現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)的就業(yè)前景

　　專業(yè)簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)的研究對(duì)象是當(dāng)代外語(yǔ)：從文學(xué)的角度來(lái)看是研究文學(xué)作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及其影響方式（Wirkungsweise）；從語(yǔ)言學(xué)的角度主要研究語(yǔ)音學(xué)、詞法、句法、語(yǔ)義學(xué)和實(shí)用語(yǔ)言學(xué)。在筆譯和口譯專業(yè)中，掌握作為人類交流媒介的外語(yǔ)是該專業(yè)培養(yǎng)的重點(diǎn)；與此相對(duì)，語(yǔ)文學(xué)專業(yè)中，外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)盡管是進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的前提，但并非該專業(yè)的培養(yǎng)目的。除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言外，學(xué)生應(yīng)該掌握古代的語(yǔ)言形式，并對(duì)他所研究的相應(yīng)語(yǔ)文學(xué)中所包含的語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、文化和歷史要素進(jìn)行深入研究，了解相關(guān)國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)、地理以及社會(huì)文化狀況（地方志）。各專業(yè)、各大學(xué)對(duì)語(yǔ)言及相關(guān)專業(yè)知識(shí)的側(cè)重各有不同。至少應(yīng)該有兩個(gè)學(xué)期在所學(xué)語(yǔ)言的國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，最好是整個(gè)學(xué)習(xí)的中間階段。

　　對(duì)此重要的輔助學(xué)科是歷史學(xué)、地理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和翻譯學(xué)，個(gè)別語(yǔ)言的語(yǔ)文學(xué)還須掌握社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)。在一些大學(xué)還開設(shè)了一些學(xué)科，將外語(yǔ)或語(yǔ)文學(xué)與為進(jìn)行所謂的、與職業(yè)相關(guān)的外語(yǔ)培訓(xùn)開設(shè)的專業(yè)相互連接起來(lái)。

　　就業(yè)前景

　　英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究者和羅馬語(yǔ)族語(yǔ)言文學(xué)研究者通常在中小學(xué)教育界就業(yè)，他們的就業(yè)前景主要依賴于共同的教育文化政策。另外，他們還可以在大學(xué)、出版社、專業(yè)圖書館、博物館、媒體、國(guó)際文化組織、公共事業(yè)以及出版社的審校部找到工作--其它與語(yǔ)文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也是如此。選修或副修了注重實(shí)用性專業(yè)（如企業(yè)經(jīng)濟(jì)）的學(xué)生和掌握與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)用性語(yǔ)言知識(shí)（經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)技術(shù)）的畢業(yè)生具有較好的就業(yè)前景。

[現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)的就業(yè)前景]

【現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)的就業(yè)前景】相關(guān)文章：

語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景08-11

現(xiàn)代紡織技術(shù)就業(yè)前景怎樣07-21

漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景08-19

漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景(2)07-06

漢語(yǔ)言文學(xué)師范就業(yè)前景08-23

漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景分析09-24

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景09-09

漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景分析07-25

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析10-22

意大利語(yǔ)的就業(yè)前景05-16