優(yōu)秀作業(yè)展觀后感（精選16篇）
我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，從中我們可以吸收新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作業(yè)展觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 1
下午，學校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。這不，我們在老師的帶領下正參觀呢。
首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢？我翻到封面一看，啊，是五（3）班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五（2）班陳芷怡的數學作業(yè)和語文作業(yè)。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的'，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學也個個對她贊嘆不己。
還有張夢蕾、李袆凡、張黎哈……他們的作業(yè)內容豐富，書面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開眼界，受益匪淺。
看完作業(yè)展，我感到很內疚。和這些作業(yè)比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠。
在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會讓它生根、發(fā)芽……
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 2
上個星期六，學校組織學生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學們美觀的字跡。
中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別一提的一些同學把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲！字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項活動既陶冶了學生的`情操。對學生學習起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 3
9月30日星期四，老師帶我們全班同學去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優(yōu)秀作業(yè)的文章。
“字寫得真好！”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認真地練字吧。
回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。
今天，我們學校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。
“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。
繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的張箐潔畫的April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的.，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候……
今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 4
一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點放在作文的展覽上，因為我想通過這次的展覽學習，來提高自己的寫作能力。所以，我并沒有過多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專注其他一個個班級同學的作文，細心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對自己寫作有幫助的方法或新鮮的題材。
參觀完后，我發(fā)現一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的.文章，對我的觸動還是很大的。
三年級的作文和五六年級的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來描寫秋天，把高粱地、樹林、農田等地方描寫得非常細致。還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的是作者四年級時候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現了作者想表達的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個共同的特點：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發(fā)。
這次參觀讓我又添了幾分見識，對寫作有了深一步的了解，以后我會把這幾種方法運用到實際寫作上，寫出更好的作文。
第四節(jié)課老師將帶我們去參觀，大家都非常高興！
“鈴、鈴、鈴……”老師來了，教室里一片歡呼！過了一會，我們來到了學生閱覽室，大家迫不及待地翻開了一本本作業(yè)本津津有味地觀賞著，耳邊不時傳來了同學們“嘖嘖”的贊嘆聲。當我打開了我的那本作業(yè)時，覺得跟其他展出的優(yōu)秀作業(yè)相比，發(fā)現還是存在一些問題的（比如：錯題訂正還不夠及時，書寫還可再工整。）于是我暗暗提醒自己，我要努力學習，認真完成每一項作業(yè)，一定不辱“優(yōu)秀作業(yè)”之稱。
這次作業(yè)展覽的收獲是巨大的，它仿佛告訴我：發(fā)現了自己的缺點，應及時從別人身上學習一些優(yōu)點過來，做到取長補短，不斷進步。
看了學校里的“優(yōu)秀作業(yè)展”后，我有很多收獲。
所有的作業(yè)，不管是高年級同學的，還是低年級同學的，他們的字都寫得特別棒，字跡雋永，頁面整潔，令人賞心悅目。我特別觀摩了我們班陶欣予的作業(yè)，他寫的字個個都是筆鋒有力。我暗暗下定決心，今后我一定要向他學習，寫字時不馬虎，橫要橫直，勾要有力，要認真對待每一個字，努力做到寫得和他一樣好。
我還對三（二）班王佳慧同學的作文“吹泡泡”印象深刻。她在作文里運用了擬人的手法，描寫了泡泡飄向了外太空，和星星、月亮交朋友；泡泡飄向了世博園，觀看壯觀的中國館……她的想象力真豐富，值得我學習。
我一定會向這些同學學習，爭取下一次的“優(yōu)秀作業(yè)展”上，我也能榜上有名。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 5
昨天，我們參加了一項有趣的活動。之所以說有趣，是因為在我們學校呆了六年，還沒有參與過這樣的活動，所以我感到很新奇，心里也很激動。
上午第二節(jié)課下課，我們排著隊來到了綜合樓下，準備開始今天的參觀。遠遠的望去，各式各樣的作業(yè)吸引著我的眼球，我心想：優(yōu)秀的作業(yè)這么多，看來值得我學習的同學有很多。
我走近一看，當觀賞到語文作業(yè)的時候我的心里有很多感觸，因為我學習過書法，對字體什么的也有一定的了解。很榮幸的.是，這回我的練字書也被展覽在其中，可是我還是想看看其他同學的長處是什么，取長補短。大家的字寫得可真好看，占位標準，字體美觀，真讓我“大飽眼�！�。就拿我們班趙詩涵的字來說，平時在班里沒有留意過，今天仔細一看，感覺真的很漂亮，值得我去學習。
令我印象最深刻的要數美術優(yōu)秀作業(yè)了，協調的色彩搭配、柔和的線條、有趣的沙畫，雖然我沒有記清楚他們的名字，但這一幅幅美妙的作品都印在了我的腦海里。我想：在今后的美術課上，我也要積極創(chuàng)作出更過精美的圖畫作品來。
