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遷移-做閱讀題的關(guān)鍵
遷移——做閱讀題的關(guān)鍵
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中常常反映現(xiàn)代文閱讀不會做，得分低。經(jīng)過調(diào)查分析總結(jié)，我找到了問題的關(guān)鍵，就是那些同學(xué)，在做題時不能總結(jié)段意，不能概括中心，不能從題中跳出來，自己所學(xué)的知識一點都不能利用，從而導(dǎo)致讀不懂，得分低。怎樣改變這種狀況呢？就是有意識地運用自己平時所學(xué)，即遷移。遷移就是同學(xué)們把自己平時掌握的方法技能運用到做題中來。我的幾點建議，提供給大家。
一、閱讀重在讀。學(xué)生做閱讀題的失誤之一，是不敢在閱讀上花時間，他們認(rèn)為，考試時間緊，任務(wù)重，不能多讀。因而讀了一遍、兩遍之后，就匆匆忙忙去做題，從而導(dǎo)致文章讀不懂，題也做不出的后果。正確的做法是用8分鐘到10分鐘的時間去讀、去分析，并且在讀的過程中，要把自己的生活經(jīng)驗、感情體會遷移到所讀的文章中，可以更快的理解文章。文章弄懂了，一切問題就迎刃而解了。
二、梳理思路，概括中心。教師從小學(xué)就開始訓(xùn)練學(xué)生梳理文章思路，概括段落大意和中心思想。這是大閱讀所必需的，只要把閱讀材料的思路梳理出來，把段意和中心弄懂了，做起題來肯定得心應(yīng)手，這是許多閱讀題得分高的同學(xué)的心得。比如：現(xiàn)在的閱讀題多是以散文為素材的，我們可以聯(lián)想學(xué)過的《白楊禮贊》、《荔枝蜜》、《背影》等，《白楊禮贊》寫的是白楊樹，但它是通過寫白楊樹來贊美共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的；《荔枝蜜》是通過蜜蜂贊美勞動人民的。因而《長城》不是介紹長城而是借長城來抒情的。
三、把握做題規(guī)律，時刻扣住中心。閱讀的題型是比較穩(wěn)定的，第一題往往是對文中重要詞語的考查，做這個題一定要回到文中根據(jù)上下文合理推測，因為這個詞的意思，往往不是字典里解釋的意思，多是在文中臨時產(chǎn)生的意義，因此做這個題時，應(yīng)該做到詞不離句，句不離篇，篇不離人（誰寫的），人不離事（什么時代寫的）。第二題多數(shù)情況是考查篩選文中信息、概括文中信息的能力。第三題多是鑒賞評價文中所寫內(nèi)容或所用手法，第四題是多項選擇題，評價文章內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。這些都是我們在語文課上常講的內(nèi)容，我們應(yīng)該遷移過來。另外，不管是什么題型，都是圍繞中心的，都能反映你對文章中心的理解，所以要扣住中心。這樣會取得事半功倍的效果。
四、尋找提示性詞語、規(guī)范答題步驟。首先，一個題在題干中總能給你一些答題提示。比如，“用自己的話分條簡要概括，分值是6分”，那就是告訴你，應(yīng)該分三個角度答題，同學(xué)們就可以在文中尋找三個側(cè)面的內(nèi)容來概括作答。這樣答題目標(biāo)明確，容易尋找答案要素，不會漏掉答題要點。以此類推，如果分值是4分，就從兩個角度來回答。 其次，文章中也常常有明顯的提示語。如，“首先……，其次……，”“一方面，另一方面”“不僅如此”“在農(nóng)村，在城市”等等。抓住這些提示語，你做起題來就條理清楚，目標(biāo)明確，就會少失分了。
最后把我總結(jié)的做大閱讀的歌訣送給大家：
時刻扣中心，不忘上下文，抓住關(guān)鍵句，全面去概述。
時均琪
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