如何快速適應(yīng)住校生活
現(xiàn)在很多學(xué)生都會進行住校，那么，學(xué)生們應(yīng)該如何適應(yīng)住校生活呢？以下是小編為大家收集的如何快速適應(yīng)住校生活，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我安全意識
雖然大家自我感覺“長大了”，但大家還是年輕人，至少還是未成年人！安全意識是我們要特別重視的。離開了家，遠離了父母，我們自己就是自己的守護神。
那么應(yīng)該注意哪些呢？有很多，從最簡單的遵守交通規(guī)則開始，不要隨便到戶外游泳，不要晚上行走偏僻的小路……這個最好找中學(xué)生安全手冊讀一讀，肯定會受益不少。
自我管理的能力
自我管理能力實在太重要了！上了高中，書帶著你，你帶著錢，就要飛到陌生的遠方讀書了，有些同學(xué)可能會很高興，忍不住仰天長嘯：“我終于自由了！”于是各種潛藏已久的壞習(xí)慣會凸顯出來。譬如花錢大手大腳，不講衛(wèi)生，惰性持續(xù)發(fā)作等，這些絕對是各種準(zhǔn)高一們要注意的，一旦形成這些惡習(xí)，便是失敗的開始。習(xí)慣之于學(xué)習(xí)的重要性，大家都非常清楚。況且一個好習(xí)慣養(yǎng)成需時百日，一個壞習(xí)慣來臨卻只在一念之間，而且壞習(xí)慣很難糾正。
自我管理，首先是要明白去到高中的意義，我們懷揣個人的夢想，父母的期望，我們是去面對學(xué)習(xí)和提升自己的。其次，管理自己要落實在每一件小事上，如守時，起床、上課、吃飯、休息都應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)進行，每天都在一定的規(guī)程內(nèi)活動，是自我管理的基本要求。還有，假期不能太放縱，看到大家都在努力預(yù)習(xí)、找書看，這是個不錯的開始。
要處理好人際關(guān)系
其實讀高中我們的人際圈子并不大，要相處的對象主要有寢室的室友、班級同學(xué)、各科任課老師和“隔壁班”等，平時處理好這些關(guān)系，我們就算在人際關(guān)系上成功了。
室友在高中三年是與我們最親密的。在相處中，除了老生長談的寬容、樂于助人、尊重他人，最關(guān)鍵的一點是不要以自我為中心，這一點我們初中在家可能習(xí)慣了，自己不太能感覺出來，如果一個宿舍都是一幫以自己為中心的人，必然是矛盾不斷，處于其間，肯定是十分痛苦。
什么叫不以自己為中心呢，具體就是說話做事要考慮別人的感受，比如：大家都午休了，自己沒有午休的習(xí)慣，就制造各種噪音；說話的時候總以為自己是對的，盛氣凌人……只有時刻把自己放在一個謙卑的位置，室友才會感到你的親切，這樣大家很容易成為好哥們、好姐妹。
與老師的相處呢呢？絕大多數(shù)情況下，高中的老師相比于初中的老師，態(tài)度會溫和不少，這一點大家知道嗎？因為隨著大家年齡的增長，老師就較少高高在上的位置對大家進行各種訓(xùn)誡。所以，高中更容易和老師成為朋友，關(guān)鍵是我們要做到尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教。
要處理好對“過去”的感情
人都有一種念舊情懷。特別是在一個新環(huán)境中，想念過去的老師、同學(xué)、朋友，甚至連平時看不上眼的家鄉(xiāng)都想。想著想著，更加孤立了。
其實，如果時光跨過三年，當(dāng)你進入大學(xué)校園，你最想念的會是你現(xiàn)在最陌生這個地方。我不懷疑你們最終都會融入新的環(huán)境，也許還會成為里面最能搞笑的一員，但這個過程你最好是主動的，而不是被動地，最好是迅速地，而不一年半載才完成。當(dāng)你想念過去的時候，肯定是你最孤單的時候，這時候解決之道就是要多積極與新同學(xué)交往，沒有機會就自己創(chuàng)造機會，打開你的心扉，是美好友誼的開始！
拓展：如何快速適應(yīng)高中生活
數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的區(qū)別：
1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。
2.高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進，初中數(shù)學(xué)要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。
3.知識內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時間內(nèi)掌握知識的工作量要明顯增多。
怎樣適應(yīng)：
1.別有依賴心理。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會列出中考各類型題目進行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生易養(yǎng)成依賴?yán)蠋煛⑻子媚Ｊ降牧?xí)慣。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了，況且初中數(shù)學(xué)家長還可以稍加輔導(dǎo)，但到了高中，大多數(shù)家長知識水平已無法跟上。這時候，能靠的只有自己。
2.不能思想松懈。如果用初中方法學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學(xué)生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學(xué)習(xí)，一天都不能松懈。
3.暑假里做些準(zhǔn)備。由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大，學(xué)生在暑假里做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調(diào)適。比如整理一下自己的知識儲備，初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一的教材進行預(yù)習(xí)，適當(dāng)做一些基礎(chǔ)的題但不提倡大量做題。
語文
初中語文與高中語文的區(qū)別：
1.選文上的'區(qū)別：
初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，須在個性化體驗、感悟和審美上加強。
2.文言文的區(qū)別：
初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。
怎樣適應(yīng)：
