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孩子為何會(huì)患“學(xué)校恐怖癥”
孩子為何會(huì)患“學(xué)�？植腊Y”
一般“學(xué)�？植腊Y”多發(fā)于7-11歲及14—16歲的中小學(xué)生。“學(xué)�？植腊Y”的產(chǎn)生。從表面上看是學(xué)生的個(gè)性、性格、生理等內(nèi)在的因素，但更深層次的原因是家庭、學(xué)校和社會(huì)文化、環(huán)境等問題的影響。那么，是什么原因?qū)е潞⒆訒?huì)產(chǎn)生“學(xué)�？植腊Y”的呢？
一是由于父母的溺愛。由于現(xiàn)代家庭大多是“獨(dú)苗”，作為父母的都視自己的孩子為“掌上明珠”，要星星不敢摘月亮，多孩子過分的寵愛甚至是溺愛，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力，害怕離開父母，這些孩子往往在最初被父母送到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境之中，會(huì)產(chǎn)生莫名的恐懼與焦慮，害怕與陌生人交往，認(rèn)為只有和父母在一起才有安全感，才能得到保護(hù)。加之，父母對(duì)于孩子置身于一個(gè)陌生的環(huán)境中充滿焦慮與不安，擔(dān)心孩子會(huì)被欺負(fù)或者吃不好、睡不著等等，這也無形中加劇了孩子的對(duì)學(xué)�？謶值男睦怼�
二是由于教育的偏差。由于父母及爺爺奶奶、外公外婆對(duì)孩子的過分溺愛，使孩子從小就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，過分的依賴家人，導(dǎo)致孩子沒有自理能力，而且自小就養(yǎng)成膽小、怕事、敏感、多疑、愛面子、沒有自信等諸多的不良心境，對(duì)于幼兒園及學(xué)校這個(gè)大家庭，孩子一時(shí)無法適應(yīng)，因?yàn)樵谶@里所有的孩子都是平等的，不存在“小皇帝”的特殊待遇，沒有人圍著你個(gè)人轉(zhuǎn)，需要“一切行動(dòng)聽指揮”，甚至?xí)艿嚼蠋煹暮浅�，這些天生別嬌慣的孩子自然無法適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，便不由自主的產(chǎn)生了對(duì)學(xué)校抵觸的情緒，不愿意來學(xué)校上學(xué)，依舊留戀在家繼續(xù)享受“小皇帝”的禮遇。
三是由于遭遇的打擊。有的孩子因?yàn)檎{(diào)皮或者過于聽話、老實(shí)，被一起的小伙伴欺負(fù)、取笑，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，被老師當(dāng)著所有同學(xué)的面，點(diǎn)名批評(píng)，遭受到過體罰甚至辱罵等精神刺激，使孩子的自尊心嚴(yán)重受挫，精神上受到了嚴(yán)重的傷害，從而產(chǎn)生自卑、羞辱、不安、焦慮等不良情緒，對(duì)老師及同學(xué)沒有信任感，逐漸的對(duì)周圍的人產(chǎn)生了敵意，從而不愿意來到學(xué)校上學(xué)，認(rèn)為只有家才是唯一的避風(fēng)港，漸漸的便形成了“學(xué)�？謶职Y”。
四是由于過重的負(fù)擔(dān)。由于現(xiàn)代人都希望自己的孩子是同學(xué)中最優(yōu)秀的，希望孩子“有旗必奪，有優(yōu)必爭(zhēng)”，無形中給孩子增加了較大的心理壓力，擔(dān)心自己某次考試成績(jī)不理想而影響父母的情緒，但心自己在學(xué)校的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而惹父母生氣，當(dāng)這種高期望值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孩子的能力范圍的時(shí)候，便對(duì)孩子而言上學(xué)稱為了一種負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子整天情緒緊張、精神壓力大，逐漸的便會(huì)產(chǎn)生“學(xué)校恐懼癥”，希望遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離壓力。這些都是造成孩子“學(xué)校恐懼癥”的原因。
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