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怎樣寫經(jīng)典對聯(lián)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些對聯(lián)吧，對聯(lián)作為一種習俗，是漢族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。對聯(lián)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的怎樣寫經(jīng)典對聯(lián)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
怎樣寫經(jīng)典對聯(lián)
作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：
（一）上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。
�。ǘ┥下�(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。
（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。
�。ㄋ模┥舷侣�(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平
聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。
（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。
對聯(lián)和律詩中間的對仗有繼承演進的關系，律詩的平仄格律和一、三、五不論，二、四、六分明的原則，也適用于對聯(lián)。至于每副對聯(lián)的字數(shù)，并無限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到幾十字、幾百字，只要有話可說，能成對偶就行。下面舉例以見一斑：
祖國山河壯；人民歲月新。
（仄仄平平仄，平平仄仄平。）
上聯(lián)的祖國、山河和下聯(lián)的人民、歲月都是名詞，上聯(lián)的末字壯和下聯(lián)的末字新，都是形容詞，上下相對，平仄協(xié)調，內(nèi)容與形式都與上述的五條規(guī)律符合。
總之，作對聯(lián)要音韻和諧。語言精煉，合于規(guī)律，而又有一定的內(nèi)容。文字不相對，平仄不協(xié)調或把標語口號式的句子分寫兩行，全不能算是對聯(lián)。
對上面的介紹的內(nèi)容，我們可以歸結為四講，即字數(shù)講相等，字音講平仄，詞語講對仗，句法講對稱。同時，上下聯(lián)內(nèi)容要有一定的聯(lián)系，但不能雷同或重復，雷同的對句俗稱為合掌對，如新年迎五福，春節(jié)接三多，其中的新年和春節(jié)、迎和接都同意，傳統(tǒng)上認為這樣的楹聯(lián)犯制作楹聯(lián)的大忌。
對文中‘一、三、五不論，二、四、六分明’的原則，也適用于對聯(lián)，是指五、七言詩每句的第一、三、五字，不拘平仄，當用平聲字的用了仄聲字，或當用仄聲字的用了平聲字，皆無不可；而每句的第二、四、六字，則須平仄分明，不容更換。皆因一、三、五字平仄移易，讀音影響不大，二、四、六字平仄失調，則讀之拗口，乃律詩之大忌，用于楹聯(lián)創(chuàng)作，也是傳統(tǒng)楹聯(lián)作法之大忌。
以上介紹的是傳統(tǒng)楹聯(lián)的作法及程式，隨著對聯(lián)藝術的逐步成熟和發(fā)展，各種新奇的作法跟句式也不斷出現(xiàn)，還出現(xiàn)了許多獨特的聯(lián)格，所謂非正宗楹聯(lián)，是指不過分強調平仄、工仗、用韻的楹聯(lián)。這種聯(lián)語作品，長期以來被斥為非正宗的楹聯(lián)作品。其實，從對偶修辭手法孕育了楹聯(lián)的客觀實際看，不拘平仄的楹聯(lián)與平仄協(xié)調的楹聯(lián)的句式、句法、結構是同時具備的；從貼桃符到貼楹聯(lián)這一民俗習慣看，不拘平仄的楹聯(lián)與平仄協(xié)調的楹聯(lián)，也是同時產(chǎn)生和發(fā)展的。不拘平仄楹聯(lián)的寫作靈活自由，可以根據(jù)實際內(nèi)容量體裁衣，完全適應推廣普通話的新形勢，具備強烈的時代感，愈來愈顯示出其強大的生命力，正以其直切、樸實、穩(wěn)重的藝術風格，在聯(lián)海中閃耀著奇光。
對聯(lián)故事
【關于對聯(lián)的第一個故事】
明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：
門對千根竹，家藏萬卷書。
富豪見了，疑有諷己之意，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：
門對千根竹短，家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：
門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。
富豪氣得目瞪口呆。
【關于對聯(lián)的第二個故事】
紀曉嵐9歲那年，到縣里參加童子試。入考場前，他手里正拿著一截樹枝和幾個相識的考生玩耍。這時，擔任主考的教諭來了，紀曉嵐趕忙把樹枝藏在袖筒里，一本正經(jīng)地向教諭大人問好。
先生看著這個小機靈鬼，心中十分喜歡，便把他叫到身邊說道：“你這個小頑童，生得倒挺機靈，不知你的書念得如何？”紀曉嵐的娃娃臉上，兩只大眼晶晶閃亮，看著教諭說道：“一會兒入場考試，大人就會曉得了。”他這么一說，把教諭大人逗樂了，說道：“現(xiàn)在未入考場，我倒要先試你一試�！闭f完，教諭給紀曉嵐出了一聯(lián)，要他來對，這句上聯(lián)是："小童子暗藏春色。"紀曉嵐聽了，臉上微微一紅，便撲嗤一下笑出聲來，想是先生看到了自己剛才頑皮的樣子。便趕忙回答了一句下聯(lián)：“老宗師明察秋毫�！�
對聯(lián)的起源
張貼桃符：秦漢以前，民間每逢過年就有懸掛桃符（神荼和郁壘）的古老風俗。
元日王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
到了唐以后，有人開始把桃符上的門神神荼和郁壘換成了秦瓊和尉遲恭。
第一副對聯(lián)：新年納余慶，嘉節(jié)號長春�！宕鷷r期后蜀王孟昶作
如何對對聯(lián)
對聯(lián)的上句叫上聯(lián)（也叫出句）下句叫下聯(lián)（也叫對句）
對聯(lián)的特點為：
1、字數(shù)相等。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。
例：刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就起床
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒
改后上聯(lián)：茍有恒，何必三更眠五更起
2、詞性相同。如實詞對實詞，虛詞對虛詞；實詞里要名詞對名詞，動詞對動詞等。
例：請適當調整下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色；
下聯(lián)：橋過下扁舟，何處問簫聲，有人吹到三更月。（揚州二十四橋聯(lián)）
改后下聯(lián)：扁舟過橋下，問簫聲何處，有人吹到月三更。
3、結構相對。上下聯(lián)的結構要并列對并列，偏正對偏正，主謂對主謂，動賓對動賓。
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
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