2017教師的述職報(bào)告1
從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。
一、思想意識(shí)。
自己堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、教養(yǎng)工作。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思惟品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后生。對(duì)后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心。”“我信賴在我的輔導(dǎo)下，他必定有很大的提高。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好�！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問(wèn)難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我不跟英語(yǔ)組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都無(wú)比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺(jué)得到不是我一個(gè)人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公民、愛(ài)群體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭(zhēng)取每禮拜都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)破起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文化班的名稱。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象X、X等是最俏皮的。特別是X，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的氣象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的根本。
這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長(zhǎng)的接洽溝通工作。這一學(xué)期，我自動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我十分樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。成果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是無(wú)比信任和尊敬。像X同窗，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字跟背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個(gè)提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)遵從了我的見(jiàn)解，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠(chéng)然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書(shū)治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。
五、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的才干。收到一定的成果。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還。
六、努力方向。
始終研究教學(xué)動(dòng)態(tài)、理念、觀點(diǎn)。教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀先生學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
2017教師的述職報(bào)告2
20XX年，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常難忘，在這一年，我最終對(duì)家人妥協(xié)了，離開(kāi)了蘇州這個(gè)文明而又靈秀的城市，參加了湖北省義務(wù)教師招聘考試，經(jīng)過(guò)一些列波折，十月份，我懷著一顆不安的心來(lái)到**小學(xué)報(bào)道了。
所幸的是學(xué)校的老師都很純樸，同事之間相互關(guān)心、相互照顧。學(xué)校的老師對(duì)我們新分來(lái)的兩個(gè)特別照顧，生活上工作上有什么困難總是盡快幫我們解決掉。熊校長(zhǎng)和李主任求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓我很佩服;姜老師經(jīng)常在生活上幫助我們，這讓我非常感動(dòng);當(dāng)我對(duì)一年級(jí)的教學(xué)充滿困惑時(shí)，李主任總是笑瞇瞇地給我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我很感激。慢慢地，我適應(yīng)了這里，開(kāi)始的不安也慢慢淡去了，漸漸融入了這里的生活。
這里的孩子樸實(shí)可愛(ài)，當(dāng)然也不乏一些頑皮甚至頑劣之流，但不管是前者還是后者，在這個(gè)年齡每個(gè)孩子都是聰明可愛(ài)的寶貝，都是純潔的天使，這怎能叫人不喜歡呢?在這里，經(jīng)常收到孩子們小小的禮物：有時(shí)上課前不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著同學(xué)們用稚嫩的筆觸畫(huà)的小畫(huà)再配上“王老師生日快樂(lè)”之類的祝福，有時(shí)辦公桌上也會(huì)出現(xiàn)類似的，有時(shí)下課時(shí)小家伙們追出教室都要送到我的手上。我們同事之間還經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)“這幸福的呀，天天都過(guò)生日”。他們的這份童真，對(duì)老師的這份感情，讓我感到我的職業(yè)無(wú)上光榮而又任重道遠(yuǎn)。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有很多艱難，也有許多甜蜜，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，這些學(xué)生讓我成長(zhǎng)了很多。
許多老師都說(shuō)，一年級(jí)班主任和語(yǔ)文數(shù)學(xué)是整個(gè)初級(jí)階段啟蒙教育中最重的擔(dān)子。一年級(jí)學(xué)生很多還是糊里糊涂，上課坐不好，沒(méi)有紀(jì)律概念，寫(xiě)字東倒西歪。作為年輕教師我義不容辭地接受了這個(gè)擔(dān)子。剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我感覺(jué)非常吃力。學(xué)校從早到晚加上早讀和午寫(xiě)共8節(jié)課，早上一起床就去教室，幾乎每天都是在教室待6節(jié)課，我本是個(gè)愛(ài)清靜的人，但是一年級(jí)的孩子正是管不住嘴巴的年齡，嘰嘰喳喳是常事，一天下來(lái)頭都快暈了。更麻煩的是班上學(xué)生年齡小，理解能力還沒(méi)那么高，而且記得快，忘得更快，一些東西總是得重復(fù)。記得最清楚的是教學(xué)生們拼讀漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是一年級(jí)的重點(diǎn)之一，也是整個(gè)小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)，可是很多學(xué)生會(huì)念甚至?xí)遣粫?huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)，于是我買來(lái)卡紙，做成一張張的卡片，將拼音寫(xiě)在上面，利用早讀時(shí)間，一個(gè)個(gè)來(lái)老師這里單獨(dú)認(rèn)讀過(guò)關(guān)，不會(huì)讀的一遍遍單個(gè)教，平時(shí)上課時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試拼讀生字，慢慢地很多學(xué)生會(huì)拼了，會(huì)讀了之后接著慢慢帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)攻克寫(xiě)這一關(guān)。記得來(lái)之后沒(méi)多久就期末考試，很多學(xué)生不會(huì)組詞，連組詞的格式都不知道，經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí)和講解，很多學(xué)生有很大的進(jìn)步，記得有一天，一個(gè)小女孩拿著自己的練習(xí)本一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)組詞了”，當(dāng)時(shí)心里頓時(shí)覺(jué)得滿滿的。這，就是我的收獲吧，也是作為一名人民教師的快樂(lè)之一吧!
