假期快樂

　　在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)《品德與生活》這一課程的總目標(biāo)：“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童�！痹O(shè)計(jì)的教學(xué)方案，在實(shí)際執(zhí)教時(shí)取得了極好的教學(xué)效果。同學(xué)學(xué)得興致勃勃，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。具體反思如下：

　　1. 引導(dǎo)同學(xué)熱愛生活。

　　優(yōu)秀教案中的“看誰做得好”、“假期生活我能行”就是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)明辨是非，合理布置生活，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　2. 利用活動(dòng)形式的多樣性，使同學(xué)在興趣中得到熏陶。

　　利用同學(xué)喜聞樂見的情景模擬和角色扮演——“有人在敲門”，使同學(xué)獲得體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)用自身喜歡的方式扮演不同的角色，在經(jīng)歷仿真性的演習(xí)中，使同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生共鳴，從而發(fā)生向他人學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救，充沛發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性。我還讓同學(xué)認(rèn)真地研討，并對(duì)照自身，對(duì)照周圍的生活，使同學(xué)身臨其境，受到深刻的教育，從而增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)感。

　　《拍手歌》這一游戲的設(shè)計(jì)，同樣也取得了良好的效果。

　　活動(dòng)形式的多樣性，把知識(shí)和技能與對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，使同學(xué)在了解中體會(huì)，操作中感悟，參與中受到教育。

　　3. 根據(jù)兒童的發(fā)展需要，在連續(xù)性活動(dòng)中逐漸生長。

　　活動(dòng)最后，“藍(lán)貓大哥和老師都祝同學(xué)們過一個(gè)快樂、平安而有意義的假期，下學(xué)期開學(xué)時(shí)我們再交流” ，就是讓教學(xué)活動(dòng)在全面提高同學(xué)的素質(zhì)的同時(shí)，同時(shí)我還注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助小朋友獲得相互聯(lián)系、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

　　4. 有待改進(jìn)的地方

　　為了讓更多的同學(xué)有交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，我在時(shí)間的掌握上不夠準(zhǔn)確，以至于拖了堂，今后需要進(jìn)一步研究在大班額情況下如何開展活動(dòng),如何提高活動(dòng)的效率。

[以假期快樂為題目的作文]