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高中語文教輔推薦
我們學(xué)習(xí)文言文也會(huì)遇到多音字，這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規(guī)律，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地誦讀文言文。
高中語文各題型學(xué)習(xí)方法
一.拼音
別看它很多，每天早讀時(shí)看它七八個(gè)。最好用買一本便簽紙，每天抄十個(gè)左右，貼在臺上，下課時(shí)，上課無聊時(shí)，還沒上課時(shí)就看一看。把沒記熟的用紅筆畫上，明天再看一看。每天一換，我就用這個(gè)方法，拼音從此沒錯(cuò)過。
二.成語
這個(gè)由于本人最愛看武俠小說，里面又最多成語，一般不會(huì)錯(cuò)。最主要的是不要望文生義。拿本復(fù)習(xí)資料，勾起不會(huì)的，多看看。要不就把褒義詞和貶義詞分類再看，經(jīng)過自己動(dòng)手會(huì)深刻很多。能在作文中運(yùn)用最好。
三.病句
分清幾種病因。掌握常見的出法：如通過……使……就一定錯(cuò)。
還有幾種歧義的常見的出法最好看熟。
如果你是個(gè)句子劃分成分的高手，一般不會(huì)錯(cuò)。
掌握主謂賓定語狀語補(bǔ)語什么的，但本人不曾掌握，這題一般憑語感。
四.詩歌鑒賞
詩歌其實(shí)是很優(yōu)美的，本人就很喜歡把它運(yùn)用到作文中，整篇作文好像就高雅多了。
如果你時(shí)間多的話，可以買本感興趣的詩歌的書看，你會(huì)為那種朦朧的氣氛和言簡意賅的句子所折服的!
不過如果時(shí)間不夠的話，你可以把那幾種經(jīng)典的修辭手法和表現(xiàn)手法背下來。然后各個(gè)類型詩歌的鑒賞挑幾個(gè)經(jīng)典的背下來，到考試就套呀套呀。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，修辭手法和表現(xiàn)手法要分清。
必背內(nèi)容：情感、修辭手法和表現(xiàn)手法的種類以及他們的效果，還有答題的格式。
如果了解作者的生平就更好了。
五.文言文
本人曾經(jīng)一做文言文就煩，以前都是寫完作文才做的。
上了高三以后，老師拼命的發(fā)文言文，兩天就一篇。
由于本人語文比較有威望，各路朋友都逼著本人交出練習(xí)卷。為了不連累大家有個(gè)壞分?jǐn)?shù)，本人只好認(rèn)真的做。
大概做了幾十篇吧，居然有感覺了，然后基本都看得懂了。就算看不懂都能做對題目。不亦樂乎!
高一高二從未聽過古文課，一聽就困，一做作業(yè)就拿翻譯書抄。高三經(jīng)過不怎么強(qiáng)度的訓(xùn)練，居然也能追得上本班最勤奮的一號的古文成績。
接著我發(fā)現(xiàn)，我古文上去了，班里的語文第一就是我的`了。于是做的更勤奮了。
個(gè)人意見總結(jié)
1.課本的文言文一定要看多幾次，等你把課本的文言文的每一個(gè)字都摳懂了，你的古文選擇題一般就滿分了。
2.課外的古文書不需要買，因?yàn)檎n本的已經(jīng)很經(jīng)典了。最好對著翻譯書看。
3.做高強(qiáng)度的訓(xùn)練是有必要的。老師的試卷一定要認(rèn)真做。做完后每個(gè)月把
本人曾經(jīng)很不屑做這個(gè)，但被老師同學(xué)逼著做一段時(shí)間后，越看越順，做得也越來越快。
六.閱讀
閱讀沒什么，就是一個(gè)快字。
指定閱讀(指的是第一篇閱讀,就是很長那篇)，我都忘了叫什么名字了。
主要是不能被它繞暈，迅速掌握中心。然后記得不要在這篇閱讀花太多時(shí)間，尤其是那個(gè)選不符合文意那題，有時(shí)要找很久。所以要先看題目再看文章。
快速瀏覽，然后對照，一般你還有會(huì)舉棋不定，不用理，一樣選，那個(gè)不順眼就選那個(gè)。有時(shí)有些句子你會(huì)找不到。不用慌，后面不是有很多問答題嗎?有時(shí)做著做著，就發(fā)現(xiàn)那些句子了。這題我一開始總是錯(cuò)一個(gè)，練著練著就有感覺了，基本上兩個(gè)都不會(huì)錯(cuò)。
文章的問答題
這個(gè)沒什么，就是找文章，找到多少寫多少。不過有時(shí)可能找到太多了，要記得分點(diǎn)。我的方法是，拿到問題后，先在文章中劃出來，每一點(diǎn)標(biāo)上1.2.3.4，然后挑重要的抄下去，這樣思路不會(huì)亂。要結(jié)合文章分析的就記得結(jié)合文章。
七.選做題
這個(gè)一般選議論文。要是你是小說奇才的話可以選小說。但選議論文比較保險(xiǎn)，得分率高，而且看起來清晰，快!
