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初中公共安全教育教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的初中公共安全教育教案，希望對大家有所幫助。
初中公共安全教育教案 1
第一節(jié)：交通安全
教學目的：
1、知道有關的交通安全標志和規(guī)則。
2、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
3、如何安全度過小橋。
教學準備：
教學平臺及有關交通安全的圖片。
教學過程：
一、上學路上的安全
1、行走的安全常識
每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢
（1）橫穿馬路很容易出危險。
�。�2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
�。�3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
�。�4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2、騎車安全
（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的
�。�2）不打傘騎車。
�。�3）不脫手騎車。
�。�4）不騎車帶人。
�。�5）不騎"病"車。
�。�6）不騎快車。
（7）不與機動車搶道。
（8）不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
3、乘車安全
�。�1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車�？空�，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
�。�4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
�。�5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
4、學校附近有一座小橋，每天上學放學我們應該注意一些什么？請同學們發(fā)表自己的意見。
5、怎樣提高心理素質(zhì)
�。�1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。
�。�2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。
（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習。
�。�4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
�。�5）多讀優(yōu)秀的文學，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。
（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。
�。�7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣。
�。�8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨煉。
（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
第二節(jié)：用電、防火、防盜
教學目的：
對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
教學過程：
一、用電安全
1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
2、用電過程中需要注意哪些安全？
3、不當?shù)氖褂脮䦟е率裁春蠊?/p>
教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
二、防火安全
1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？
2、出現(xiàn)過的一些火災是怎樣引起的？
3、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）
4、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
三、防溺水
1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，是怎樣引起的？
2、會導致什么嚴重的后果？什么心情？
3、結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則，由成年人陪同。
四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
五、課堂總結(jié)。
六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
第三節(jié)：公路交通安全常識
1、指揮燈信號的含義
�。�1）綠燈亮時，準許車輛、行人通行。
（2）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。
（3）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
�。�4）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
2、行人必須遵守下列規(guī)定：
�。�1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走。
�。�2）橫過車行道，須走人行橫道。
（3）不準穿越、倚坐道口護攔。
�。�4）不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
�。�5）列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行進。
3、橫穿馬路注意事項：
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。
�。�1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則做到“綠燈行，紅燈�！薄�
�。�2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
�。�3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
�。�4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
�。�5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
4、乘車人必須遵守下列規(guī)定：
汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點：
（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
�。�3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
�。�4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
�。�5）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。
�。�6）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
�。�7）不要在機動車道上招呼出租汽車。
5、騎自行車要注意哪些安全事項：
騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下：
�。�1）要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
�。�2）自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。
�。�3）不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。
�。�4）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉(zhuǎn)彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。
�。�5）經(jīng)過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。
�。�6）騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
�。�7）騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。
�。�8）學習、掌握基本的交通規(guī)則知識
第四節(jié)：消防安全教案
教學目的：教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識
重點：火災的初步逃生知識
教學過程：
i、火災發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。
