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古詩(shī)鑒賞題庫(kù)
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）
（2）古人寫詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
2、閱讀下列兩首元曲，回答問(wèn)題。
［中呂］賣花聲?懷古二首 張可久
（其一）阿房舞殿翻羅袖，金谷名園①起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開(kāi)暮春時(shí)候。
（其二）美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)②。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆。
【注】 ①金谷名園：西晉富豪石崇在洛陽(yáng)建金谷園以行樂(lè)。
②將軍空老玉門關(guān)：指班超投筆從戎的故事。
你認(rèn)為這兩首元曲哪一首的結(jié)尾更好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
要求：所答內(nèi)容不少于80字。
評(píng)分參考： 如果認(rèn)為以“東風(fēng)還又，野花開(kāi)暮春時(shí)候”作結(jié)好，則從情景交融的間接抒情含蓄特點(diǎn)論，可舉“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”等例。 如果認(rèn)為以“一聲長(zhǎng)嘆”作結(jié)好，，則從直接抒情，感情激烈飽滿、愛(ài)憎分明角度論，可舉“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”等例。
3、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（6分）
蟾宮曲?九日① 張可久
對(duì)青山強(qiáng)整烏紗②，歸雁橫秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落④，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花�；厥滋煅模荒ㄐ标�(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。
注:①九日：農(nóng)歷九月九日，中國(guó)人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。②對(duì)青山強(qiáng)整烏紗：意為自己勉強(qiáng)登高。烏紗泛指帽子。③歸雁橫秋：應(yīng)為“橫秋歸雁”的倒裝句式。④金杯錯(cuò)落：酒桌上觥籌交錯(cuò)。
這是元曲作家張可久寫的一首被后人稱為“清而且麗”的散曲。張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩(shī)酒世界，寄情山水之間。你認(rèn)為這首曲中揭示主題的是哪一句？“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種怎樣的氣氛？“翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶”的描寫是否與主題有關(guān)？
答：從標(biāo)題“九日”及全文內(nèi)容看，本文主題應(yīng)為重陽(yáng)佳節(jié)，倦客思家，所以“倦客思家”應(yīng)為表達(dá)主題的句子。
“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。
“翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂(lè)景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現(xiàn)實(shí)中人老白發(fā)的凄涼，告戒游子不再留念他鄉(xiāng)，而是“倦思”故鄉(xiāng)。這恰是主題的最好表達(dá)。
4、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
觀 獵 王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)�；乜瓷涞裉�，千里暮云平。
這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的？全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？
“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過(guò)程。
全詩(shī)借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
5、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）
漢江臨泛 王 維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。
都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。
（1）三、四兩句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？
（2）頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來(lái)并簡(jiǎn)析。
（3）從整首詩(shī)看，作者流露出的感情是
答：（1）江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。
（2）“浮”和“動(dòng)”�！案 北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對(duì)即可）
（3）對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情，充滿了積極樂(lè)觀的情緒。
6、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）
待儲(chǔ)光羲不至 王維
重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。
[注]要欲：好像。 了自：已經(jīng)明了�！ 】諒�(fù)情。自多情。
（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。（2分）
（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？(4分)
答：（1）①天色已晚。②下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。①扣\'晚鐘鳴上苑\'或詩(shī)中\(zhòng)'朝\'、\'晚\'二字分析作答。②扣\'疏雨過(guò)春城\'分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）（2）①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對(duì)即可�？删o扣詩(shī)題中\(zhòng)'待\'字或體味全篇詩(shī)情回答） ②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。三點(diǎn)可分別扣\'重門朝已啟\'、\'起坐聽(tīng)車聲\'和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
7、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
九月九日憶山東兄弟 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
① 語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？
答：首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感。
② 后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。
答：A�！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 B。本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺(jué)，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺(jué)，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無(wú)窮。
8、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(6分)
渭川田家 王維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。
此詩(shī)的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫了幾幅畫面？散文創(chuàng)作有“形散神不散”之說(shuō)，請(qǐng)用這個(gè)說(shuō)法分析這首詩(shī)歌中的“散”與“不散”。
答：核心字是“歸”字（也可說(shuō)是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)。
散：從人物來(lái)看，寫了倚杖的老人、荷鋤的田夫，從寫景來(lái)看，寫了“墟落”“麥苗”“桑葉” “雉雊”“ 蠶”等，看上去非常零亂，但是，這一切卻統(tǒng)一在一種情感下，那就是對(duì)歸隱、閑逸羨慕之情，從這個(gè)角度講，文章并不散。
9、閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）兩題（6分）
清平樂(lè) 李清照
年年雪里，常插梅花醉。 挼盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來(lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。
