幼兒園6s管理總結(jié)報告篇一

　　2017——2017學(xué)年是所有童樂人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年，這一年我園在登封市教育局、石道鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“督導(dǎo)評估”工作為導(dǎo)向，以“第一園長工作室”活動為契機；加強內(nèi)部管理，深入學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷提高管理水平、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；在管理上注重真誠用心交流，以人為本促發(fā)展。

　　“心靈交流零距離”，這是我園提出的人際交往的口號，也是我們在工作中踐行的諾言。心的交流是要全方位的，這其中包括了領(lǐng)導(dǎo)與職工，同事與同事，教師和孩子，教師與家長等；只要是和園務(wù)管理有關(guān)的人，都要敞開心扉真誠的溝通。心的交流是要近距離的，大家長時間的在一起工作、生活，難免會有一些不愉快的事情發(fā)生，發(fā)生了不可怕，可怕的是心里的結(jié)打不開。所以心與心的交流必須是近距離的，大家都要試著去換位思考，去理解對方，勇于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤、弱點，敢于承認(rèn)，坦誠面對。這樣當(dāng)發(fā)生矛盾以后，不僅不會讓大家越來越遠(yuǎn)，反而讓大家的心越來越近。

　　剛開始的時候，大家即便發(fā)現(xiàn)了自己的不對，心里也愿意道歉，可就是磨不開面子。園領(lǐng)導(dǎo)就帶頭開展自我批評，給職工做了榜樣。時間長了，大家就放下了包袱，敢于說真話、實話，愿意接受批評和開展自我批評。就這樣大家的心在不知不覺中近了。

　　現(xiàn)在大家伙在一起開心得不得了，大家沒有人叫對方名字，也沒人叫職務(wù)，都姐姐妹妹叫個不停，親得不得了。這樣的關(guān)系，工作怎么會配合不好呢？。

　　“以人為本促發(fā)展”，人是萬物的主宰，也是任何工作的軸心，幼兒園工作更是如此。幼兒園服務(wù)的主體是人，進(jìn)行服務(wù)的還是人，因此幼兒園的所有工作必須是以人為本�！耙匀藶楸尽笔紫润w現(xiàn)在對待教職工管理方面；其次要體現(xiàn)在對待幼兒保教方面；再次還要體現(xiàn)在家長工作方面。

　　對待教職工要像對待家人一樣，給她們家的關(guān)懷、給他們家的愛護(hù)。當(dāng)職工工作失誤的時候，領(lǐng)導(dǎo)要循循善誘、因勢利導(dǎo)，幫助她業(yè)務(wù)成長。當(dāng)職工有壓力的時候，領(lǐng)導(dǎo)要靜靜地傾聽，讓她一吐為快、釋放壓力輕裝上陣。當(dāng)職工家里有事的時候，領(lǐng)導(dǎo)就是家人之一，要竭盡所能去解決當(dāng)前的困難。既是家人，就是親人，團(tuán)結(jié)一致必是自然。試想這樣的團(tuán)隊怎會不創(chuàng)造好的業(yè)績？

　　對待幼兒更要以人為本。孩子是每個家庭的希望，更是民族的未來。孩子的世界是美好的，我們要走進(jìn)他們的世界，才能了解他們，才能更好的服務(wù)孩子并進(jìn)行更科學(xué)的保教。首先，凡事要從孩子的角度去思考一下，考慮一下孩子是怎么想的，又會怎么做，我們的沒一個舉動都要考慮孩子的感受。再者要愛護(hù)孩子，把每一個孩子都視同己出。

　　孩子是自己的，那恐怕你收獲的就不僅僅是師生之情了吧。的確，在我們幼兒園現(xiàn)在隨時都可以看到孩子倚在老師的懷里，趴在老師的背上...... 總之，以人為本受益最大的是孩子們。就說大二班的王xx小朋友吧，一年前剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的時候，家長給我們交待“孩子吃飽就行了，別的無所謂”。當(dāng)時我們很詫異，怎么和別的家長不一樣啊

　　幼兒園6s管理總結(jié)報告篇二

　　班級是幼兒園教育教學(xué)工作的基層組織，班主任作為班級工作的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者，是班級治理工作的靈魂，其治理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成保育和教育教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為促進(jìn)班主任工作的順利開展，我園將班主任工作與班級考核成績掛鉤，在這個學(xué)期中，我園各年級組各班級之間依然保持著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，圓滿的完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　三月份制定了工作計劃，組織學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)； 四月份抽查班級各項記錄及班級環(huán)境布置的落實情況；五月份班主任與本班教師協(xié)調(diào)，與本教研組教師協(xié)調(diào)，為六一匯演精心準(zhǔn)備，通過與班級教師及保育員的了解，調(diào)查班主任的協(xié)調(diào)與管理能力；六月份通過家長調(diào)查班主任的責(zé)任心及溝通能力；舉行班主任工作經(jīng)驗交流。在本學(xué)期各項活動中，各班班主任都能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度及幼兒園教師行為規(guī)范，為本班的老師、孩子、家長做出榜樣。全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求及每學(xué)期園務(wù)工作的安排，結(jié)合本班實際，制定班主任工作計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。 對幼兒態(tài)度和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，并與本班教師、教育助理團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

　　主持召開每周班務(wù)會議，共同確定下周工作重點，與教師和教育助理共同搞好班內(nèi)的工作。 堅持各項教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，沒有體罰和變相體罰幼兒事件發(fā)生。 努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

　　做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。認(rèn)真完成家庭教育指導(dǎo)課程，做好家園聯(lián)系，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時與家長溝通，做好家長育兒中的困惑解答。 認(rèn)真做好班主任會議記錄，并及時傳達(dá)到班內(nèi)各位老師，讓每位老師做到心中有數(shù)。 協(xié)調(diào)好班級的各項工作，并及時上繳每月的各項表格。

　　注意幼兒安全，加強幼兒自我保護(hù)意識教育。做好交接工作，填寫交接-班記錄及幼兒跟蹤記錄。 幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。

　　我園家長工作常抓不懈，這需要班主任努力，我們班主任老師與家長的關(guān)系處理得非常好，我們的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，這樣所有工作的開展就會得心應(yīng)手。正是有了班主任老師的努力，我園的工作才取得了令人欣喜的成就。。