關(guān)于工作小結(jié)大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，而小編在這里為大家分享下工作小結(jié)范文，大家都一起來看一下吧。

　　工作小結(jié)篇一

　　20xx年，我們繼續(xù)以黨的十七大精神為指導，堅持科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學可持續(xù)發(fā)展，全面貫徹區(qū)教育局11年工作思路，堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，繼續(xù)倡導以“促進學生、教師、學校健康可持續(xù)發(fā)展”為辦學宗旨的“綠色教育”理念。本學期，學校辦學規(guī)模初具，各類教師人員基本到位，各項設(shè)施設(shè)備基本配備到位。

　　因此，打?qū)嵒�礎(chǔ)、發(fā)展特色，完善各項管理常規(guī)、教育常規(guī)、教學常規(guī)是學校發(fā)展的必然階段，學校11年總體目標確立為“實施規(guī)范建設(shè)，提升教師品位，強化特色教育，鍛造教育品牌”，不斷地以規(guī)范求質(zhì)量，以規(guī)范顯特色，實現(xiàn)以特色培育“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色、可持續(xù)”教育品牌的目標，為實現(xiàn)學�？沙掷m(xù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

　　主要做好學校管理、教師發(fā)展、學生行為、特色培養(yǎng)等方面的工作：

　�。ㄒ唬� 加強自主學習，堅持崗位鍛煉，提高行政管理水平。

　　提高行政管理人員的思想道德境界，自覺抵制不良習氣，談工作、講效率、出成績，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立良好的自身形象和道德風貌。

　　圍繞“有效管理”，開展行政班子周例會，以學習求發(fā)展，讀好“一書一刊”，學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，必讀《上海教育》，開展管理前沿介紹、心得體會交流、有效管理論壇、邀請管理專家等方式，促進管理人員實踐新理念，開拓新思路，推行新舉措。

　　提高“三長”的崗位意識和能力，以責任意識帶領(lǐng)全體組員，從年級組、教研組、備課組等的實際出發(fā)，從建設(shè)學校的角度出發(fā)，既能團結(jié)同志，發(fā)揚廣大優(yōu)點，又敢于指出問題、大膽解決問題，真正致力于共同提高，縮小差距又提高整體素質(zhì)。

　　進一步優(yōu)化管理制度。召開民主懇談會，積極聽取教師的建議，及時完善學校管理制度，充分發(fā)揮制度的引領(lǐng)和導向作用，提高學校管理效能，促進校園文化整體提升。xx年對《學期考核制度》《星級教師考核制度》做了修改。

　�。ǘ�） 落實教學常規(guī)，立足校本，以教科研一體化帶動專業(yè)提升。

　　本學期繼續(xù)以全員培訓為基礎(chǔ)，以青年教師培養(yǎng)為重點，以骨干教師培訓為突破口的培訓思路，建立教學、科研、培訓于一體的校本研修教學體系。

　　注重全員培訓：以“愛心工程”和“五個一工程”為主，強化師德教育。邀請了中國當代教育家楊一青同志為教師做《敬業(yè)第一課》的專題報告《靜心教書，潛心育人》，邀請著名特級教師，被中國教育報評為“XX年度中國十大讀書人物”之一的閆學老師做“教育閱讀”的專題講座，正式啟動學�！拔鍌�一”名著研讀工程。

　　突出個性化培訓：以“青藍工程”和“青年學堂”為主，實現(xiàn)共性與個性相融合的培訓模式。分別對0－3年、3－6年，骨干教師等開展業(yè)務培訓，通過師徒結(jié)對、走出去請進來等多種方式，加大對班級管理、課題研究、心理健康教育、小班化教學、特色教學等方面的專業(yè)引領(lǐng)。同時，通過校本個性化研究，加強英語教學、藝體教學、機器人競賽等方面科研特色研究，

　　積極搭建平臺，促進教師迅速成長。本學期將開展“啟航杯教學評優(yōu)活動”、“導航杯教學展示活動”、“小班化課堂教學研討活動”、“送教下鄉(xiāng)”、“家長開放日”、立足小班化課堂教學研究，繼續(xù)開展“小班化教育研究合作共同體”的三校聯(lián)誼交流，為教師提供校本培訓和校本研究的平臺，促進教師的專業(yè)成長。

　　突出教研組在校本研修中的重要作用，通過組織學習進修學校制定的教學常規(guī)、重點落實課前備課質(zhì)量要求，倡導“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課方式，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。課后要及時反思，做好培優(yōu)補差工作。并在人人參與課題的基礎(chǔ)上，倡導“基于問題的學習”方式，提高合作科研能力。本學期召開了語文、數(shù)學、英語、科學的質(zhì)量統(tǒng)測，召開《以營造師生共同成長的質(zhì)量環(huán)境》為主題的教學質(zhì)量分析會。

　　學術(shù)組做好省級課題《做一個健康的人》和市級課題《以“三名工程”為載體的教師專業(yè)化發(fā)展機制的研究》 的過程管理，指導另外5個市區(qū)級課題的立項、開題、論證、結(jié)題工作。特別邀請了西湖區(qū)教師進修學校副校長王曜君教授作課題研究的專業(yè)化引領(lǐng)。

