn)行指導(dǎo)。
(5)對青年教師的指導(dǎo)期結(jié)束時，導(dǎo)師要撰寫青年教師評價意見，對培養(yǎng)對象的思想品德、業(yè)務(wù)能力、工作情況做分析評價或鑒定，并對后續(xù)發(fā)展等方面提出建議，評價意見列入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。
三、對培養(yǎng)對象的要求
1、培養(yǎng)對象要聽從學(xué)校和導(dǎo)師的工作安排，按照導(dǎo)師的培養(yǎng)計劃，完成導(dǎo)師安排的相關(guān)工作 并每月聽導(dǎo)師兩次課。
2、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)和帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)和科學(xué)研究能力的水平。
四、管理辦法
1、學(xué)校將定期檢查導(dǎo)師帶教工作實施情況。在每學(xué)年的第一學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，每位被帶教師與導(dǎo)師協(xié)商帶教工作計劃，并將計劃上交骨干教室工作室。
2、學(xué)校對在導(dǎo)師帶教過程中有突出貢獻(xiàn)的導(dǎo)師給予獎勵。對進(jìn)步突出顯著的培養(yǎng)對象也要進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。
3、擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，學(xué)校將根據(jù)其工作績效納入大成獎教金。
篇五：指導(dǎo)教師帶教計劃
一、帶教目標(biāo)：
1、與王群利老師共同學(xué)習(xí)班主任德育理論和案例，一起研讀《感動教師的119個故事》，深化現(xiàn)代教育理念，提升我們的工作理論水平，從他人的經(jīng)驗中得到借鑒和啟示，提升我們的育人素養(yǎng)。
2、指導(dǎo)她組織一次班干部會議、開好一堂主題班會、一次家長會、組織一次學(xué)生實踐活動，讓王群利老師根據(jù)活動內(nèi)容先行設(shè)計，由我指導(dǎo)修改，再由她具體落實到位，重視在實踐工作中鍛煉提高她的班主任工作能力。
二、具體措施：
班級工作常規(guī)管理工作：
1.引導(dǎo)王群利老師積極主動地參與班級的常規(guī)管理：制定新學(xué)期班級工作計劃和班級公約。
2、指導(dǎo)進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系，使她能盡快融入班集體中并能較快地與班級的學(xué)生及任課教師建立友好關(guān)系。
3、指導(dǎo)三(1)班學(xué)生進(jìn)行日常行規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的廣播操，眼保操，早護(hù)導(dǎo)，午護(hù)導(dǎo)管理工作。
4、指導(dǎo)王群利老師教育行為偏差學(xué)生、處理突發(fā)性事件。共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)貫穿在日常的教育工作中。
5、指導(dǎo)填寫班主任工作手冊。
班主任帶教強(qiáng)化項目：
1、指導(dǎo)建立家校聯(lián)系關(guān)系：指導(dǎo)她進(jìn)行家訪，經(jīng)常和家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確教育子女，做好家訪個案記載與分析。開好一次家長會，做好學(xué)生在校情況反饋指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育方法，指導(dǎo)進(jìn)行德育個案撰寫。
3、指導(dǎo)提升主題班會的設(shè)計，組織能力，主題班會要做到有計劃，有組織，有目標(biāo)，有形式。
4、指導(dǎo)營造平等、團(tuán)結(jié)，和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置溫馨教室：如“圖書角--知識海洋” 、“學(xué)習(xí)園
[指導(dǎo)教師帶教計劃]
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