畢業(yè)班工作匯報范文

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　　現就對畢業(yè)班近期工作做如下匯報：

　　一、 復習進度統(tǒng)計

　�。�略）

　　二、 教師工作狀態(tài)及學生學習狀態(tài)

　　教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。

　　學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學生學習狀態(tài)良好，能夠完成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現偏科現象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

　　三、 課時及人員調整情況

　　課時調整（略）

　　由于大上周我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節(jié)骨折，住院手術治療，我校及時撤并瓦廟子小學，讓教一年級的

　　呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓

　　王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現在的一年級，二年級合班，由

　　劉云艷老師教數學，張佳會教語文，這樣的調整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現在已經走上了正軌。

　　四、 成績分析

　　（一）數據對比統(tǒng)計

　　科目

　　三率

　　10年小考

　　上次模擬

　　本次模擬

　　語文

　　優(yōu)秀率

　　55.81

　　14.3

　　35.71

　　及格率

　　93.02

　　81

　　78.57

　　平均分

　　77.58

　　68.16

　　70.92

　　總分

　　226.41

　　163.46

　　185.2

　　數學

　　優(yōu)秀率

　　72.09

　　61.9

　　45.24

　　及格率

　　88.37

　　83.3

　　80.95

　　平均分

　　80.05

　　76.62

　　72.90

　　總分

　　240.51

　　221.82

　　199.09

　　英語

　　優(yōu)秀率

　　55.81

　　23.8

　　35.71

　　及格率

　　88.37

　　71.4

　　78.57

　　平均分

　　75.84

　　67.43

　　72.05

　　總分

　　220.02

　　162.63

　　186.33

　　科學

　　優(yōu)秀率

　　60.47

　　24

　　42.86

　　及格率

　　93.02

　　69

　　90.48

　　平均分

　　46.6

　　41.12

　　45.19

　　總分

　　200.09

　　134.12

　　178.53

　　（二）學�？傮w及單科成績分析

　　學校總體成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

　　學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現在優(yōu)秀率上；數學學科下降了22個百分點，主要體現在優(yōu)秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現在及格率上。

　　語文學科提高了一點點，主要是通過復習基礎與閱讀，學生能力有所提高，優(yōu)秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現在成了好事，一統(tǒng)一聽力了，成績上了點，但和后面的幾所學校沒什么差距，也不容樂觀，好在

　　王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與

　　畢業(yè)班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高�？茖W學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數學學科雖然有所下降，主要出現在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

　　但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距

　　（三）存在的問題

　　教師方面：

　　一是英語學科整個一調換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉科教師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

　　學生方面：

　　一是男生普遍數學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。

　　（四）改進措施：

　　1、召開了學生的復習動員會，主任做了復習方法的講座，四科優(yōu)秀學生做了學習方法、復習方法的發(fā)言，效果良好。

　　2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。

　　3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。

　　4、給每科教師定奮斗目標

　　完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。

　　5、上好復習課

　　上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步子多層次地進行系統(tǒng)復習。

　　6、上好早自習。

　　上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。

　　7、 模擬檢測

　　及時進行統(tǒng)一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

　　8、 表揚先進學生

　　對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。

　　9、 及時給教師解壓

　　教師心理壓力大，學校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業(yè)務水平。

　　10、 做好試題的精選工作

　　與其它學校保持著聯(lián)系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。

　　總之，只要學校領導及畢業(yè)班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。

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