[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。
（1）這首詞處處跳動(dòng)著詞人生活的脈搏。詞人對(duì)“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請(qǐng)結(jié)合詞句說(shuō)明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受？（3分）。
（2）這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來(lái)說(shuō)明。（3分）
答：（1）寫了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。
（2）例如：采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂(lè)閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。
運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫過(guò)去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國(guó)之憂）
10、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
江 樓 舊 感 趙嘏
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”請(qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。
答：內(nèi)容：（1）都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；（2）都流露出物是人非的感傷。
寫法：（1）都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；（2）都拿去年與今年相比。
11、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
春夜別友人 陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。
（1）首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵”，描繪了一個(gè)別筵將盡，朋友分手在即的場(chǎng)景，句中的“吐”字寫出了友人怎樣的神情？（2分）
（2）簡(jiǎn)要分析“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”一聯(lián)的表達(dá)效果。（4分）
答：（1）友人相對(duì)無(wú)言，只是凝視著銀青煙。（2）精于練字，巧用襯托。“隱”字寫出高高的樹(shù)陰遮住了西沉的明月：“沒(méi)”字寫出了銀河淹沒(méi)在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。
12、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
蘇武廟 溫庭筠
蘇武魂銷漢使前，古祠高樹(shù)兩芒然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。茂陵不見(jiàn)封侯印③，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)�。甲以居神，乙以自居�！薄胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年,壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節(jié)歸來(lái)，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。
這是一首吊古詩(shī)，是詩(shī)人瞻仰蘇武廟時(shí)所寫。詩(shī)人見(jiàn)到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？
答：詩(shī)人見(jiàn)到了蘇武廟的古祠高樹(shù)。先是想到了蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當(dāng)年蘇武驟然見(jiàn)漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫入 “消魂”二字。頷聯(lián)繼而追思蘇武當(dāng)年，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思?xì)w圖，二是荒塞牧歸圖，概寫了蘇武幽禁在異域的漫長(zhǎng)歲月。頸聯(lián)想到蘇武歸來(lái)，宮殿樓臺(tái)已非，人亦早已衰老。尾聯(lián)遙想蘇武歸來(lái)后哭悼武帝。本詩(shī)“見(jiàn)”是發(fā)端，而后全是想象，追思?xì)v史。抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。
13、閱讀下邊一首唐詩(shī)，完成（1）——（2）題。
商山早行 溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
[注]征鐸（duò）：裝在車馬上的鈴。檞（jiě），又讀（xiè），樹(shù)名。枳：樹(shù)名，又稱臭橘、枸橘，開(kāi)白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南�；靥粒夯丨h(huán)曲折的池塘。
（1）前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。
（2）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)出妙在何處。
答：（1）①這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來(lái)有無(wú)窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見(jiàn)天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）
（2）“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹(shù)白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
14、閱讀下面唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題 。
送人歸東 溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。
［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫出你對(duì)首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評(píng)價(jià)。
答案舉例：送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。
15、閱讀下面的詞，完成后面的問(wèn)題。（6分）
昭君怨 鄭域
道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。
（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？
（2）這首詞下闋 ，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？
答：(1)梅。兩個(gè)“道是”句寫花開(kāi)的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。
(2) 用對(duì)比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開(kāi)”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
16、閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
落日悵望 馬戴
孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。
微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
（2）請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)技巧方面任選一個(gè)角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（4分）
答：（1）A客中久滯、思鄉(xiāng)情切，可從頷聯(lián)得到答案；B年華漸老、感時(shí)傷逝，可從尾聯(lián)得到答案。（2分，每點(diǎn)1分）
（2）角度舉例：
A、作者見(jiàn)景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。
B、對(duì)比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。
C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽(yáng)引出年老，又是以夕陽(yáng)自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。
D、煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽(yáng)”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情�！盁弊值氖褂�，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)。
E、“不敢照”的心理描寫，明抑暗揚(yáng)。照了才愁，是原本無(wú)愁；不照已知，表明愁思深重。