　　本學期學校推薦了8位年輕老師參加區(qū)學科帶頭人考核。推薦三位教師并都榮獲了市“教改之星”稱號。學校市級師訓課題《“綠色教育”理念下校本研修的組織策劃與制度建設(shè)》榮獲區(qū)科研成果一等獎，第二屆杭州市中小學教師教育科研成果一等獎。

　�。ㄈ�） 以創(chuàng)建“高品質(zhì)德育”為目標，提高學生道德水平。

　　構(gòu)建了“人人都是德育工作者”和“學校無小事，時時處處有德育”的道德教育思想。啟動了全員德育導師制，每一位教職工都開展“牽手工程”，牽手身邊的一個特別需要幫助的學生。

　　加強常規(guī)學習和管理，完善《小學生在校一日常規(guī)》，從開學規(guī)范第一課做起，強化行為規(guī)范訓練。充分利用校報、廣播站、黑板報、宣傳欄等加強學生行為規(guī)范教育。以“五項競賽”為抓手，明確每周“行為規(guī)范重點”，規(guī)范值日值周管理，建立相應的檢查評比、流動紅旗競賽和評價管理制度。期末豐富學生的評價，評選“星中星”、“禮儀之星”、“體育之星”等優(yōu)秀生、特長生和進步生。

　　11年五大校園節(jié)日豐富多彩。“文化周（英語日）”旨在中外文化趣味競賽，采用“我愛記單詞”、“我愛背古詩”、“我愛做算術(shù)”等三項競賽，培養(yǎng)學生樂學趣學勤學的習慣�！绑w育節(jié)”融合家長親子、競技游戲等活動，評選出首屆“單跳王”、“全能王”； 學�！耙嬷怯螒蚬�(jié)”涉及數(shù)學智力題、數(shù)學日記、地震知識、臺風知識、火山知識、科學游戲等，培養(yǎng)了學生愛科學勤動腦的學習品質(zhì)，“秋水節(jié)”邀請了領(lǐng)導和社區(qū)嘉賓、家長代表共享師生教育成果和喜悅�！敖痂�匙讀書節(jié)” 除了文化閱讀考級共選出五星級262人，還有朗誦、創(chuàng)意繪本、講故事、課本劇表演、攝影配文字作品等趣味競賽活動。其中六年級學生楊玨沁和應若晨在區(qū)少年宮組織的“讀千年古詩詞，做中華好少年”古詩詞背誦比賽中，獲得了一等獎。

　　學校連續(xù)三年開展“119”緊急疏散演習，一年一度開展運動會和軍訓活動，堅持每學期《開學第一課》的經(jīng)典教育：2月26日的開學典禮設(shè)在少兒圖書館，啟動了校園第二課堂的教育序幕。9月1日“環(huán)保課本接力跑”以環(huán)境教育拉開了序幕，讓孩子們懂得了珍惜和環(huán)保，愛護地球家園，愛護我們自己。

　　積極參加“第二課堂”活動，為全體學生設(shè)計了一份第二課堂六年巡回學習路線，讓親子活動、小隊活動、春秋游等都能恰當適時開展，充分利用第二課堂的優(yōu)勢教育學生。學校榮獲杭州市“第二課堂”優(yōu)秀組織獎，李華老師榮獲先進個人。

　　進一步健全“家長學�！薄ⅰ凹议L委員會”、“家長義工制”、“母親聯(lián)盟”的運行機制，通過交流、家長開放日，讓家長走進校園、參與校園管理，促進學校、家庭、教師之間的溝通、理解。

　　09暑期，由四、五年級家長聯(lián)合委員會推出，由一年級學生家長（美國哥倫比亞大學認證的高級主管教練美籍華裔）組織，招募美籍義工和中方助教，義務為學生上課7天的“不出國門，享受南加州美語”的兒童美語夏令營受到了《杭州日報》、《錢江晚報》、《都市快報》、《今日早報》等多家媒體的廣泛關(guān)注，本次夏令營將成為我校近幾年的“家長義工”標志性活動之一，并將持續(xù)開展。

　　以“做一個健康的人”為校訓，以心理健康輔導站“健康h&h（哈哈）屋”為載體，開展心里健康宣傳教育、團隊輔導活動課、個別學生的心理疏導等工作。11年學校牽手高校，與浙大城市學院醫(yī)學院產(chǎn)學研基地雅恩健康教育中心建立合作伙伴，成為該中心在我市的第一家心理健康教育示范學校（“愛心育苗”示范學校），將更好地服務于孩子的良好心理發(fā)展。

　　（四）在規(guī)范的基礎(chǔ)上創(chuàng)特色，以特色推動學校發(fā)展，樹立教育品牌。

　　開展新一輪少先隊大隊委改選，發(fā)揮“小逗點”社團作用，定期在每周三開展少先隊隊日活動，提高小干部的實踐能力。在原有社團的基礎(chǔ)上，增設(shè)了“電子百拼”小組和“小交警”、“跆拳道”、“笛子”四個社團，外聘教師擔任教練。

