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考生須知：英語點(diǎn)評(píng)方法
中考英語試卷點(diǎn)評(píng)(一)
1.著重體現(xiàn)了從知識(shí)到能力的遷移，重點(diǎn)考查了學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力。試卷在關(guān)注考生語言基礎(chǔ)的理解與掌握程度的同時(shí)，加大了對(duì)考生在特定語境中綜合運(yùn)用語言知識(shí)能力的要求，例如，單項(xiàng)選擇題中的第40小題。在完形填空中，空白處以考查文意為主，實(shí)詞比重很大，其中動(dòng)詞、名詞為主，形容詞、連詞等為輔，充分體現(xiàn)語言知識(shí)運(yùn)用的特征。同時(shí)詞意辨析必須從語境中分析，語境由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，減少了單句理解的試題，增加了語篇理解的試題。
2.語言材料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，題材豐富。例如聽力試題中的選材是以英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》中《功能意念項(xiàng)目表》和《話題項(xiàng)目表》為主要內(nèi)容，涉及天氣、打電話、約會(huì)、就餐、運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物等方面，這些都是與中學(xué)生生活聯(lián)系緊密的話題，也與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，所以學(xué)生們做起來比較得心應(yīng)手。
3.結(jié)合生活，體現(xiàn)時(shí)代感，滲透思想教育。試卷所選用的句子和文章，都注意到對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正面引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，這有利于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)和健康陽光的性格。今年四篇閱讀材料難度不大，且都是學(xué)生喜歡并且感興趣的話題。以C篇為例，講的是Mary因?yàn)榘藗�(gè)月后要參加一場(chǎng)入學(xué)考試而感到壓力很大、焦慮不安，Donna給了她一些合理建議。其實(shí)這是存在于當(dāng)今學(xué)生身上的一個(gè)很普遍的問題。當(dāng)學(xué)生閱讀到此類文章時(shí)不僅會(huì)引起共鳴，同時(shí)學(xué)生在閱讀和答題的過程中也能受到潛移默化的影響與教育。今年的書面表達(dá)題是向美國(guó)朋友介紹一下中國(guó)學(xué)生現(xiàn)在的假期生活，并給出了三個(gè)要點(diǎn)。這使得學(xué)生 “有話要說”、“有話可說”。這三個(gè)要點(diǎn)對(duì)于學(xué)生也有著特別的指導(dǎo)意義。第一點(diǎn)提醒學(xué)生在假期里學(xué)習(xí)和休閑兩個(gè)都要兼顧，勞逸結(jié)合，張弛有道。第二點(diǎn)提醒學(xué)生要幫助父母做一些力所能及的事，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，同時(shí)增進(jìn)彼此之間的感情。第三點(diǎn)提醒學(xué)生要積極參加社會(huì)活動(dòng)，做志愿者，幫助他人。一方面可以使得學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，另一方面通過幫助別人可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
中考英語試卷點(diǎn)評(píng)(二)
單項(xiàng)選擇注重考查基礎(chǔ)部分，涉及環(huán)保話題，包括游客的言行記錄，提倡大家要具有社會(huì)責(zé)任感、愛護(hù)公共環(huán)境。完型填空雖然看似講述了主人公減肥成功的事例，事實(shí)是告訴學(xué)生們大家對(duì)于做下定目標(biāo)的事情一定要做到持之以恒。此外，補(bǔ)全對(duì)話也突出了孝道對(duì)中國(guó)人來說應(yīng)該放在第一位的道理。
閱讀理解的四篇文章分別講述了愛丁堡的節(jié)日、中國(guó)剪紙文化的流逝、電報(bào)員的應(yīng)聘(應(yīng)聘時(shí)摩爾瑪敲擊，只有這一個(gè)人留心聽出來，結(jié)果被聘用了)以及鷹的重生，告訴孩子們?nèi)松须y免有挫折，要有勇氣面對(duì)，克服苦難，才能獲得重生。試題考察了學(xué)生的初級(jí)語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)、跨文化交際能力，著重于情感態(tài)度方面的考查。
