教師中考總結(jié)與反思（通用11篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編幫大家整理的教師中考總結(jié)與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師中考總結(jié)與反思 1
在市教育局的統(tǒng)一安排下，在中心校的統(tǒng)一組織下，我校于4月22~23日組織了九年級(jí)中考模擬考試。這次考試，對(duì)九年級(jí)學(xué)生具有十分重要而又現(xiàn)實(shí)的意義。它是本屆學(xué)生第一次摸底統(tǒng)一考試，考試的結(jié)果能讓我們更充分的了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)這次模擬考試有助于我們了解自己的教學(xué)情況，從而有的放矢的組織教學(xué)，確保各級(jí)各類目標(biāo)的完成。
本次考試由教育局統(tǒng)一組織命題。按中考要求設(shè)置為七科，從考試結(jié)果來(lái)看，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難宜適中，很適宜大部分學(xué)生完成。能夠起到模擬中考的作用，及時(shí)有效的對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了診斷作用。 這次考試總的來(lái)看還可以，我校的最高分為498分，400分以上17人，但橫向與兄弟學(xué)校相比仍存在明顯差距�，F(xiàn)在我就造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的原因及下一階段應(yīng)對(duì)策略談點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)，供大家批判。
決定一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的因素是人。是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
一、眾所周知，教師是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，對(duì)一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低具有決定性作用，然而這些年，教師的職業(yè)倦怠思想比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為：心浮氣躁，嘮嗓滿腹，工作缺乏耐心，行為功利，事業(yè)的成就感下降。越來(lái)越多的教師把教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最偉大、最光輝的事業(yè)變成了自己混工資，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而不是事業(yè)。這種職業(yè)倦怠思想的存在對(duì)于教師工作積極性和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的影響和消弱是任何一位教育管理者都不容忽視的問(wèn)題。一所學(xué)校要談教學(xué)質(zhì)量的提高，重視和解決教師職業(yè)倦滯思想是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
二、學(xué)生狀況：
一是差生面大，七、八、九年級(jí)差生面大，很多班級(jí)接近一半是學(xué)困生。這也與寄宿制學(xué)校招生生源有關(guān)，好學(xué)生被他們挖走了，留下的學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
二是從整體上看，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦精神、心理品質(zhì)、智商、情商都普遍存在較為明顯的問(wèn)題。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，心理不健康的學(xué)生越來(lái)越多。這一現(xiàn)狀既反映出我們整個(gè)大教育的'失敗，同時(shí)也直接影響和決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、至于家長(zhǎng)問(wèn)題，大家普遍都有一種感覺(jué)，如今的家長(zhǎng)們對(duì)教育的認(rèn)同，支持的力度發(fā)生了很大變化，許多家長(zhǎng)是抱著一種挑剔的眼光、責(zé)難的心態(tài)在對(duì)待學(xué)校、老師和教育。對(duì)他們的孩子你教好了是應(yīng)該的，教不好，那都是你老師的過(guò)錯(cuò)，是你老師無(wú)能、學(xué)校無(wú)能。在尋求家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育工作出現(xiàn)新情況。甚至出現(xiàn)了家長(zhǎng)到學(xué)校找老師要求把自己的孩子放到最后一排坐，莫要求他們的孩子交作業(yè)，學(xué)生遲到，不要批評(píng)，考試不參加，也莫說(shuō)他們等等。所以要提高教學(xué)重量，家長(zhǎng)的因素不能不考慮，三結(jié)合教育問(wèn)題面臨新挑戰(zhàn)。
教師中考總結(jié)與反思 2
一分耕耘一分收獲，成功來(lái)自于不斷的努力，好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
第一：在我看來(lái)，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有認(rèn)真聽(tīng)講事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10練習(xí)題還要好。以及講練習(xí)時(shí)，對(duì)于不會(huì)的，必須搞懂，特別是做錯(cuò)，有大幾率出題可能，以及練習(xí)冊(cè)的最后幾題。
第二：優(yōu)勢(shì)。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢(shì)科，這一科最好能進(jìn)到全級(jí)的前50，這能夠在全級(jí)的排名中幫你拉很大的名次。
第三：偏科。對(duì)于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠(yuǎn)，對(duì)于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見(jiàn)，男生主要是語(yǔ)文或英語(yǔ)，女生則是數(shù)學(xué)。就好像我這次的語(yǔ)文久拖了后腿
第三：基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都有基礎(chǔ)，要一步一步的走，實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數(shù)學(xué)，先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的.題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，最后的壓軸題你有最基礎(chǔ)的方法再加上平時(shí)老師對(duì)壓軸題的講解，壓軸題自然會(huì)做，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)上來(lái)。