1.擴大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材教材拿來讀，而是希望大家有計劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀，如《紅樓夢》《水滸傳》等長篇作品。
2.注意生活積累。生活中處處有語文，當(dāng)你說話、作文、看報、看書和與人交往時，都是學(xué)語文的機會，因此要對周邊生活仔細觀察，一定要關(guān)心時政。養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，對作文技法和內(nèi)容的積累很有好處。
英語
初中英語和高中英語的區(qū)別：
1.課本的作用不同。高中英語的課文只是給你一個范本，大量的學(xué)習(xí)要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進行自主學(xué)習(xí)。同語文一樣，英語成績不是教出來的，而是學(xué)出來，用出來的。
2.好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高中后，很多同學(xué)不肯在課堂上直接表露。
怎樣適應(yīng)：
親近英語�？梢宰x讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語小說，要注意最好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養(yǎng)語感。也可以看看各大衛(wèi)視的英語類節(jié)目等，因為這些節(jié)目有字幕、圖像，比較適合同學(xué)們學(xué)習(xí)。
化學(xué)
初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別：
目標(biāo)不同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，主要要求同學(xué)們掌握簡單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實驗技能、簡單化學(xué)計算及化學(xué)在生活生產(chǎn)及國防中的某些應(yīng)用，其知識層次以要求同學(xué)們“知其然”為主；
高中化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要會應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題，還要能在實際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。
怎樣適應(yīng)：
學(xué)習(xí)初中化學(xué)時，同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學(xué)習(xí)方法，這些較為機械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。學(xué)習(xí)高中化學(xué)，必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容，并能推陳出新、融會貫通。
對于初中化學(xué)沒有學(xué)好的同學(xué)，建議還是提前預(yù)習(xí)一下高中的化學(xué)知識，可以從三個方面入手：
高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識之復(fù)習(xí)、鞏固、提高（克服“落差”），高中、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識點之間的銜接（避免“遺漏”），高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點知識（適當(dāng)“超前”）。
物理
初中物理和高中物理的區(qū)別：
在高中的時候，覺得最難的科目就是物理。回想原因，可能高中物理的第一學(xué)期就是一道坎，它表現(xiàn)在：
1.從初中到高中知識的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好。
2.從知識的層次看，初中大部分知識都是要求感覺、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。
3.從學(xué)生實驗層次看，初中階段大多數(shù)實驗都是教材（或教師）擬好的實驗方案，學(xué)生只要按照方案動手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；
而高中階段大多數(shù)實驗都是空白的，需要學(xué)生導(dǎo)出實驗原理，再根據(jù)實驗原理自己擬定方案，然后動手，觀察與記錄數(shù)據(jù)，由現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)，進行分析，得出結(jié)論，還要分析實驗誤差的原因。
4.從數(shù)學(xué)層次來看，初中階段主要運用物理公式求解，而高中階段要求不僅會運用物理公式，同時還要會運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題。
怎樣適應(yīng)：
1.培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)平時可以下意識地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，通過探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項的真實本質(zhì)，加強物理與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
2.學(xué)會轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)時，同學(xué)可以將高中抽象化的知識先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡�、具體化的知識，然后再進行理解和分析。例如，學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強的力學(xué)知識時，學(xué)生可以利用計算機或?qū)嶒灥雀鞣N方式，將這些力形象化，具體化。
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