今天真是收獲滿滿的一天，我喜歡這個活動，它讓我打開了眼界，希望以后還能看到更多同學的作品。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 6
學校為了鍛煉學生的各項能力，常常會舉辦各種活動。而今天學校為了讓我們學習他人的長處，彌補自己的短處，特舉辦了作業(yè)展覽活動。
剛開始觀看他人作業(yè)，發(fā)現別人比我優(yōu)秀時，我的心中還有些許嫉妒。但慢慢的，我發(fā)現有許多人的作業(yè)都要比我更優(yōu)秀。心中便產生了一絲疑惑，他們究竟是怎樣做到的呢？
就在我百思不得其解時。一個聲音傳了過來：“這字寫得真好看啊，一定努力練習了很久……”我豁然開朗，對呀，他們的'字跡從始至終都很工整，甚至越來越優(yōu)美，一看就知道經常努力練字，可再反觀我，不過是在開學時努力一下，做做樣子罷了，堅持不了幾天就會松懈下來。他們之所以會成功，是因為他們在背后付出了許多努力。
這次作業(yè)展覽，不僅僅是一次展覽，更是一堂課，它讓大家認清自己，明確自己的奮斗方向。只有努力才是成功的唯一捷徑。奮斗吧！少年！趁著自己風華正茂，趕緊努力吧！千萬不要“少壯不努力”，不然你的結局一定是“老大徒傷悲”！
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 7
“哇！太棒了！字寫的好工整！”“這個也不錯！”星期三下午優(yōu)秀作業(yè)展覽在綜合樓的二樓和三樓正如火如荼的舉行，全校的優(yōu)秀作業(yè)全都聚集在這里，供大家欣賞學習。我們班老師特意給同學們每人發(fā)了一張評價表，要評選出最受同學們歡迎的優(yōu)秀作品。
我們參觀的第一個展覽點在三樓，那里都是六年級的哥哥姐姐們的作業(yè)。這里有學科課程和特色課程，真是琳瑯滿目，豐富多彩。首先映入我們眼簾的是語文學科類作業(yè)，包括有語文練習冊和語文寫字書等。這些作業(yè)冊上的字個個都像是從打印機里打印出來的，此刻我真懷疑我的眼睛啊。字居然可以寫的這么好，真令人難以置信。特色課程作業(yè)更是別出心裁，讓人應接不暇，眼花繚亂。不信，你看，有的用撿來的樹葉做成了一幅美麗的樹葉畫，有的.把樹皮削成小片，貼在一起，做成一幅山水畫。有的繪畫作業(yè)畫的是世界各地的風景名勝。
還有毛筆書法作業(yè)，那字寫的真是行云流水、字跡挺拔、力透紙背。我再把目光移到另外一邊那里全是精選的優(yōu)秀作文，有寫《凝碧印象》的，把凝碧校區(qū)展現得美輪美奐，有寫《漫畫老師》的，老師的形象躍然于紙上；還有寫《一次探險》的，故事情節(jié)扣人心弦，引人入勝。正在我看的無法自拔時，一個聲音在我耳邊響了起來，"你怎么還在這里？我們都準備回去了還找不見你的蹤影。"我定睛一看原來是班主任李老師，提醒我該回教室了。
我趕緊在評價表上毫不猶豫地勾選出了我最喜歡的那份作業(yè)，你們猜是哪個？就是前面提到的那個樹皮畫。
回到教室，我陷入了沉思。我不禁想到：原來作業(yè)也可以寫的這么好，這么優(yōu)秀！我下定決心，以后我一定要好好練字，爭取下次再有作業(yè)展覽的時候，讓我的作品也能出現在這里。為了這個目標，接下來我可得好好加油了。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 8
“快來看，她書寫的好漂亮！”“還有這個，居然能達到課課全對，簡直太厲害了！”
今天上午，我們在學校綜合樓舉行了優(yōu)秀作業(yè)展，那里的作業(yè)都是在班級里展覽、評選后，推選出的出類拔萃的作業(yè)。
你瞧，在二樓和三樓擺放了琳瑯滿目的優(yōu)秀作業(yè)。有語文練習冊、英語課堂作業(yè)、美術作業(yè)等各式各樣的學科作業(yè)，還有類似沙瓶畫、木板畫等等一些叫不上名的特色作品。