F、情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來(lái)，詩(shī)情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日時(shí)云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達(dá)其意之妙。
（角度選對(duì)2分，結(jié)合詩(shī)句分析到位2分）
17、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
江城子?密州出獵 蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?(3分)
(2)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?(3分)
答：（1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。
(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏，為國(guó)立功的心志。
18、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
蝶 戀 花 蘇 軾
花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！ 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。
（1）在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風(fēng)格融合在一起。請(qǐng)你結(jié)合此詞上闋的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）
（2）作者平時(shí)所說(shuō)\'大略如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于不可止，文理自然，姿態(tài)橫生\'（《答謝民師書》）。請(qǐng)你結(jié)合此詞下闋的內(nèi)容分析作者采用何種表達(dá)技巧體現(xiàn)這一藝術(shù)特色的。（2分）
答：（1）此詞的上闋用曠達(dá)之語(yǔ)寫暮春景色和傷春情緒。（2分）起句\'花褪殘紅青杏小\'既寫了衰亡，也寫了新生，反映了自然界的新陳代謝，給人幾分悲涼之感；二三兩句把視線移向廣闊的空間，心情自然舒暢；四五句先一跌，后一揚(yáng)，絮飛花落令人傷感，但結(jié)句又是何等的曠達(dá)。（2分，意思相近即可）（2）詞的下闋運(yùn)用\'頂真格\'使詞意一氣呵成。（1分）一二句的\'墻外\'與三四句的\'笑\'首尾相連。（1分）
19、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
（1）詩(shī)人為什么見(jiàn)“東欄一株雪”而“惆悵”？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
（2）有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對(duì)這一主張有什么看法？
答：（1）詩(shī)人見(jiàn)梨花而“惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资�，人生短促。（梨花盛開(kāi)、柳色深青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）
（2）不能改為“桃光爛熳”，因?yàn)椤袄婊ǖ住笔蔷o扣詩(shī)題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩(shī)就變成寫桃花了�！盎M城”也就成了“桃花滿城”了。
20、閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
海棠 蘇軾
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
（1）詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫，有何作用？
答：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫有兩點(diǎn)作用：
A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。“裊裊”寫其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。
（2）古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩(shī)來(lái)賞析一下。
答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。
21、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
浣溪沙 蘇 軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。
注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。
有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
答：同意。蘭芽溪水，沙路無(wú)泥，蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，作者來(lái)到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂(lè)觀向上的精神。
22、閱讀下面宋詞，完成（1）—（2）題（6分）
減字木蘭花?已卯儋耳春詞① 蘇軾
春牛春杖②，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。
[注] ①這首詞作于宋哲宗元符二年（公元1099年），是時(shí)蘇軾謫居海南島儋耳（今儋縣）。②古時(shí)立春日習(xí)俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”，指旗幟；春勝，剪紙圖案，以示迎春。
（1）對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．蘇軾被貶至蠻瘴僻遠(yuǎn)的“天涯海角”，填詞描繪故鄉(xiāng)春日習(xí)俗以排遣愁緒。
B．“便丐春工”，乞得春神之力。詩(shī)人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。
C．“春幡”立于田頭，“春勝”遍于街肆，似見(jiàn)千人萬(wàn)人喜慶春天的到來(lái)。
D．“一陣春風(fēng)吹酒醒”，詩(shī)人無(wú)福消受“打春”的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。
E．以海南不得見(jiàn)的雪花比擬海南的楊花，為他鄉(xiāng)“不似天涯”作了精妙的詮解。
答：[ ][ ]
（2）按《文心雕龍》的說(shuō)法，“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的《減字木蘭花?已卯儋耳春詞》（全詞共44個(gè)字）僅“春”字就出現(xiàn)7次。請(qǐng)指出這首詞使用“同字”的特點(diǎn)并簡(jiǎn)評(píng)這樣用字的效果。
答：（1）A D（這兩項(xiàng)錯(cuò)誤同源。蘇軾這首詞是記實(shí)抒情，不是追憶往昔。與其他謫官不同，蘇軾對(duì)異地風(fēng)物不加排斥，他心胸開(kāi)闊善于發(fā)現(xiàn)美、贊頌美。在我國(guó)詞史上謳歌海南之春，蘇軾開(kāi)先河。）（共4分。選對(duì)一項(xiàng)得2分；多于兩項(xiàng)，本題不得分。）
（2）答案要點(diǎn)：①詩(shī)人將同一個(gè)字間隔重復(fù)使用。②“同字”，錯(cuò)落有致，音調(diào)明朗，突出對(duì)“春”的渲染，另有一番情趣。（共2分，每問(wèn)1分。如對(duì)這段用字有非議，言之成理亦應(yīng)賦分。）
23、閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
菩薩蠻?書江西造口壁 辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。
鵲橋仙?夜聞杜鵑 陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。 催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅。
［注］①據(jù)說(shuō)鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。
(1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。（4_分）
⑵這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2_分）
答：(1)辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家的呼聲，表達(dá)了作者國(guó)恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。(此題4分，時(shí)代背景和思想感情各占2 分，未答“巧妙的借用鳥鳴的諧音”可不扣分，如將兩詞分述只要內(nèi)容正確亦給分)
(2)評(píng)分參考要點(diǎn)：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開(kāi)放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。只要將一點(diǎn)分析清楚即給2分，分析未扣住“夜聞鳥鳴”的不給分)
24、閱讀下面一首詞，完成后面的問(wèn)題。
清平樂(lè)?.村居 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?
