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第13講：考場(chǎng)作文開拓文路能力•擬寫題記(z)
第13講：考場(chǎng)作文開拓文路能力擬寫題記【要義解說(shuō)】
題記，是指寫在文章題目下、正文前，自擬凝練的句子或引用名言警句，獨(dú)立成段，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋或揭示其主旨，起到導(dǎo)引全文的作用。然而要用得貼切，不是作為點(diǎn)綴或擺設(shè)，則不太容易，因?yàn)槟鞘欠堑靡幸欢ǖ奈幕e淀，并且得會(huì)提煉篩選才行。
【策略解讀】
1．簡(jiǎn)要點(diǎn)題。題記點(diǎn)題，不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文，更重要的是，讓讀者能及時(shí)充分、準(zhǔn)確地揭示題意，對(duì)文章作出恰如其分的評(píng)價(jià)。如2004年高考佳作《閑話山水》題記：“山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動(dòng)，聰慧。仁者愛山，智者樂水�！�
2．揭示主旨。大多數(shù)題記是用來(lái)揭示文章主旨的。短短一兩句話，直接把蘊(yùn)藏于較長(zhǎng)篇幅中的主旨揭示出來(lái)，醒人耳目，便于讀者迅速把握。例如2004年高考佳作《相信自己，也要相信別人》，有一段文采斐然的題記：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人�！�
3．交代背景。這類似于古詩(shī)文中的小序。如《夏令營(yíng)小記》題記：太激動(dòng)了，太難忘了，趁著小憩，把這新鮮的感受化為凝固的符號(hào)，時(shí)時(shí)享受永恒的甜蜜。
4．渲染氣氛。借助名言名句，或運(yùn)用比喻，或借助古詩(shī)詞的“起興”手法，交代緣起，渲染故事的氣氛。如2004年高考佳作《獨(dú)上高樓》的題記：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！�
5．增添文采。用詞生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭，文句有意蘊(yùn)的題記，能給文章增添不少文采，成為文章的一大亮點(diǎn)。如2004年高考佳作《畫》，僅“題記”一句便可見語(yǔ)言的功力：“有那么一種很小的世界，它就是舞臺(tái)；有那么一種很大的舞臺(tái)，它叫做世界。”
在寫作時(shí)，有些考生不了解題記的基本寫法，常常出現(xiàn)許多不當(dāng)之處。因此，運(yùn)用題記還要注意以下幾點(diǎn)：一是不要濫用，二是不要牽強(qiáng)，三是不要冗長(zhǎng)。否則，不但起不到概括文章主旨、導(dǎo)引全文的作用，反而會(huì)使讀者生厭。
【例文解剖】 話題：看到自己與看到別人（2004年全國(guó)高考作文題）
心的舞臺(tái)
每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大�！}記
也許，你只是理所當(dāng)然地享受著父母的關(guān)愛，而從無(wú)心注意他們兩鬢上日益斑白的發(fā)絲；也許，你只是運(yùn)用自己過人的智慧，將商場(chǎng)上的對(duì)手打得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時(shí)，你會(huì)說(shuō)“這是競(jìng)爭(zhēng)”，而你可曾想，這會(huì)招來(lái)更多的“虎視眈眈”。
也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利，而欺詐行騙，到頭來(lái)眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于自己苦心得來(lái)的“戰(zhàn)利品”上。
也許……
也許，在自己心中的舞臺(tái)上，你一直是一個(gè)獨(dú)舞者。
宇宙由一個(gè)微小粒子爆炸開來(lái)，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個(gè)美麗的地球，人類出現(xiàn)、繁衍，從原始茹毛飲血的時(shí)代漸漸發(fā)展而來(lái)，形成了社會(huì)，有了文明。