第四：方法。學(xué)習(xí)必須勤于思考，學(xué)習(xí)中要不會(huì)的要多問(wèn)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，每道題都有多種方法做，要會(huì)舉一反三。不能死記硬背，要靈活運(yùn)用公式。
第五：改錯(cuò)，對(duì)于改錯(cuò)，要十分感謝劉老師對(duì)改錯(cuò)的注重，只有把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，在下次做題時(shí)就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習(xí)慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會(huì)考高分或低分，以后將怎樣學(xué)習(xí)，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)�？鬃釉疲何崛杖∥嵘�，說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進(jìn)步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來(lái)繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來(lái)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。
教師中考總結(jié)與反思 3
我平時(shí)不上課不認(rèn)真，數(shù)學(xué)竟然還到90，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1）在做題前，時(shí)刻要記得還有個(gè)""；
2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的'這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：如果有選擇題不會(huì)，亂蒙也要寫上一個(gè)。因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì)，總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好。第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫不出來(lái)的話，就過(guò)。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
教師中考總結(jié)與反思 4
這次考試，數(shù)學(xué)還可以，滿分，就是語(yǔ)文成績(jī)不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒(méi)有批評(píng)和埋怨，說(shuō)沒(méi)有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對(duì)自己不滿意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒(méi)有寫過(guò)，有的語(yǔ)句也不通順，字體卷面也拉了點(diǎn)分。另一處失分的地方是 “用下面的詞語(yǔ)按要求組句子，再按要求改寫句子”，這道題共兩個(gè)小題，第一小題我做對(duì)了，這是應(yīng)該的，因?yàn)槔蠋熤v過(guò)，若再出錯(cuò)就太不應(yīng)該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒(méi)有用題上給的詞語(yǔ)，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫成了“枝葉”，檢查時(shí)改成了“枝液”，當(dāng)時(shí)也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒(méi)有檢查出來(lái)，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應(yīng)該治治他們。
通過(guò)這次考試，結(jié)合我近期表現(xiàn)，我決定做到以下幾個(gè)方面：
一、字寫規(guī)范。
雖然爸爸說(shuō)我的字比以前有進(jìn)步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的`經(jīng)歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現(xiàn)。
1、坐好，不亂晃。我上課時(shí)太活躍，有時(shí)忍不住亂晃。
2、盡量不斜著坐。由于座位的關(guān)系我上課習(xí)慣性向左斜著坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時(shí)老師見(jiàn)我太悠閑了，會(huì)突然襲擊提問(wèn)我，可是老師問(wèn)的問(wèn)題我都會(huì)，老師也就不再和我計(jì)較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學(xué)期很少走神，但以后要盡量做到不走神。4、回答問(wèn)題利索點(diǎn)，不能慢悠悠的聽(tīng)著讓人著急。
我相信，做到了以上這些，我一定會(huì)更加優(yōu)秀。
教師中考總結(jié)與反思 5
20xx級(jí)是我校人數(shù)最多的年級(jí)，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點(diǎn)線，10科中有7科平均分在同類學(xué)校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^(guò)程，總結(jié)如下：
一、成功的經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�(guī)
我校是一個(gè)2011年才成立的新學(xué)校，20xx級(jí)為第x屆學(xué)生，大多數(shù)為進(jìn)城務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)較差，但同時(shí)我們的年輕老師占了絕大多數(shù)，缺乏班主任和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長(zhǎng)的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個(gè)備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長(zhǎng)。以老帶新，毫無(wú)保留，大家互通有無(wú)，集體討論制定年級(jí)的級(jí)規(guī)、班規(guī)，從學(xué)生一進(jìn)校就非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且長(zhǎng)抓不懈，為三年來(lái)教育教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。
