大學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

　　1、專業(yè)課程教育與相關(guān)課程滲透教育相結(jié)合

　　進(jìn)行生命價(jià)值教育最基本的途徑是開(kāi)設(shè)專門的生命價(jià)值教育課程。通過(guò)有計(jì)劃、有目的的教學(xué)活動(dòng)可以使學(xué)生不僅系統(tǒng)地掌握關(guān)于生命的科學(xué)知識(shí)，理解生命怎樣存在，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命存在的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞生命、體驗(yàn)生命、尊重生命。

　　2、課堂教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

　　課堂教育使學(xué)生在理論上獲得了生命價(jià)值的認(rèn)知，但是生命價(jià)值存在于人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)踐活動(dòng)才是生命價(jià)值生成和實(shí)現(xiàn)的根本路徑，因此，要使大學(xué)生形成正確的生命價(jià)值觀，需要以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)充。大學(xué)生的主要實(shí)踐活動(dòng)在校園，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)課外活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握生命知識(shí)，感悟生命的價(jià)值和意義。

　　3、現(xiàn)實(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合

　　目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛普及，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑為高校開(kāi)展生命價(jià)值教育提供了更廣闊的空間。大學(xué)生的思想和行為與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)度不斷加大，網(wǎng)絡(luò)中的海量信息以及各色生命價(jià)值觀，容易使大學(xué)生迷茫、無(wú)所適從。因此，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)成為生命價(jià)值教育的另一個(gè)陣地：如開(kāi)設(shè)生命價(jià)值教育專題網(wǎng)站，探討生命價(jià)值的論壇，請(qǐng)生命教育的專家針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。使大學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中提高辨別是非的能力；樹(shù)立起權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合的意識(shí)。

　　4、家庭、社會(huì)和學(xué)校教育相結(jié)合

　　學(xué)生從家庭和社會(huì)走向?qū)W校，又必然要從學(xué)�；氐郊彝ズ蜕鐣�(huì)。因此生命價(jià)值教育是一項(xiàng)學(xué)校、家庭和社會(huì)積極互動(dòng)的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該發(fā)揮合力作用，建設(shè)一個(gè)全方位、良性健康、積極的生命價(jià)值教育空間，才能達(dá)到教育效果最大化。學(xué)生最初獲得的生命價(jià)值體驗(yàn)、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值取向來(lái)自他的家庭。父母應(yīng)據(jù)有健康的生命觀、善待自己和家人、對(duì)自己和家人承擔(dān)責(zé)任，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，使學(xué)生體驗(yàn)到生命的幸福感和責(zé)任感。社會(huì)作為宏觀的教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值的形成和發(fā)展有著學(xué)校和家庭不可替代的作用，必須充分發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的力量，如政府設(shè)立專門的生命價(jià)值教育機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地組織和監(jiān)督各相關(guān)部門開(kāi)展守護(hù)生命知識(shí)的普及活動(dòng)和生命意義的宣傳教育活動(dòng)。

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