可是，人“個(gè)體”的本性決定了他不可能只看到別人，而心中不裝著自己，他也會(huì)有私欲。然而，事物往往都會(huì)有一個(gè)“度”，人總是生活在一個(gè)群體之中，老是眼中只有自己，而不留給別人立錐之地的話，那么，他將永遠(yuǎn)生活在“自我”中，直至孤獨(dú)地死去。
古代的帝王天子集專權(quán)于一身，可是他若沒有“海納百川，有容乃大”的氣魄，他若不把百姓裝在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我們現(xiàn)代人更應(yīng)如此，畢竟，我們沒有一呼百應(yīng)的專權(quán)，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關(guān)愛，那么，就別做那個(gè)獨(dú)舞者，要看到自己也看到別人。
憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈(zèng)與了什么收獲了什么都無(wú)關(guān)緊要，只要心中裝著他人就無(wú)怨無(wú)悔；倚閭眺望，我們將做些什么將得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無(wú)關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人就無(wú)愧于心。
每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，而在上面舞者，要看舞臺(tái)有多大，而舞臺(tái)有多大，要看你心有多大！
解剖：為了使自己的布局和構(gòu)思不落俗套，在這次高考作文中，不少考生采用“題記”的形式來(lái)為自己的作文進(jìn)行“包裝”。這位考生用“每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)便有多大”作為題記，直接把文章的內(nèi)蘊(yùn)提煉出來(lái)，豁人眼目，便于讀者迅速把握。縱觀全文，這個(gè)“心”就是指“胸懷”，即“看到自己也看到別人”。作者從如何看待自己的父母起筆，列舉生活中的現(xiàn)象，以及古代帝王的歷史教訓(xùn)，說(shuō)出了“若是眼中只有自己，而不留給他人立錐之地的話，那么，他就永遠(yuǎn)生活在自我中，直至孤獨(dú)地死去”的道理，無(wú)疑，這和話題內(nèi)容的要求是相一致的。寫得較為精彩的是倒數(shù)第二段。作者用兩個(gè)并列的條件復(fù)句構(gòu)成了文章的主調(diào)“……只要心中裝著他人便無(wú)怨無(wú)悔；……只要看到自己也看到他人就無(wú)愧于心”，收束有力。
【精題解析】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
徒弟跪在師傅的面前，接受得來(lái)不易的黑帶。他經(jīng)過多年的嚴(yán)格訓(xùn)練，終于集本門武學(xué)之大成。
師傅說(shuō)：“在授予你黑帶之前，你必須接受一個(gè)考驗(yàn)�！薄拔覝�(zhǔn)備好了。”徒弟答道，他以為可能是最后一個(gè)回合的練拳。
“你必須回答一個(gè)最基本的問題——黑帶的真正含義是什么?”“是我習(xí)武的結(jié)束�！蓖降艽鸬�，“是我辛苦練功應(yīng)該得到的獎(jiǎng)勵(lì)�！睅煾档戎僬f(shuō)些什么，顯然他不滿意徒弟的回答，可是徒弟想不出更好的答案了。最后師傅開口了：“你還沒到拿黑帶的時(shí)候，一年以后再來(lái)�！�
一年以后，徒弟再度跪在師傅的面前。
“黑帶的真正含義是什么?”“是本門武學(xué)中最杰出和最高榮譽(yù)的象征�！蓖降苷f(shuō)。徒弟等了幾分鐘，師傅還是不說(shuō)話，顯然他仍舊對(duì)徒弟的答案不滿意。最后他說(shuō)：“你仍然沒有到拿黑帶的時(shí)候，一年以后再來(lái)�！�
一年又過去了，徒弟跪在師傅的面前，師傅又問：“黑帶的真正含義是什么?”“黑帶代表開始——代表無(wú)休止的磨練、奮斗和追求更高標(biāo)準(zhǔn)的里程的起點(diǎn)�！睅煾到K于露出了笑容，將黑帶授予徒弟：“好，你已經(jīng)可以接受黑帶開始奮斗了�！�
請(qǐng)以“起點(diǎn)與結(jié)束”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：當(dāng)停止奮斗的時(shí)候，從前的成績(jī)只能成為回憶，而且它往往會(huì)變得名不副實(shí)。逆水行舟，不進(jìn)則退，成績(jī)不僅是榮譽(yù)，還是一個(gè)更高的起點(diǎn)，等待著你付出更多的努力。
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