（二）集體備課顯優(yōu)勢(shì)
年齡30歲以下的教師占了年級(jí)教師多數(shù)，為了使青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校要求每個(gè)備課組每周2次集體備課，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，互相聽(tīng)課評(píng)課，每期每人都要上一次校級(jí)公開(kāi)課，并采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)校去年聘請(qǐng)20中退休英語(yǔ)教師到我校指導(dǎo)青年教師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績(jī)。
（三）領(lǐng)導(dǎo)教師同甘苦
一進(jìn)入初三，學(xué)校就成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期和不定期召開(kāi)會(huì)議，依據(jù)政策、結(jié)合年級(jí)實(shí)際，來(lái)制定目標(biāo)，督促年級(jí)工作，并想辦法幫助老師解決實(shí)際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育成績(jī)不盡人意，領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)查研究后，沒(méi)有沿用上屆放學(xué)后鍛煉的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對(duì)性和效率，減輕了學(xué)生和班主任的負(fù)擔(dān)，取得了較好的效果。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)和課堂，除聽(tīng)課指導(dǎo)外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，與年級(jí)老師一起備課、輔導(dǎo)學(xué)生，給了全年級(jí)師生極大的信心和鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見(jiàn)成效
在最后的總復(fù)習(xí)過(guò)程中，全年級(jí)打破班級(jí)的界限，把學(xué)生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個(gè)層次，在下午放學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差的個(gè)性化輔導(dǎo)。全體老師通力合作，各備課組認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)的資料，精選練習(xí)，當(dāng)堂過(guò)手，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力，增強(qiáng)了他們的自信心，對(duì)薄弱學(xué)科的成績(jī)提升很快，并使優(yōu)勢(shì)學(xué)科更加優(yōu)秀。
（五）家校合作現(xiàn)真情
各班班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、QQ群、家校本等多種方式，如實(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的.學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)宣傳中考政策和傳遞中考信息，對(duì)促使學(xué)生良好思想品德的形成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了良好效果。請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、全體家長(zhǎng)參加全年級(jí)“中考百日誓師大會(huì)”等活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)的熱情和信心，取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護(hù)航。
二、中考的遺憾
20xx級(jí)中考的合格率雖然很突出，但上重率沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學(xué)生優(yōu)生較少，踩線生較多，學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^(qū)級(jí)診斷性考試，學(xué)生考得較好，對(duì)中考的難度估計(jì)不足。
（三）對(duì)學(xué)生管得過(guò)多，把握作業(yè)量和精度不夠，學(xué)生缺乏活力、沖勁；同時(shí)還應(yīng)增加學(xué)生對(duì)知識(shí)自我消化、總結(jié)的時(shí)間。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結(jié)，相信通過(guò)花照人不斷努力進(jìn)取，未來(lái)一定會(huì)取得更好的成績(jī)！
教師中考總結(jié)與反思 6
20xx年中考，語(yǔ)文科得了10個(gè)A+，20個(gè)A，38個(gè)B+，不論是跟去年中考比，還是跟我們自己上一屆比，都有了一點(diǎn)進(jìn)步�；仡欉@三年、特別是去年那一年走過(guò)的路，有一些做法是很不錯(cuò)的，也有一些需要我們加以改進(jìn)。
值得推薦的做法：
1、充分發(fā)揮年級(jí)組，特別是同年級(jí)同科老師的作用
這種作用主要體現(xiàn)在必要的時(shí)候，其他年級(jí)老師盡全力協(xié)助九年級(jí)，或者幫九年級(jí)出出主意，或者提供九年級(jí)需要的資料，比如20xx年中考說(shuō)明出臺(tái)后，教研組長(zhǎng)利用語(yǔ)文組學(xué)習(xí)時(shí)間，組織其他年級(jí)的老師幫助九年級(jí)研究中考的方向。同年級(jí)同科的老師則共同完成各種工作，比如資料的搜集與整理、計(jì)劃的制定與實(shí)施等等，從不以任何借口推辭不干。
2、重點(diǎn)班的科任老師有超前意識(shí)，舍得多下點(diǎn)功夫
重點(diǎn)班的步子邁得比其他班快，所以科任老師不能等其他班，得自己先往前想、往前走；重點(diǎn)班的科任老師要注意多做題目，并篩選出對(duì)學(xué)生有益的題目來(lái)。
3、普通班的科任老師注意抓基礎(chǔ)，抓得分點(diǎn)，力爭(zhēng)拿到該拿的分?jǐn)?shù)，比如字詞、課內(nèi)文言文、默寫等，不遍地撒網(wǎng)。
4、緊跟中考指揮棒走，做到有的放矢
作為畢業(yè)班的科任老師，我們能注意研究近三年的中考題，注意聽(tīng)中考解說(shuō)，明白中考考什么、怎么考、有怎樣的題型，并在總復(fù)習(xí)的時(shí)候反復(fù)操練。操練時(shí)不平分力量，對(duì)學(xué)生的`薄弱環(huán)節(jié)和分值高的題目做到有所傾向。
5、緊抓作文訓(xùn)練
作文訓(xùn)練的量要夠，最少要保證每?jī)芍芤黄�；要抓作文�?shū)寫；作文內(nèi)容以寫事為主，教會(huì)學(xué)生怎樣寫好一件事、幾件事；還要注意作文格式的訓(xùn)練，如排比式、并列式等。