當(dāng)然每個(gè)班上總有那么幾個(gè)讓人頭疼的學(xué)生。我們班上有個(gè)高高瘦瘦，皮膚黑黑的的男孩，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他特別頑劣，上課總喜歡在后面搗亂，惹得周圍幾個(gè)人都跟著他一起玩，經(jīng)常有人告狀，他拿了別人書(shū)包里的錢(qián)去買零食吃了，結(jié)果被偷的人哭，他自己在那一副無(wú)所謂的樣子，每每總是頭疼，叫家長(zhǎng)來(lái)呢，家長(zhǎng)也不來(lái)，后來(lái)一次碰到他爺爺給他送雨傘，才了解到原來(lái)他是個(gè)很可憐的孩子，目前遠(yuǎn)嫁貴州，生了他，結(jié)果還等不及他長(zhǎng)大，他爸爸就死了，于是媽媽帶著他回到了外公家，媽媽改嫁他人，他也就跟外公外婆這么走過(guò)了。憐憫他至于不覺(jué)對(duì)他有更多的關(guān)注，慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)孩子特別聰明，反應(yīng)能力很快，也很堅(jiān)強(qiáng)，于是經(jīng)常鼓勵(lì)他，于是他上課積極多了，生活中的很多壞習(xí)慣也慢慢減少了，偶爾也會(huì)給老師帶來(lái)意外的驚喜。
在生活中，這些可愛(ài)的孩子們也給我?guī)?lái)很多快樂(lè)，冬天的陽(yáng)光暖暖的，照得人的骨頭都快軟了，于是課間我很喜歡坐在后操場(chǎng)的一段矮墻上享受冬日的太陽(yáng)，這時(shí)總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生湊過(guò)來(lái)跟老師聊天，或分享他們認(rèn)為最近搞笑的事，或問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，或出個(gè)謎語(yǔ)老師猜。冬天，下雪了，小孩子們可樂(lè)呵了，當(dāng)我拿出手機(jī)說(shuō)給他們拍照時(shí)，一個(gè)個(gè)展開(kāi)笑臉往老師身邊擠，還一個(gè)勁喊著“給我照，給我照”，當(dāng)手機(jī)定格下孩子們一張張純真燦爛的笑臉時(shí)，也留住了我快樂(lè)幸福的心情。
有得必有失，有失必有得，雖然失去了城市生活的豐富和浮華，但是在這鄉(xiāng)村生活中，我收獲了一片純真和寧?kù)o。孩子們的笑臉讓我歡笑，泥土的芬芳讓我成長(zhǎng)，生命厚度的積累讓我感到充實(shí)。生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，如今又回到了農(nóng)村，祖國(guó)的農(nóng)村需要我們，我們的家鄉(xiāng)更需要我們，相信農(nóng)村會(huì)因?yàn)槲覀円慌行拍畹哪贻p人的到來(lái)而更加富饒，更加美麗!
[2017教師的述職報(bào)告]