近四年來,我一直帶學(xué)校的高中生辯論賽的辯手,以下是小編整理的中學(xué)生辯論賽要點及技巧運用,總結(jié)如下,以饗讀者。

　　一、確立觀點

　　確立觀點應(yīng)該至少具有：

　　1.包容性：觀點應(yīng)盡量包含可能出現(xiàn)的情況，但千萬不要盲目擴大包容范圍。

　　辯論賽中有些辯辭不好表達絕對，切忌給對方留下反擊的漏洞。

　　2. 深刻性：觀點應(yīng)具有一定的深度，應(yīng)與實例相結(jié)合，將空乏的理論與直觀的事例相結(jié)合，把攻擊方式實體化，提高本方理論的殺傷力。

　　力求： 對己——滴水不漏，堅不可摧  對人——獨具慧眼，一針見血

　　3.  說服力：立論的最重要特點，必須具有很強的說服力，鑒于我們的辯論賽是高中生層次,多舉事例，使得評委和中學(xué)生觀眾可以更好的理解，同時配合對比、排比等手法，可以使我方理論的說服力大大增強。

　　4.  新穎度：我們是高中生，參加的也是青少年組的比賽，為了和青少年觀眾產(chǎn)生共鳴，提高我方士氣，使我方觀點更容易為他人所接受，加深給評委的印象等，除多引經(jīng)據(jù)典，多使用事例以外，還應(yīng)融入我們各自的個性，展現(xiàn)每個人不同的辯風(fēng)，豐富我方辯辭，間接使接受我方觀點變得簡單易行。

　　二、如何更好地確立觀點——對一些方面的說明

　　1. 無論哪方觀點，都沒有絕對對錯，這也是辯論賽辯題的最大特點，千萬不要指望從根本否定對方的論點，基本上做不到。但是由于辯論賽題目涉及范圍很廣，很空曠，所以后文會提到一個很好的技巧——追加前提法，請大家練習(xí)掌握。

　　2. 辯論的雙方辯題都具有一定的合理性和不合理性，這是辯論的特點。我們辯論時，就要做到使己方的合理性膨脹，淡化己方不合理性。同時，須發(fā)現(xiàn)、放大對方的不合理性，壓縮對方辯題的合理性，以此使對方觀點站不住腳，使我方獲得主動。

　　三、提高訓(xùn)練

　　1. 我方需在不斷的模擬賽和每次模擬賽的籌備會中積極發(fā)言，創(chuàng)造賽場環(huán)境與賽場壓力，在不斷的快速應(yīng)答中提高我方進攻、防守技巧，平時多讀書，提高我方理論深度。

　　2. 得理不讓人，無理攪三分

　　辯論賽不是哪一方說服另一方的比賽。你說服不了你的對手，我們的目的只是獲得評委和觀眾的認同，讓他們認可我們的辯論才華和技術(shù)，進一步贊同我方的觀點，所以無論如何不能出現(xiàn)贊同對方論點的做法。時刻堅持我方的觀點！

　　3.   切忌“有論無辯”

　　辯論賽的觀眾們是來欣賞、評價你的辯論技術(shù)的，不是來聽你高談闊論的，所以比較強調(diào)正面交鋒，忌諱回避太多，忌諱只立論不反攻，尤其需要多一些“不死守觀點，沖到外圍去和對方打游擊戰(zhàn)，用頻繁的攻守交接使其無暇攻擊我方核心”的戰(zhàn)略。很多說話很有氣勢的辯手卻弱于靈活反攻，賽前的一段時間，希望各位辯友針對性地提高自己這方面的能力，而想要提高這方面就必須著重提高整體意識，所以還望各位辯友，無論正方反方，在每次的會議中，專時專用，提高效率，會不再多，精辟就行。

　　四、立論——分類扣題

　　1.   辯題分以下兩種：

　　辯事辯題     辯理辯題

　　五、追加前提法

　　1. 追加前提法可以縮小辯題的外延，豐富內(nèi)涵，鞏固本方，尤其是理論為主建設(shè)為主的正方。

　　2. 須做到：有前提，有事例，有理論。

　　3. 前提不可任意，不能亂加前提。請各位辯友運用此法時再三斟酌。

　　六、立論不軟

　　1. 注重的是辯才的發(fā)揮，而非理論的探求{因為怎么說都對，沒有真正意義上的對錯}

　　2. 氣勢不能軟！態(tài)度一定要強硬�。ó�(dāng)然，態(tài)度強硬也需保持風(fēng)度）

　　3. 切忌“承認對方有理”，卻不為本方“弊處”做補救

　　4.維護本方論點，不考慮對方有理性（被他們說服了你就不要玩啦）

　　5. 揚我方“利”，攻對方“弊” 奪對方理，補本方弊（這個需要高超的技術(shù)，大家多多加油自己摸索吧�。�

　　七、起、承、轉(zhuǎn)、合（一、二、三、四辯）

　　1.  立論準備，小組討論，說白了就是讓你玩命吵架，從中發(fā)現(xiàn)好的辯詞，好的思路，大家吵，才是真的吵。

　　2. 按此法寫一篇文章（4個自然段的作文）

　　3. 一分為四，融入新內(nèi)容，加入每位辯手的個性

　　4. 定稿，排練，演習(xí)

　　辯論時一定要冷靜，不茍言笑，切忌小動作過多，引起觀眾評委反感。

[中學(xué)生辯論賽要點及技巧運用]