6、時(shí)刻關(guān)注尖子生。建立尖子生檔案，發(fā)現(xiàn)他們不足之處，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好跟蹤記錄。
不足之處：
1、作文訓(xùn)練的效果不夠明顯：書(shū)寫抓得不夠嚴(yán)；學(xué)生作文素材積累少，缺乏新意；作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練不到家。
2、尖子生培養(yǎng)不到位。語(yǔ)文科向來(lái)難定尖子生名單，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很不穩(wěn)定，幾乎每次考試錯(cuò)的都不一樣，對(duì)他們的培養(yǎng)也不知該從何入手，經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)什么就補(bǔ)什么，缺乏一整套有針對(duì)性的訓(xùn)練。
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中考是指中國(guó)初級(jí)中學(xué)畢業(yè)生升入高級(jí)中學(xué)的統(tǒng)一考試，也被稱為初中畢業(yè)升學(xué)考試。中考是中國(guó)教育系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的升學(xué)和未來(lái)發(fā)展具有重大影響。中考一般包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主要科目，以及其他一些選考科目，如物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等。不同地區(qū)的考試科目和比重可能有所區(qū)別。
中考一般采取筆試形式，即學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷上的題目。試題通常包括選擇題、填空題、解答題等多種類型，旨在測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握、分析能力和綜合運(yùn)用能力。中考的考試內(nèi)容與初中階段的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能�？荚噧�(nèi)容根據(jù)各地的教學(xué)大綱和課程設(shè)置而定，考察的重點(diǎn)和難度會(huì)有所差異。
中考一般在每年的六月份進(jìn)行，持續(xù)幾天至一周不等�？荚嚨攸c(diǎn)通常是學(xué)生所在的中學(xué)或指定的考點(diǎn)，學(xué)生需前往指定地點(diǎn)參加考試。中考的.成績(jī)以百分制評(píng)定，根據(jù)學(xué)生在各科目上的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排名。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等因素綜合考慮，確定學(xué)生的高中錄取結(jié)果。
中考是學(xué)生進(jìn)入高中階段的重要關(guān)口，考試成績(jī)對(duì)學(xué)生未來(lái)的升學(xué)選擇和發(fā)展方向有較大影響。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中或優(yōu)質(zhì)高中，為他們今后的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中考是初中學(xué)業(yè)的重要總結(jié)和過(guò)渡，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重大意義。學(xué)生需要在備考期間認(rèn)真復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，全面掌握相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)也要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)考試的策略。中考不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的一次全面評(píng)估。
教師中考總結(jié)與反思 8
自從中考成績(jī)放榜以來(lái)，我總是被不斷地問(wèn)起孩子的教育問(wèn)題，算是真正體會(huì)到那些明星的無(wú)奈了。女兒的復(fù)習(xí)資料早已經(jīng)被人預(yù)訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補(bǔ)習(xí)的老師、復(fù)習(xí)的書(shū)籍，我更是無(wú)可適從。
學(xué)校的校長(zhǎng)和老師也讓我和女兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我回答校長(zhǎng)——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒(méi)做�？尚ｉL(zhǎng)說(shuō)“這什么都沒(méi)做”也是經(jīng)驗(yàn)啊，說(shuō)說(shuō)你沒(méi)做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結(jié)，以免到時(shí)尷尬，應(yīng)付不了學(xué)校的場(chǎng)面。
總結(jié)，成了我和女兒這幾天頭疼的事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計(jì)需要的時(shí)候又該忘記了。
女兒認(rèn)為中考應(yīng)關(guān)注以下一些方面：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度：平常就應(yīng)該保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，因?yàn)橹R(shí)是日積月累的過(guò)程，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。
2、復(fù)習(xí)期間注意查缺補(bǔ)漏：兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間不可能面面俱到，每個(gè)人都有自己的漏洞，在緊跟學(xué)校全面復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定時(shí)時(shí)注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學(xué)習(xí)效率：不熬夜，不開(kāi)夜車，注意身體，保持足夠的精神投入到學(xué)習(xí)中。
4、平常心對(duì)待中考：把中考作為平常的考試和練習(xí)，不要給自己定目標(biāo)，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質(zhì)：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書(shū)寫規(guī)范：試卷書(shū)寫一定要工整，給閱卷老師一個(gè)好印象。