起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。
II、報警電話怎么打？
發(fā)生火災后，要立即撥打火警電話“119”。報警時，不要緊張，簡要說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。
III、住在樓上往哪逃？
樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大，這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的`機會。
如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高，其他出路被封堵，應退到室內(nèi)，關閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護人員的解救。
如果其他方法都無效，火勢又逼近時，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來，然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。
IV、身上著火怎么辦？
發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
V、錯誤的逃生模式。
原路脫險
這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。
向光朝亮
這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
盲目追隨
當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃（躲）進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后�？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
自高向下
俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎？隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
冒險跳樓
人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。
小結(jié)：
水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。
第五節(jié)：飲食安全與衛(wèi)生防病
一、活動目標：
1、讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習慣。
2、提高對傳染病的預防。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�
我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，學生交流。
�。ǘ┥钪形覀円⒁馐裁�
1、科學的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。
2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。
3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。
5、切斷傳染病的傳播途徑
6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。
7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。
8、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。
三、總結(jié)：
孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學到的知識為我們周圍的人們服務。
初中公共安全教育教案 2
教學目標：
認知：
1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。
情感：
1．深感注意公共安全的重要性。
2．對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。
重點：
知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
難點：
知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
教具準備
1．有關課文及練習內(nèi)容的錄像帶。
2．有關課文、練習內(nèi)容及安全標志的幻燈片。
教學過程
一、導入新課
1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學生初步感知公共安全的重要。
提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？
2．小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進行。
二、授新。
過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。
看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。
�。�1）看錄像。
提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫(yī)院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？
�。�2）看幻燈。
提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？
如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？
小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有些人不遵守國家的有關規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會增加了負擔。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保證。
板書：社會生活正常進行的需要
人民生命財產(chǎn)的保證
�。�3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？
小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的`道德規(guī)范。
板書：社會公德的要求
過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。
2．指導學生注意公共安全。
�。�1）放幻燈片（課本安全標志圖）。
提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？
討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？
小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標志。
板書：遵守各項規(guī)定
保護安全標志
（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應該怎樣做？
板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時反映
�。�3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？
自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。
3．小結(jié)與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯(lián)系實際，提高認識，指導行為
1．辨析思考。
�。�1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。
提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？
小結(jié)：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規(guī)定。
（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。
袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。
提問：袁明做得對嗎？為什么？
小結(jié)：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。
板書：不挪動 不損壞
�。�3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結(jié)果造成交通事故）。
提問：這個人的做法造成了什么危害？
小結(jié)：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。
2．討論。
注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？
