教師讀書活動總結(jié)范文
教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。下面是教師讀書活動總結(jié)范文，歡迎閱讀。
教師讀書活動總結(jié)1
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強終身學(xué)習(xí)的理念。
一、宣傳發(fā)動，層層落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人參與。
針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗、智慧的共享。
四、及時總結(jié)，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的`契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì)致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
教師讀書活動總結(jié)2
針對教師教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)縣“全民閱讀”活動的統(tǒng)一安排，寒假中，我校教師人人參與，閱讀教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，每位教師還根據(jù)閱讀體會撰寫了兩千字的讀書心得，現(xiàn)將教師的讀書情況總結(jié)如下：
一、態(tài)度認(rèn)真，精選書籍。
教師們根據(jù)縣“全民閱讀”活動中推薦的書目，結(jié)合自身教育教學(xué)的需要，精挑細(xì)選適合自己的教育書籍，如《給教師的一百條建議》、《為了自由呼吸的教育》、《陶行知教育文集》、《生命因教育而精彩》等等。每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。
二、結(jié)合實踐，深化閱讀。
此次閱讀中，許多教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談感受，例如陳莉老師談在班主任工作中的迷茫困惑;周文靜老師結(jié)合自己公開課教學(xué)談?wù)n堂的預(yù)設(shè)與生成;宋梅老師對作業(yè)布置轉(zhuǎn)變觀念的闡釋;仝慧老師對師生關(guān)系的反思等等，教師們理論與實踐相結(jié)合，將此次閱讀進行了深化。
三、促進發(fā)展，提高素養(yǎng)。
讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們在不同程度上，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺，并督促自己能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)，提高了文化知識素養(yǎng)。
四、存在問題：
1、部分老師只對閱讀的書籍進行了內(nèi)容上的摘錄，沒有或很少談到閱讀的.感觸和收獲，將此次閱讀停留在文字的表面。
2、個別教師讀后感不足一千字，無論內(nèi)容還是質(zhì)量都有應(yīng)付之嫌。
3、少部分教師的讀后感借鑒網(wǎng)絡(luò)的較多，缺少自己的真情實感。
4、部分教師在文本的編排、格式上不規(guī)范，一篇文章的字體大小不一致。
教師讀書活動總結(jié)3
為提高我校青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣。根據(jù)教育局關(guān)于開展主題讀書活動的精神，我們銅井中心小學(xué)積極開展了我校青年教師讀書活動。在這次讀書活動中，每一位青年教師都積極參與，通過參與讀書活動，老師們不斷受到書香熏陶，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣，提升了個人文化素養(yǎng)。我校青年教師讀書活動取得了很好的成績。現(xiàn)將我校主題讀書活動情況總結(jié)如下：
一，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，吳月才副校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)人員積極參加，確保讀書活動領(lǐng)導(dǎo)有力�；顒右潦�，校長親自為我們教師召開動員會，和我校青年教師共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。并親自挑選了教育教學(xué)理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順利開展，學(xué)校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施。在讀書活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書，堅持讀教育教學(xué)專著，平時經(jīng)常與教師交流讀書體會，他們?yōu)槔蠋煄Ш妙^，做好榜樣。
二，精心組織，制定切實可行的實施方案
我校根據(jù)教育局關(guān)于開展主題讀書活動的精神，及時制定教師讀書活動實施方案。將讀書活動時間確定為20xx年3月至20xx年12月。明確了讀書活動的主題，指導(dǎo)思想，活動目標(biāo)，活動內(nèi)容，提出了具體的讀書要求，指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略，確定和明晰了讀書成果展示形式。這些切實可行的讀書活動實施方案，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)如下：
1，通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀，人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2，通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學(xué)方法，改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想，教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
3，通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。
4，通過讀書，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力，提高教師的專業(yè)水平。
5，通過讀書，培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
6，通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
7，通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力，與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
讀書活動的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)名家教育理論，閱讀經(jīng)典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平。讀書要求有以下幾點：我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進行學(xué)習(xí)。 閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經(jīng)有了，選讀《論語》。展示讀書成果的形式是，寫讀書筆記，每天一篇，可以是體會也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗等等。寫讀書體會或讀書心得，要求10003000字。
三，抓好讀書活動，引入競爭機制，保證教師讀書質(zhì)量
“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)。整個讀書活動期間，我們采用了多種形式相結(jié)合，避免學(xué)習(xí)的枯燥乏味，如個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀書與摘記相結(jié)合，讀書與交流相結(jié)合。自從開展“讀經(jīng)典，學(xué)名師”讀書活動以來，相繼開展了《讀書筆記》展評活動，以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動，交流讀書心得與體會的`讀書沙龍，經(jīng)典名篇誦讀等活動。
四，教師讀書活動納入教師量化管理，激發(fā)教師讀書積極性
活動結(jié)束，老師們不但有思想上，語言上的交流，溝通，更將自己的肺腑之言，優(yōu)秀經(jīng)驗，工作反思等用樸實又不乏真情的文字進行了組織表達(dá)，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思，欣喜地看到了大家的進步與成長!不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，把讀書變成一種習(xí)慣。因為如果一個人愛讀書，那么他會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們?nèi)w教師的教育理想。
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