任務(wù)型閱讀拓展了學(xué)生視野，給學(xué)生們展示了拉丁美洲的公交車文化。通過語境及對(duì)語篇的理解，結(jié)合我省初中教學(xué)及學(xué)生實(shí)際，考查學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力以及分析、判斷、推理的能力。
整張?jiān)嚲恚⒅貙?duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，很適時(shí)地“文以載道”，命題者力圖以兼具思想性、教育性和趣味性的短文為載體來設(shè)置試題，學(xué)生做題的過程同時(shí)又是受教育的過程。
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今年的英語試題難易適中，既較好地實(shí)現(xiàn)了初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中選拔考試兩考合一的功能，又較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的課改理念，具有如下明顯的三大特點(diǎn)。
一、聽力考查角度新穎，多處需“繞個(gè)彎”
聽力雖語速較慢，語音清晰，但在回答問題時(shí)多處需先轉(zhuǎn)換，不似往年多數(shù)答案能直接聽到。如第I大題第2小題學(xué)生數(shù)學(xué)考了滿分，問其感受;第4小題問對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn);第5小題問職業(yè)，學(xué)生要能抓住prefer這個(gè)關(guān)鍵詞才行。第Ⅱ大題聽短文，一男孩初學(xué)英語，誤把英語I love you too.中的too當(dāng)作two? 二者實(shí)為同音異義，從而鬧出I love you three? four? five的笑話。第14小題，What’s his mother﹖ 可能有學(xué)生不知其意;第15小題詢問聽者對(duì)對(duì)話中小男孩的印象。這些題基本上都需要在先聽懂對(duì)話的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過大腦轉(zhuǎn)換后才能找出正確答案。
二、凸現(xiàn)新課改理念，彰顯教育性與人文性
如完形填空中B篇作者父子倆去看馬戲團(tuán)表演，但看到一個(gè)帶著八個(gè)孩子的父親無足夠的錢買票，為了不讓孩子們失望，作者父親掏出20美元故意丟到地上并說錢是那個(gè)父親丟的這樣一個(gè)樂于助人的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。
閱讀理解中B篇一個(gè)人給英國(guó)議員寫信，對(duì)森林正消失感到擔(dān)憂，呼吁采取措施保護(hù)森林，關(guān)注人類賴以生存的自然環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育。C篇通過子問父每小時(shí)賺多少并愿意花錢買父親的時(shí)間以便與其共餐這一故事，揭示了父母由于工作生活壓力大等原因很少有時(shí)間與子女進(jìn)行交流的這一普遍現(xiàn)象，反映了青少年在成長(zhǎng)過程中渴望親情以及與父母溝通的心聲。D篇以一個(gè)美國(guó)人按照一個(gè)英國(guó)人所說樓層去找卻未能找到一事引出文化差異這一話題，了解不同民族間的文化差異既是英語課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是不同民族之間互相了解、互相尊重、更好相處的前提。
三、堅(jiān)持“開放性”不動(dòng)搖，寓基本寫作能力考查于平常之中
書面表達(dá)為書信體，李華給筆友Rita寫信要求其去機(jī)場(chǎng)接自己的朋友田甜，她要去英國(guó)學(xué)習(xí)，并相告她的年齡、外貌、性格以及愛好。字?jǐn)?shù)80個(gè)左右，信的首尾已給出。考生只要平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行寫作訓(xùn)練，具備基本的寫作能力，運(yùn)用平時(shí)所學(xué)就能寫出不錯(cuò)的文章。
書面表達(dá)今年仍然堅(jiān)持開放性寫作這一特點(diǎn)不動(dòng)搖，因?yàn)槊總�(gè)考生可根據(jù)自己喜好，自由想象田甜的外貌、愛好、性格等。在一千個(gè)考生筆下就會(huì)有一千個(gè)不同的田甜;寫作的體裁是外在的附屬的東西，如何連貫、清楚、得體地表達(dá)內(nèi)涵才是學(xué)生真正需要關(guān)注的，因此平時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的寫作基本功訓(xùn)練而不是把精力放在對(duì)題型的猜題押寶上，是每位英語教師應(yīng)當(dāng)反思的問題。
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