我正翻看著一本數學練習冊，仔細一看，哇，她的正確率真高，既美觀又整潔，不愧是優(yōu)秀作業(yè)。再一翻名字，咦？這不是我認識的劉姿彤的作業(yè)嘛！果然，平日里我都聽她們班里同學說，她在班里成績一直名列前茅，字寫的比練過得還好看，今日一見，果然名不虛傳。下了樓我來到五年級展區(qū)，五年級的作業(yè)一應俱全，令我印象深刻的是一本書法書，她的書寫格外干凈。翻開這本書，就好像看到了她的.臉，字如其人，一筆一劃，剛勁有力，十分有骨感，讓人看著都賞心悅目。我不禁想，這還是我們五年級同學寫出來的字嗎？為什么比許多六年級同學寫得還要漂亮。要知道，書法是軟筆字，毛筆軟軟的，不好掌握，墨更要小心，一不留神就會弄到書上，可她的書卻干干凈凈，我懷疑這是不是印出來的，根本不像是一個五年級同學的作品。我不禁在心里給她默默地鼓掌，只有認真和端正的態(tài)度才能寫出令人賞心悅目的作品，她的這份用心值得我敬佩和學習。
不得不說，人外有人，天外有天，像這樣優(yōu)秀的作業(yè)還有很多�？戳诉@次作業(yè)展覽后，讓我知道學習一定要有一種端正的態(tài)度和勤奮的姿態(tài)才能取得優(yōu)異的成績。我暗下決心，一定要做一個永遠抱著謙虛心態(tài)去努力學習的人。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 9
今天上午老師帶我們去參觀了優(yōu)秀作業(yè)展，我們到達綜合樓三樓后，我才知道什么是“人外有人，天外有天”，才明白“山外青山，樓外樓”外真正的含義。展覽的作業(yè)有學科類和特色類，我喜歡沙瓶畫，填完特色作業(yè)單后，我去翻看學科類的作業(yè)。翻看了幾本優(yōu)秀作業(yè)，我立馬愣住了，因為我才發(fā)現我的'字是那么難看。優(yōu)秀作業(yè)上的字，有的小而工整，有的大而舒展，各具特色，都很好看，并且他們的作業(yè)書面都很干凈，對比自己的單子，瞬間覺得自愧不如。
通過這次參觀，我也明白了寫好字有多重要！俗話說，“字如其人”，“見字如見面”，如果我連最基本的字都寫不好，何談學習呢？并且他們的作業(yè)正確率都很高，對比我的作業(yè)，字寫不好，錯題也多，這都是態(tài)度不端正的結果。今后學習中我要努力練字，把字練好，寫字時寧愿慢點也要寫好，努力向這些優(yōu)秀的學生看齊。
生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。練字亦是如此，只有持之以恒，也能練就一筆好字。只有養(yǎng)成好習慣，作業(yè)正確率也會提高，學習才會有更大的進步。我要努力向他們學習，爭取下次優(yōu)秀作業(yè)站平臺上也有我的名字。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 10
今天學校組織的一次作業(yè)展覽會，讓同學們相互欣賞彼此的日常作業(yè)，我的作業(yè)也有幸被選中了，可是當我看完所有展出的作業(yè)后，我才發(fā)現優(yōu)秀的人數不勝數，如果將他們比作一盤沙，那我只是其中的一粒。
我們排好隊來到了綜合樓三樓，首先映入眼簾的是一個科目標牌，后面是一排長長的桌子，整整齊齊地擺放著作業(yè)本、練習冊。桌邊擠滿了手中拿著調查表和筆的同學。有的正認真地翻閱著同學們的作業(yè)，有的.正在把看到的優(yōu)秀作業(yè)登記在表格上。
我開始細細欣賞起大家的這些優(yōu)秀作業(yè)。語文練習冊上的字跡一個賽一個的好看，練習冊的正確率也極高。再對比一下我的，簡直就是不值一提。
窗戶上還擺著同學們的美術作業(yè)，它們形式多樣，色彩艷麗，看得我眼花繚亂。
最令我印象深刻的還要數書法作業(yè)。雖然數量不多，但能看得出他們個個都是書法家，筆畫行云流水，落筆如云煙。白紙黑字，每一個字都筆畫渾厚，與范字相差無幾。我也在當中找到了我的，當時我好想把作業(yè)“藏”起來，畢竟“沒有對比就沒有傷害”嘛！
通過這次活動，我認識到了自己在書寫上的不足，我將為自己設立新的目標，向榜樣學習，為做更好的自己而不斷努力！
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 11
優(yōu)秀是一種品質，讓優(yōu)秀變成習慣；如果你看到一個在人群中閃閃發(fā)光的學生，那么你就要知道，你與他的差距有多大。