八.作文
這個(gè)有很多不確定。
最好買一本高考滿分作文。然后仔細(xì)研究人家的議論文的結(jié)構(gòu)。
其實(shí)我覺得結(jié)構(gòu)比文筆重要，最重要是清晰，突出重點(diǎn)。
然后呢，平時(shí)積累一些優(yōu)美的開頭和結(jié)尾，還有點(diǎn)題的句子。
正確學(xué)習(xí)漢語拼音方法
我們學(xué)習(xí)文言文也會(huì)遇到多音字，這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規(guī)律，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地誦讀文言文。
這啟示我們：對白話文中的多音字，也可以用分類的辦法來幫助學(xué)生掌握規(guī)律。筆者將《新華字典》中的六百多個(gè)多音字進(jìn)行了整理歸類，并付諸教學(xué)實(shí)踐，收到了比較滿意的效果。三種查字法：音序查字法：認(rèn)識這個(gè)字，但不知道其含義，不能肯定其部首。部首查字法：不認(rèn)識這個(gè)字，不明其義，但能肯定部首。數(shù)筆畫查字法：不認(rèn)識這個(gè)字，不知道部首。
這六百多個(gè)多音字可以分為六類。
1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如： 長cháng(形容詞)很長長遠(yuǎn)長久 zh?ng(動(dòng)詞)生長成長長知識
數(shù)shǔ(動(dòng)詞)數(shù)落數(shù)不清數(shù)得著 shù(名詞)數(shù)據(jù)數(shù)量數(shù)額
shu?(副詞)數(shù)見不鮮
為w?i(動(dòng)詞)大有可為認(rèn)為成為 wai(介 詞)為人民服務(wù)為虎作倀
的de (助 詞)誰的書我的祖國 dí (形容詞)的確如此的當(dāng)(恰當(dāng))
dì(名詞)目的有的放矢
降jiàng (動(dòng)詞)下降降雨(降：下落之意) xiáng (動(dòng)詞) 投降降龍伏虎(降：歸順，使馴服之意)
殷yün(形容詞)殷紅 朱殷(指黑紅色)
yīn(形容詞)殷實(shí)殷切殷勤(豐盛，深厚，周到之意)
以上列舉的六個(gè)字中，前四個(gè)字詞性不同時(shí)，讀音也不同;后兩個(gè)字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個(gè)名稱。在六百多個(gè)多音字中，這種類型的多音字約有五百個(gè)，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數(shù)的多音字。這類多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的'作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如：
雋 juàn 雋永 jùn同“俊”雋秀 雋茂 雋拔
龜 guī 烏龜龜縮 龜鑒(喻借鑒) jūn 同“皸” 龜裂
佃 diàn 佃戶 佃農(nóng) 佃租 tián 同“畋”(打獵)
拽 zhuài 把門拽上 拽不動(dòng) ya 同“棄甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續(xù)使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學(xué)生，掌握這種類型的多音字并不困難。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
單dün 單位 簡單 菜單 單純 shàn 姓單 單縣(地名) chán 單于(古代匈奴的君主)
柏 b?i 柏樹 松柏常青柏油馬路 b? 柏林(地名) b? 黃柏(中藥名) 樸pǔ 樸實(shí) 艱苦樸素儉樸 piáo 姓樸 pō 樸刀(一種舊式武器)
p? 樸樹(樹名)厚樸(中藥名)
這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因?yàn)閷Ｓ忻~具有固定性。
以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應(yīng)關(guān)系。理清這種關(guān)系，對學(xué)生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。例如：
剝 büo (限于單用)剝花生 剝羊皮
bō (用于合成詞)剝奪 剝削 剝離
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