作為一個(gè)不合格的媽媽，未能給住校的女兒任何幫助，總結(jié)的方面也就以下幾點(diǎn)了（當(dāng)然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長(zhǎng)需要長(zhǎng)期關(guān)注孩子的.成長(zhǎng)，不能在初三這一年才去關(guān)注孩子，這樣的后果是家長(zhǎng)不了解孩子的情況，同時(shí)還給孩子帶來(lái)壓力。
2、家長(zhǎng)需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。
3、家長(zhǎng)把握孩子復(fù)習(xí)的大致方向即可，不需要過(guò)多涉及孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子自主復(fù)習(xí)。
4、相信學(xué)校，相信老師，讓孩子緊跟學(xué)校的復(fù)習(xí)步伐，不要在學(xué)校的復(fù)習(xí)之外，再給孩子強(qiáng)加各種復(fù)習(xí)任務(wù)。
5、家長(zhǎng)要有一個(gè)好心態(tài)，不要在孩子面前過(guò)多地提及中考，更不能在孩子面前表現(xiàn)出焦慮的心情。
6、在志愿報(bào)考的問(wèn)題上，不能讓孩子花費(fèi)太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同商量報(bào)考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復(fù)習(xí)期間的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子身心愉快地迎考。
教師中考總結(jié)與反思 9
今年的中考已經(jīng)結(jié)束，作為一名多次經(jīng)歷中考教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，靜下心來(lái)想一想整個(gè)中考的環(huán)節(jié)，整理一下復(fù)習(xí)的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢(shì)和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?nèi)〉昧溯^為滿意的成績(jī)，我所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)均分在全縣及校內(nèi)都名列前茅，受到老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。同時(shí)又擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任，對(duì)學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)感到很欣慰，我所帶的班級(jí)也進(jìn)入了全縣前幾名并受到了獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真回顧中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)；對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透，學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。
3、對(duì)中考的研究不夠，對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對(duì)資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益。復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)原則：
一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的題型，通過(guò)復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到計(jì)算證明，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。
三是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。對(duì)于以往總復(fù)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題，教師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐題突破。
四、復(fù)習(xí)提示和建議。
在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專門抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，廣泛接觸各種題型，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
五、在今后的教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一、在復(fù)習(xí)中，給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹，自主、合作地獲取知識(shí)。
第二、教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的“劇本”。
第三、尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生。教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異，要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋。
總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。
教師中考總結(jié)與反思 10
第一次段考剛過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間第二次段考就來(lái)臨了，很多的同學(xué)都抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好名次，而我呢？
我這次的成績(jī)真是“慘不忍睹”，才考649分，與上次段考相差了整整48分，大大出乎我的預(yù)料。我到底是怎么了？
哦，原來(lái)“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏易约�！我曾�?jīng)夸下�？谡f(shuō)：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺(jué)得當(dāng)時(shí)太天真，太愚蠢。俗話說(shuō)：“沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)就不會(huì)有收獲�！蔽蚁脒@是對(duì)的，只能怪我覺(jué)悟得太晚，導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機(jī)會(huì)，那就是期末考試，我一定要！