　　初步顯示“小班化”教學特色。繼20xx年10月我校被杭州市教育局命名為“小班化教育實踐基地”，聯(lián)合省教研室附小、文新小學組建了“小班化教育研究共同體”，成功舉辦了“共同體”首屆論壇：“構(gòu)建適合每一個學生發(fā)展的小班化教學課堂”，今年三校再次聯(lián)手舉辦小班化教育論壇，省教壇新秀丁莉芳老師的美術(shù)課《插圖》成為論壇的一大亮點。

　　在課時、師資、校園環(huán)境氛圍上突出英語教學特色。杭師大初等教育研究所為校掛牌“教育科研基地”，共同開展《小學英語“半浸入式”的教學實踐》課題研究。不僅從一年級開始開設(shè)英語課程，還從英語文化氛圍中，突出英語特色，開通網(wǎng)絡(luò)“英語頻道”，“英語廣播”、“英語日�？谡Z每日一句”學習，獲得“cctv希望之星”浙江賽區(qū)“最佳組織獎”，成功舉辦第四屆英語節(jié)活動，并通過文化周“我愛記單詞”將英語學習氛圍達到高潮。4月份，學校與杭州中小學繼續(xù)教育中心共同承辦“浙派名師”暨“長三角”小學英語經(jīng)典課堂教學藝術(shù)展，我校吳幼春老師上課一節(jié)，學校被授予“浙派名師教學示范基地”，這是對我校教育教學工作極大的支持與鼓勵，更是為孩子們搭建了一個交流、展示的平臺與空間。本學期學校又接受了杭州師范大學繼續(xù)教育學院和省教育廳“領(lǐng)雁工程”小學英語骨干教師培訓班的5位成員，在共享共助的基礎(chǔ)上發(fā)揚學校英語特色。

　　建立體育、藝術(shù)、科技（機器人培訓）學生專業(yè)人才培養(yǎng)體系設(shè)立三級梯度，在區(qū)田徑運動會上獲得長繩隊第一名，總分每年都有突破。區(qū)“三跳”比賽中“牛皮筋”第八，選送的三人健美操獲得杭州市二等獎，12人健美操榮獲杭州市一等獎。區(qū)藝術(shù)節(jié)中，獲得了一個“飛躍獎”，其中笛子重奏《跑旱船》一等獎，校園集體舞《踢踢踏踏跳跳》二等獎，舞臺集體舞《快樂的螺絲釘》區(qū)一等獎，杭州市一等獎，并作為區(qū)唯一的小學代表參加了杭州市的閉幕式表演。

　　20xx學年，面對新形式，新起點，我們將充滿信心地迎接各種挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整改革的步伐，以積極的姿態(tài)、務實的作風、創(chuàng)新的意識，傳承開拓，努力奮斗，使學校構(gòu)建成理想中的“五園”， 環(huán)境優(yōu)美舒心的花園；學生健康成長的樂園；師生互動共生的精神家園；家校合作共同育人的學園；網(wǎng)絡(luò)高效互聯(lián)的e園。

　　工作小結(jié)篇二

　　對來公司后在遵守公司規(guī)章制度、工作態(tài)度、工作適應程度、工作能力發(fā)揮等方面作一總結(jié)以及今后的打算，工作小結(jié)。并對所在部門及公司的管理現(xiàn)狀、存在的不足提出自己的看法。

　　時間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間兩個月的試用期已接近尾聲。xx年xx月xx日,我有幸來到公司工作,在這短暫的兩個月中，在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環(huán)境，適應了新的工作崗位，現(xiàn)將我的工作情況簡要小結(jié)如下：

　　一、嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，工作總結(jié)《工作小結(jié)》。上班伊始，我認真學習了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到了無遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。

　　二、主動學習、盡快適應，迅速熟悉環(huán)境和工作內(nèi)容。首先從盡快熟悉大廈供配電系統(tǒng)和個單元及公共部分的電氣設(shè)備配置情況，并去現(xiàn)場實地踩踏、巡查；其次，主動、虛心向主管、同事請教、學習，基本掌握了日常上班的工作內(nèi)容，工作流程、工作方法。

　　三、工作積極、認真、負責，通過不斷學習、虛心請教，總結(jié)積累，較好的完成了領(lǐng)導安排的各項工作任務。積極主動的完成領(lǐng)導交辦的其他任務。

　　四、與同事之間和諧相處、加強溝通、團結(jié)協(xié)作，以盡快更好的融入團隊。

　　五、存在問題及解決辦法：

　　對于公司工作內(nèi)容及流程還需要進一步的了解與熟悉。我將在今后的工作中多向前輩請教，學習，以最短的時間熟悉公司理工作內(nèi)容及流程，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，在工作中不斷磨練意志、增長才干。

　　總之，在短短的兩個月時間里，雖然取得了一點成績，但離領(lǐng)導的要求尚有很大差距。今后，我將進一步嚴格要求自己、加強學習，努力提高業(yè)務水平、充分發(fā)揮所長，積極、熱情、細致的完成好每一項工作。

[個人工作小結(jié)范文]