小結(jié)：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向有關部門反映。
3．聯(lián)系實際。
（1）你注意公共安全標志了嗎？
�。�2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？
四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動
五、總結(jié)談話．提出希望
今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。
板書設計
13、公共安全多提防
不要逞強，以防萬一。
教學反思：
學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。
初中公共安全教育教案 3
教學目標：
使學生了解火災和觸電的危害性。
讓學生掌握基本的防火、防電知識和技能。
培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。
教學重點：
火災的預防措施
火災發(fā)生時的自救與互救方法
觸電的預防措施
觸電發(fā)生時的急救措施
教學難點：
如何在實際生活中應用所學的防火、防電知識。
在緊急情況下，學生能否保持冷靜，正確應對。
教學方法：
講解與演示
小組討論與分享
情景模擬與演練
教學過程：
一、導入新課
通過多媒體展示火災和觸電事故的案例，引發(fā)學生的興趣與思考。
提問：你們知道火災和觸電會帶來哪些危害嗎？
二、新課講授
火災的預防措施
講解火災的常見原因（如電器老化、煙蒂處理不當?shù)龋?/p>
強調(diào)家中應配備的消防器材及其使用方法（如滅火器、煙霧報警器等）。
提醒學生注意廚房、臥室等易發(fā)生火災的區(qū)域的安全。
火災發(fā)生時的自救與互救方法
講解火災發(fā)生時的基本逃生路線和逃生方法（如低姿勢前行、用濕毛巾捂住口鼻等）。
強調(diào)在逃生過程中要保持冷靜，不乘坐電梯，不貪戀財物。
講解如何使用消防器材進行初期火災的撲救。
觸電的預防措施
講解觸電的常見原因（如使用破損的電器、濕手觸摸電器等）。
強調(diào)家中電器的安全使用規(guī)則（如不超負荷使用插座、不私拉亂接電線等）。
提醒學生注意雷雨天氣時的`安全（如不在大樹下避雨、不使用金屬物品等）。
觸電發(fā)生時的急救措施
講解觸電后的基本急救方法（如迅速切斷電源、進行心肺復蘇等）。
強調(diào)在觸電急救過程中要保持冷靜，不要盲目施救。
三、小組討論與分享
將學生分成若干小組，每組討論并分享自己在家中的防火、防電措施。
鼓勵學生提出自己在防火、防電方面的疑問或困惑，由教師和同學共同解答。
四、情景模擬與演練
組織學生進行火災逃生演練，模擬火災發(fā)生時的逃生過程。
組織學生進行觸電急救演練，模擬觸電發(fā)生后的急救過程。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學的防火、防電知識和技能。
強調(diào)安全意識和自我保護能力的重要性。
布置課后作業(yè)：要求學生回家后檢查家中的防火、防電措施，并寫出檢查報告。
六、課后反思
反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了教學目標。
分析學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對防火、防電知識的掌握情況。
根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學策略和方法。
初中公共安全教育教案 4
教學目標：
知識與技能：使學生了解校園內(nèi)常見的安全隱患，掌握基本的安全防范知識和應急處理技能。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等互動方式，增強學生的安全意識，培養(yǎng)學生自我保護的能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊重生命、關注安全的價值觀，形成良好的安全行為習慣。
教學重難點：
重點：識別校園安全隱患，學習基本的自救互救技能。
難點：將安全知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成自我保護的習慣。
教學準備：
多媒體課件
校園安全案例視頻
安全知識手冊
小組討論卡片
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
情境導入：播放一段關于校園安全事故的新聞或視頻，引導學生思考：“這些事故為什么會發(fā)生？我們能做些什么來預防？”
二、新知講授（20分鐘）
校園安全隱患識別
利用多媒體展示校園內(nèi)常見的安全隱患圖片（如樓梯擁擠、實驗室操作不當、體育器材損壞等），讓學生識別并討論可能導致的后果。
安全知識講解
講解火災逃生、地震自救、防溺水、防欺凌等基本安全知識。
強調(diào)遵守交通規(guī)則、食品安全、網(wǎng)絡安全的重要性。
三、互動環(huán)節(jié)（20分鐘）
小組討論
分組討論：“我們的校園中存在哪些安全隱患？我們該如何向?qū)W校提出改進建議？”每組發(fā)放討論卡片，記錄討論結(jié)果。
角色扮演
選取幾個典型的校園安全場景（如火災逃生、遇到陌生人搭訕等），讓學生分組進行角色扮演，模擬應急處理過程，教師點評指導。
四、實踐操作（10分鐘）
安全演練：在教師的指導下，進行火災逃生或地震避險的模擬演練，確保每位學生都能熟悉應急疏散路線和動作要領。
五、總結(jié)反饋（5分鐘）
學生分享：請幾位學生分享本節(jié)課的學習收獲，包括新學到的安全知識和個人感悟。
教師總結(jié)：強調(diào)安全意識的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，成為校園安全的'守護者。
六、課后作業(yè)
要求學生回家后與家人共同檢查家庭安全隱患，并制定一份家庭安全小貼士。
完成一篇關于“我眼中的校園安全”的小作文，下周課堂上分享。
教學反思：
本節(jié)課通過多樣化的教學手段，有效激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的安全意識。
需要注意的是，安全教育是一個持續(xù)的過程，需在日常教學中不斷滲透，形成長效機制。
未來可進一步加強家校合作，共同營造安全的校園環(huán)境。
初中公共安全教育教案 5
教學目標：
知識與技能：使學生了解校園內(nèi)常見的安全隱患，掌握基本的自我保護和應急處理技能。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等方法，培養(yǎng)學生的安全意識，提高應對突發(fā)事件的能力。
情感態(tài)度價值觀：增強學生的自我保護意識，培養(yǎng)學生尊重生命、關愛他人的良好品質(zhì)。
教學重難點：
重點：識別校園安全隱患，掌握基本的安全防范和應急處理措施。
難點：將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提高學生在面對安全問題時的應變能力。
教學準備：
多媒體教學設備
校園安全案例視頻或圖片
安全知識手冊
小組討論任務卡
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
情境導入：播放一段關于校園安全事故的短片或講述一個真實的校園安全事件，引發(fā)學生的`關注和思考。
提出問題：引導學生思考，為什么這些事故會發(fā)生？我們可以從中吸取哪些教訓？
二、新知講授（20分鐘）
校園安全隱患分類：
消防安全：火源管理不當、消防設施缺失等。
人身安全：校園欺凌、暴力事件、運動傷害等。
交通安全：校園內(nèi)外交通混亂、學生違規(guī)騎行等。
網(wǎng)絡安全：個人信息泄露、網(wǎng)絡詐騙等。
安全防范知識：
遵守學校規(guī)章制度，不參與危險活動。
熟悉校園緊急出口和消防設施位置。
保持警惕，遇到欺凌或暴力及時報告。
注意交通安全，遵守交通規(guī)則。
保護個人信息，不輕信網(wǎng)絡陌生人。
三、案例分析（10分鐘）
分組討論：將學生分為小組，每組分配一個校園安全案例進行分析，討論案例中問題的根源、如何避免類似情況發(fā)生以及應對措施。
匯報分享：各組派代表分享討論結(jié)果，教師點評，強調(diào)安全意識和自我保護的重要性。
四、技能演練（15分鐘）
火災逃生演練：模擬火災場景，指導學生如何正確使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢快速撤離到安全地帶。
急救知識學習：簡要介紹心肺復蘇術（CPR）的基本步驟，演示并讓學生嘗試在模擬人身上進行簡單的急救操作。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。
布置作業(yè)：要求學生回家后與家長一起檢查家中的安全隱患，制定一份家庭安全計劃，并準備在下節(jié)課上分享。
教學反思：
本節(jié)課通過多樣化的教學活動，有效激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的安全意識和自我保護能力。
在未來的教學中，可以進一步增加實踐環(huán)節(jié)，如邀請專業(yè)消防員或醫(yī)護人員來校進行實地演練，以增強學生的實際操作能力。
持續(xù)關注學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保安全教育課程貼近學生實際，真正達到預防安全事故的目的。
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