優(yōu)秀，大家可謂都知道，優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀員工。今天，學校舉行了一次優(yōu)秀作業(yè)展，剛上樓，我就被一本本字跡工整、書面干凈的作業(yè)給吸引住了。有的同學字寫得很工整，卷面也很干凈，可字不是很娟秀；有的同學字寫得字剛進有力、瀟灑清秀，在瀟灑中又帶著那么點矜持；但是正確率不是太高。雖然每個人都有不足的地方，但他們作業(yè)中呈現的.優(yōu)點都值得我們學習。
看完了優(yōu)秀作業(yè)展，我在想一個問題：我和優(yōu)秀的人差距有多大？其實我離優(yōu)秀僅有一步之遙，每次努力的差不多了，卻又僅剩一步，但又不愿意再多走一步。
清朝曾國藩曾說：溫弟時文已才華橫溢，長安諸友多稱賞之。是啊！從現在開始我們要開始改變，朝著優(yōu)秀的方向去努力。優(yōu)秀可分為學習優(yōu)秀，怎樣讓成績變得更好？并且還能卷面干凈整潔、字跡還十分美觀呢？首先，每天練一篇書法，保持書面干凈與整潔；并且要適當的做一些練習題，保持一頁中有百分之九十的正確率。優(yōu)秀也包括體育優(yōu)秀，受爸爸的影響，我愛上了運動，不僅每天早上起來晨跑，我還經常和朋友們一起去打棒球，雖然我的體育不算優(yōu)秀，但在自律中我已經贏一半了，沒有聽說過一句話嗎？當你開始努力，你已經贏一半了！
從今天開始，我要改變，讓老師同學看到我的努力；從今天開始，我要改變，努力成為優(yōu)秀的孩子！
這次優(yōu)秀作業(yè)展，讓我學會了很多東西，讓我明白了什么是優(yōu)秀？也讓我知道了我和優(yōu)秀的差距，也認識到了自己的不足，從現在開始我要奮起直追，努力讓優(yōu)秀成為一種習慣。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 12
今天，我們在學校參觀了同學們的各科作業(yè)，這一趟下來，真的讓我感觸頗深。
我們首先在二樓參觀了學弟學妹們五年級的作業(yè)。先是書法作業(yè)，果然每一本書內的自己都令人賞心悅目，不愧是層層選拔出來的優(yōu)秀作業(yè)。我們又先后參觀了語文、數學等學科作業(yè)，只得感嘆一聲“后生可畏”呢。不過最絕的是五年級的創(chuàng)意美術，小巧的數輪上繪著金色的夢，每一個都充滿幻想，極致用心，看得出每一筆每一劃都是精心設計的。我很震驚，從沒想到美術還能給人這樣的感受，想起我那丑不堪言的創(chuàng)作，便一陣臉紅，畫成那樣，也敢說是“創(chuàng)作”？嘖嘖，我真是太高看自己啦！
參觀完五年級的作品，我們又來到了六年級的參觀區(qū)域。我想，雖然我語文數學兩科都沒能上榜，好歹英語也蹭上了個邊兒，應該沒有那么差吧。不過不久后，我的想法就被狠狠推翻了，我身邊同齡人當中簡直是藏著幾個印刷機，那寫出的字比印刷體還清秀，讓我自愧不如。再看到六（4）班某同學的語文練習冊頁頁整齊，真看得出用心呀！對比一下我的字體，那簡直可以說是“狂野”啊。次次寫的問答題都寫出了答題區(qū)，錯別字都涂成了黑疙瘩，簡直是慘不忍睹。再看看隔壁班的數學練習冊，正確率極高，書面整潔，想想我的'練習冊上橫線一條一條的，錯題一道一道的，唉！我不知道老師怎么做到“面不改色”批我的作業(yè)的。
展覽結束了，我也沒有看見我這唯一蹭到邊的英語作業(yè)，反而是看到了這么多的優(yōu)秀作業(yè)。雖然先前我也知道我的字很丑，但從沒意識到要改變自己，直到今天，參加了這一場大規(guī)模的展覽，我才真正明白什么叫做“人外有人，天外有天”。所以，我也會向優(yōu)秀的同學學習，日后盡量改善自己的狂野草，做最好的自己。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 13
今天下午最后一節(jié)課原本是閱讀課，但是被一個活動代替了，這個活動就是——參觀作業(yè)展。
先去二樓參觀三、四年級同學的作業(yè)，同學們一個比一個跑得快，大概是太興奮了吧！很快，我們就從三樓到達了二樓，由于升入五、六年級這些在小學里算高年級的年級后，就由二樓遷徙到了三樓，因為沒什么事不會到二樓來，所以大家就很久沒來二樓轉了。這次來，避免不了有些興奮，兩三個人討論著以前的生活。
但是，很快同學們的目光就被吸引到了四年級同學的作業(yè)本上，這些作業(yè)寫得都很好，展出來的作業(yè)有：語文生字作業(yè)、數學作業(yè)、日記、讀書筆記、作文、練字冊子……很多，寫得都很不錯.
