自然界水循環(huán)教學(xué)是地理教學(xué)中的基礎(chǔ)以及重點(diǎn)。下面是小編推薦給大家的自然界水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲。
【課標(biāo)要求】
運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.知識(shí)與技能
�。�1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源，其數(shù)量是有限的。
（2）理解自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)以及海陸大循環(huán)對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。
2.過程與方法
（1）通過學(xué)習(xí)水循環(huán)，能夠繪制“海陸間水循環(huán)示意圖”，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移能力。
�。�2）通過學(xué)習(xí)水的若干運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化、更新規(guī)律，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際、解釋生活中的實(shí)際問題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析、解決問題。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）通過學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
�。�2）通過水循環(huán)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自然界水的動(dòng)態(tài)平衡，能用發(fā)展的眼光看問題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。
難點(diǎn)：水循環(huán)的地理意義。
【教學(xué)過程】
一、設(shè)問導(dǎo)入，激發(fā)求知欲望
古詩(shī)云：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。這句詩(shī)從地理的角度看，對(duì)嗎？
�。▽W(xué)生回答，進(jìn)入新課）
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上圖中地球上水體的存在形態(tài)有哪三種?
讀上圖，回答：1、地球上的水體主要以哪種水體為主？2、陸地上以哪種水體為主？3、聯(lián)系生活，我們目前人類主要利用的水體有哪些？
（提問，學(xué)生搶答，引入水資源的概念，從數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受水資源的稀缺與寶貴。）
二、閱讀圖表，明確相互關(guān)系
�。ò鍟┒㈥懙厮w的相互聯(lián)系
問題探究：1、上圖包括哪些水體？2、河流的補(bǔ)給來源有哪些？3、河水和地下水之間的補(bǔ)給關(guān)系如何？4、黃河下游河段與地下水的補(bǔ)給關(guān)系如何？
�。▊�(gè)別提問，學(xué)生補(bǔ)充）
三、讀圖探究，建立知識(shí)聯(lián)系
問題探究：1、上圖中包含水循環(huán)環(huán)節(jié)？2、陸上內(nèi)循環(huán)呢？海上內(nèi)循環(huán)呢？3、臺(tái)風(fēng)登陸是水循環(huán)哪個(gè)環(huán)節(jié)？修建水庫(kù)、南水北調(diào)主要作用的是水循環(huán)的哪個(gè)環(huán)節(jié)？
�。▽W(xué)生在白紙上畫出水循環(huán)示意圖，隨機(jī)選擇2位同學(xué)上臺(tái)展示）
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四、聯(lián)系實(shí)際，深入理解規(guī)律
(閱讀課本,結(jié)合上圖,歸納水循環(huán)的地理意義)
�。ò鍟┧摹⑺h(huán)的地理意義
五、拓展延伸，激發(fā)環(huán)境意識(shí)
聚焦黃河水危機(jī)
材料1 伴隨著斷流性質(zhì)的惡變，黃河在入海水量上呈現(xiàn)了急劇衰竭的過程。80年代后期-90年代，黃河水量發(fā)生了第二次大幅度衰減，年均入海從70年代的310億m3頓減為140億m3，已大大低于200億m3的生態(tài)流量。1997年，實(shí)際入海13億m3，僅為天然水量的2.2%；黃河已經(jīng)沒有了“汛期”和“洪峰”的概念，說黃河“干”了絲毫不為夸張，已經(jīng)完全是貧水性質(zhì)的“水源性斷流”。
山東濱州段干枯的河道
材料2 “苦水”干流：近40%河段的水質(zhì)基本喪失水體功能120多萬市民只能飲用苦水
今年年初，黃河流域水資源保護(hù)局組織專家組，對(duì)黃河水污染的狀況及危害進(jìn)行了量化分析，發(fā)現(xiàn)黃河干流近40%河段的水質(zhì)為劣五類，基本喪失水體功能。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，黃河流域廢污水排放量比上個(gè)世紀(jì)八十年代多了一倍，達(dá)44億立方米，污染事件不斷發(fā)生。黃河上游的絕大部分支流都受到不同程度的污染，而中下游幾乎所有支流水質(zhì)長(zhǎng)年處于劣五類狀態(tài)，支流變成了“排污河”。
材料3 一噸黃河水值多少錢？
"一噸（立方米）黃河水在黃河下游引黃渠道農(nóng)業(yè)用水就是１分錢左右，這還是多方呼吁后２０００年１２月１日調(diào)整的價(jià)格。"全國(guó)人大代表、黃河水利委員會(huì)主任李國(guó)英接受采訪時(shí)說，"按目前一瓶礦泉水平均２元的價(jià)格，２００噸黃河水才值一瓶礦泉水。"
有關(guān)資料表明，目前黃河水的利用率不足４０％。在下游用水告急時(shí)，內(nèi)蒙古、寧夏引黃灌區(qū)卻大水漫灌，一畝地平均用水量超過了１１００立方米，是正常用水量的４倍，一立方米水只能生產(chǎn)０．４５公斤糧食。換算一下，一噸黃河水的產(chǎn)出僅有五角錢。
在工業(yè)和城市生活用水方面，價(jià)格也在２０００年做了調(diào)整，目前從黃河下游引黃渠首工程供水價(jià)格每立方米為３．９分（４－６月為４．６分）。但即使如此，水價(jià)仍只有供水成本的４３％。黃河沿線聚集著眾多讓人驕傲的工業(yè)企業(yè)，但付出的代價(jià)是，工業(yè)生產(chǎn)用水每萬元產(chǎn)值耗水３００－５００立方米，高于發(fā)達(dá)國(guó)家３至４倍。
材料4 中國(guó)年降水量分布圖
問題探究：1、結(jié)合材料，說出黃河的面臨的危機(jī)有哪些？2、哪些因素導(dǎo)致了黃河的水危機(jī)？
3、如何緩解黃河的水危機(jī)，請(qǐng)?zhí)岢銮袑?shí)可行的建議。
�。ǚ纸M合作，形成小組共識(shí)，各組代表發(fā)言、展示）
結(jié)語(yǔ)：黃河之水天上來，奔流到�？蓮�(fù)回。保護(hù)我們的母親河，我們責(zé)無旁貸。
【課后作業(yè)】
各組上網(wǎng)查閱“海綿城市”“城市內(nèi)澇”等相關(guān)資料，并進(jìn)行整理加工，形成300字左右的短文，要求圖文并茂。
[自然界水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)]