答：“臥”字確實(shí)使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。
從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體情況考慮給分。
25、閱讀唐代詩(shī)人劉叉的兩首小詩(shī)，完成（1）—（2）題（6分）
偶 書 劉叉
日出扶桑一丈高，人間萬(wàn)事細(xì)如毛。野夫怒見(jiàn)不平處，磨損胸中萬(wàn)古刀�！ �
姚秀才愛(ài)予小劍因贈(zèng) 劉叉
一條古時(shí)水，向我心中流。臨行瀉贈(zèng)君，勿薄細(xì)碎仇。
（1）填空：兩首詩(shī)都運(yùn)用了比喻。《偶書》中，詩(shī)人以胸中“磨損”的刀比喻 ① ；《姚秀才愛(ài)予小劍因贈(zèng)》，則是以 ② 。前者，詩(shī)中有“刀”，手中無(wú)刀；后者，手中有劍，詩(shī)中無(wú)“劍”。
（2）簡(jiǎn)答：詩(shī)人贈(zèng)予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你的看法。
答：（1）①受到壓抑的正義感 ②流水比喻古代傳下來(lái)的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分，缺“古代傳下來(lái)”扣1分。填寫的文字意思對(duì)即可。）（2）解答指要：末句“勿薄細(xì)碎仇”，是贈(zèng)劍時(shí)的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）
26、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）
幽居初夏 陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。[注]嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
（1）詩(shī)人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。
（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？
答：（1）①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動(dòng)襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可，思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
27、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
訴衷情 陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州[注]。
注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。
古人評(píng)論這首詞的下闋，說(shuō)第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。
答：這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”，2分。找對(duì)兩個(gè)給1分，找對(duì)3個(gè)給2分。這三個(gè)詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛心情。1分“未”字表達(dá)放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個(gè)“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿和憤慨。意思對(duì)即可，3分。
28、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
劍門道中遇微雨 陸游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。
注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩(shī)。
① 聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含 義？
② 第三句是一個(gè)問(wèn)句，第四句是如何回應(yīng)的？從中可以看出詩(shī)人什么思想感情？
③ 最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩(shī)的整體風(fēng)格是怎樣的？
答：① 征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)作者離開(kāi)前線的遺憾和無(wú)奈，只能以酒消愁。
�、� 第四句沒(méi)有正面回答第三句的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因?yàn)樵?shī)人的愿望是做一個(gè)戰(zhàn)士，到前線為國(guó)殺敵，可是愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無(wú)奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士壯志難酬的憂憤。
③ 在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩(shī)歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。
29、閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分）
游 山 西 村 陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
這首詩(shī)的頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)此聯(lián)作簡(jiǎn)要的賞析。
答：（1）寫出了山水曲折、樹(shù)茂花艷的景色。（2）反映作者觀賞景物的欣悅。（3）揭示出世間事物消長(zhǎng)變化的道理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。（4）對(duì)仗自然、工整。（答出三點(diǎn)即可分，每點(diǎn)2分）
30、閱讀下邊一首詞，完成（1）—（2）題。
鵲橋仙 夜聞杜鵑 陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常鳴杜宇。 催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅？
[注]①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。
（1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？
（2）詞中“林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？
答：（1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。
（2）運(yùn)用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無(wú)聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。
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