我總結(jié)了段考沒(méi)的原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導(dǎo)致沒(méi)有復(fù)習(xí)功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒(méi)復(fù)習(xí)功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來(lái)，就很自信，但這自信用錯(cuò)了地方。
以上3點(diǎn)就是我這次段考沒(méi)的主要原因。接下來(lái)就是我自己設(shè)定的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，以用來(lái)讓我的期末成績(jī)更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復(fù)習(xí)功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習(xí)。
3、時(shí)刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。
以上3點(diǎn)就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅(jiān)持下去，為五班爭(zhēng)光，讓爸爸媽媽感到自豪。
教師中考總結(jié)與反思 11
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這也意味著又一個(gè)新的開(kāi)始在等待我們，為了能對(duì)以后的教學(xué)工作有一個(gè)很好的借鑒，現(xiàn)在對(duì)本次中考的得與失進(jìn)行總結(jié)與反思。
一、考試成績(jī)分析
20xx年中考，我校英語(yǔ)以77。6的均分名列全縣第二，超縣均分9。2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學(xué)生英語(yǔ)成了他們的拉分科。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的問(wèn)題
�。�1）學(xué)生對(duì)新增題型拿捏不準(zhǔn)。完成句子只會(huì)填所缺短語(yǔ)，但不會(huì)根據(jù)句子而變時(shí)態(tài)；短文填空更是有好多同學(xué)無(wú)從下手，因?yàn)檫@道題就是對(duì)英語(yǔ)的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對(duì)詞性的應(yīng)用要適當(dāng)。
（2）學(xué)生對(duì)完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有總結(jié)方法與對(duì)策。2、教師的問(wèn)題
�。�1）對(duì)學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，要得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高都要花費(fèi)很大的力氣，所以導(dǎo)致學(xué)困生很容易放棄，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。我們對(duì)學(xué)困生的幫扶力度還不夠，有的老師過(guò)早放棄，導(dǎo)致尾巴長(zhǎng)，落后面大。
（2）書(shū)面表達(dá)能力方面的訓(xùn)練少了一些。由于表達(dá)能力是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，寫起作文來(lái)很困難，老師批改起來(lái)很花時(shí)間，所以很容易造成惡性循環(huán)，學(xué)生不會(huì)寫、不愿寫，有的學(xué)生只是照抄一些片段，有部分學(xué)生甚至從來(lái)不寫作文；老師有時(shí)不愿布置，不想批改，所以這方面的訓(xùn)練比較少。
三、今后的教學(xué)建議
1、認(rèn)真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認(rèn)真研讀教材并領(lǐng)會(huì)教材精神，分析教材之間的.銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過(guò)分析、歸納，從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律；根據(jù)考試大綱和教材，確定平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時(shí)閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語(yǔ)閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實(shí)
英語(yǔ)的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來(lái)，因?yàn)橹锌贾腥∠藛卧~拼寫這一題型，所以不管從教師還是學(xué)生角度，對(duì)單詞的要求都有所降低。但是實(shí)際上，目前的英語(yǔ)中考對(duì)單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說(shuō)：短文填空，雖然給出動(dòng)詞原型，但是要求學(xué)生理解所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式，這實(shí)際上，是對(duì)單詞掌握提出更高的要求。再比如說(shuō)，英語(yǔ)寫作中，對(duì)單詞拼寫的要求都很高。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)科組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作
在教學(xué)中，全體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加大集體備課的力度，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師必須統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時(shí)、按量地完成任務(wù)（主要是全級(jí)的單元測(cè)驗(yàn)、月份統(tǒng)測(cè)、過(guò)關(guān)測(cè)試等試題的編寫工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學(xué)方法，共同提高業(yè)務(wù)水平。
總之，20xx年中考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改意識(shí)，提高課堂效率，努力形成一套適合學(xué)生的復(fù)習(xí)策略，力爭(zhēng)能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
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