“快來看，看看這個！”“什么字？這也能展覽”一些同學們說。我禁不住好奇心，也想看個究竟，就隨著他們的目光看見了那本作業(yè)。這本作業(yè)顯然沒有其他作業(yè)上的字好看，但是這本作業(yè)上的每個字都是一筆一劃寫的，沒有練筆這種現象。我腦子里突然想起一句話——“不管你寫的字好不好看，只要一筆一劃去寫，那么你寫出的字就是很好的字”這是賀老師經常說的一句話。再看看這本作業(yè)，心想：大概那位老師也是這樣想的吧。
不一會我們就轉到了三年級同學展覽的地方，三年級學生，才9、10左右，寫的作業(yè)卻是不比我們高年級同學寫的作業(yè)差。
接著我們又參觀了六年級各班的作業(yè)……
經過這次活動，我的`感受是：我一直以為自己寫的字就差不多了，就沒有很練習，但經過這次活動，我要把字比我寫的好的同學當做競爭對手，勤于練習自己的字，期待著某一天勝過他們。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 14
今天午飯后，老師帶領我們到樓下去細細“品嘗”同學們端出來的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個字都排著整齊的隊伍站在本子上……能讓自己的.作業(yè)本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調的每道料理，不帶一點兒馬虎。
有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級的同學，他雖然比我低一個年級，用的是鉛筆，可每個字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細讀他的語句是通順的、優(yōu)美的、比喻句、擬人句等修辭手法運用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習作時該有多開心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現出別樣的韻味，它也出現在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的表達出來了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點，把自己的不足一點一點補齊，讓自己在小學的美好時光中不留下一點遺憾！
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 15
同學們，你們知道嗎？一年一度的作業(yè)展來了，聽到這個消息，你的心一定在“砰砰砰”地跳，想：會不會選我呀？我也一樣，異常的緊張。
前幾天，各科老師都開始評選優(yōu)秀作業(yè)了，我的作業(yè)經過競選，終于被選為優(yōu)秀作業(yè)，雖然在班里被選上了，但是還要放在學校展覽，我的'心情既激動又緊張。
終于到了參觀作業(yè)展的日子，到了綜合樓，我先看到了數學作業(yè)展區(qū)，我翻到下一本數學正式作業(yè)本，就被震驚到了，這個同學寫得字跡工整、干凈、美觀，讓人看了以后心情特別舒服。我又翻了幾本，才知道原來別人寫的這么好，而自己的作業(yè)只是在班里比較出彩。
我又來到了語文展區(qū)，一眼就看中了一個同學寫的字，他的作業(yè)仿佛讓人看到了他的樣子，干凈、整潔、規(guī)范。我聽到后面還有幾個同學也在討論他的作業(yè)，我心里暗暗的想，一定要繼續(xù)努力，好好練字，不能再沒有目標了。
我又來到了美術展區(qū)，看見別的同學都圍著一本作業(yè)，我一看，那不是我們班的小李的作業(yè)嗎？她的畫真好看呀，色彩豐富，線條流暢，好看極了�？吹阶詈笪也畔肫鹞业淖鳂I(yè)，我過去一看才發(fā)現我的作業(yè)并不是很受歡迎，這時我明白了，我寫的還有很多不足的地方，我一定要加油！
參加完這次展覽，我的感受非常深，看到了別人的作業(yè)，我非常欣賞，而我的作業(yè)只是在班里最好，在學校并不起眼，以后我一定要努力，越做越好！
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感 16
12月2日，我們來到了綜合樓參觀著五、六年級的優(yōu)秀作業(yè)。
一進去，在那里參觀的'同學可真多啊！，不管是語文、數學、英語、美術、書法，都有同學在圍觀。我們一時看人多，不知如何是好。但不一會兒我們就拿起表，一會兒就填了一個，寫得飛快，但是我們看到有一位同學的字跡時，不禁感嘆道：哇塞！這位同學寫的字多么好看吶，真是既工整，又富有詩意感，更重要的是整張紙上沒有任何馬虎，全部都是認真的態(tài)度。時間已經過半，我們來到了二樓，那里也有許多作業(yè)被展覽著，我們試圖去找一找自己的作業(yè)，可惜沒有找到。時間過得飛快，這次活動就圓滿結束了。
從這次展覽中，我知道“人外來人，天外有天�！蓖瑫r我也發(fā)現了自身其實也有一些不足之處，我一定彌補我的缺點。只有不斷錘煉自己，勇攀高登，才能有所進步，超越他人。
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