2009年湖北卷高考作文解析、命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)、作文點(diǎn)評(píng)「2」
2009年湖北卷高考作文解析、命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)、作文點(diǎn)評(píng)【2】
張慕元【武漢二中】
四、二類作文點(diǎn)評(píng)
1、站在十八歲的門口
湖北一考生
青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>
我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。
站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對(duì)我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識(shí)，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識(shí)的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！
感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！
站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。
也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！
站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲�，我一定不�?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：
把帆留給風(fēng)，
把槳留給浪，
把船長的位置留給我！
【點(diǎn)評(píng)】
本文感情真切，聯(lián)想豐富，人生體驗(yàn)細(xì)膩。語言生動(dòng)傳神，內(nèi)容樸實(shí)自然。本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺(tái)，讓我們?cè)凇笆藲q的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國，都情寄其間，感奮動(dòng)人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大�！保纭胺迸c“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。
略有不足之處是：內(nèi)容有些空洞，作者有很強(qiáng)的生活概括能力，對(duì)過去的生活用排比句進(jìn)行概括，雖然簡潔全面，但是，卻給人不具體的空虛之感，羅列的方面很多，但給人的印象不深，難以激發(fā)人的共鳴。如果能夠做到點(diǎn)面結(jié)合，寫幾個(gè)形象的鏡頭，那么，文章會(huì)更完美。（得分：二類上）
2.站在絕境的門口
湖北一考生
當(dāng)奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險(xiǎn)峻的懸崖邊，當(dāng)奔騰的流水撞上橫跨河道的頑石上，當(dāng)巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風(fēng)暴雨……絕境的大門可謂無所不在。
然而，絕境是風(fēng)雨，風(fēng)雨過后是燦爛的彩虹；絕境是冰雪，冰雪浸后是梅花飄香；絕境是繭，破繭而出的是美麗的蝴蝶……
“順境造就幸運(yùn)兒，而絕境造就偉人。”貝多芬是音樂界的奇才，二十幾歲就寫出了三首交響樂�？墒谴煺垡搽S之而來，他失聰了，這無疑是對(duì)一個(gè)音樂家的巨大打擊。站在絕境的門口，可他沒有向絕境低頭，他用了一根筷子一頭抵住鋼琴，一頭抵住牙齒，用來“聽音樂”。經(jīng)過一個(gè)個(gè)春秋，一曲曲樂章震憾世界，他成功了。絕境教會(huì)他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持……絕境使他永不懈待，勇往直前，使他學(xué)會(huì)粉碎一切困難，通往了成功之路。
劉翔在從事跨欄之前曾經(jīng)是一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員, 可是教練對(duì)說：“真可惜，你的腿再長五厘米就好了，這樣頂多是一個(gè)亞洲冠軍�！眲⑾枵驹诮^境的門口，這并沒有打消劉翔的信心，他反而另辟蹊徑選擇了了跨欄行業(yè)，經(jīng)過日日夜夜的努力，他終于在2004雅典奧運(yùn)會(huì)上奪冠。挫折給了他人生的轉(zhuǎn)折。劉翔遭遇了絕境，可是，他勇敢地跨越了絕境，將他“打磨”的更完美，更優(yōu)秀。
司馬遷站在絕境的門口，不是低頭喪氣，而是激勵(lì)了意志，奮發(fā)向上，譜寫了新的歷史。
……
當(dāng)曾經(jīng)壯麗的山河被外族鐵騎踐踏，當(dāng)無能的當(dāng)權(quán)政府厚顏無恥地投奔侵略者，當(dāng)英勇的人民起義陷入不斷爆發(fā)再不斷遭到鎮(zhèn)壓的循環(huán)，當(dāng)人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來形容時(shí)，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國社會(huì)呢？此時(shí)，中華民族站在了絕境的門口，中華民族曾經(jīng)旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎�？墒悄切┑膼蹏臼咳嗜嗽诖私^境的重壓下，選擇了奮起抗?fàn)帲瑤?dòng)全體中華兒女，一次又一次將絕境中的祖國拯救了出來。我們的中華民族因此百折不饒，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃地屹立于這塊神奇的土地。
一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)力地震在汶川爆發(fā)，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對(duì)廢墟下一個(gè)年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚——一個(gè)不過四歲的孩子始終堅(jiān)信著自己會(huì)存活下去，這股強(qiáng)大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當(dāng)他自己被救出時(shí)，他用了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮回報(bào)了解放軍的援助與自己的信念。在那場(chǎng)天災(zāi)之中，神州大地到處涌動(dòng)著這樣的頑強(qiáng)與堅(jiān)定，中國人站在絕境的門口再一次表現(xiàn)出了非凡的氣概和萬眾一心的團(tuán)結(jié)精神。讓全世界為之感嘆，肅然起敬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！闭驹诮^境的門口，不要悲觀，不要?dú)怵H，讓我們跨越絕境，轉(zhuǎn)化成自強(qiáng)的動(dòng)力飛向成功的頂峰吧！
【點(diǎn)評(píng)】
本文是一篇中規(guī)中矩的議論文，既擺事實(shí)，又講道理，符合議論文的寫作要求。文章圍繞“站在絕境的門口”來行文，首先是選擇的角度比較成功，作者平時(shí)顯然寫過類似的作文，遇到這個(gè)半命題的題目，發(fā)現(xiàn)填上一個(gè)“絕境”就十分合適。這是比較靈活的審題方法，化難為易了。雖然從立意上看并不新穎，但文章依靠豐富的內(nèi)容，嫻熟的寫作技巧，以及作者平時(shí)的積累，還結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活，很輕松地寫出了一篇不錯(cuò)的作文。本文文筆優(yōu)美，比喻精辟，寓理于形象的事物之中，增強(qiáng)了說理效果。列舉的名人事例和名言十分恰當(dāng)，發(fā)人深思。整體上的結(jié)構(gòu)安排，提出觀點(diǎn)后，由個(gè)人到民族國家，由淺入深，比較合理。
不足之處也有：文章的前半部分的內(nèi)容從貝多芬到司馬遷，有些凌亂，最好按古今中外的次序來安排文章的結(jié)構(gòu)。另外，本文的事例很多，但分析略少，觀點(diǎn)一般，警策性不夠。（得分：二類中）
3、站在機(jī)會(huì)的門口
湖北一考生
每個(gè)人的人生起點(diǎn)，都是一張純白的紙，我們每度過一個(gè)365天，都在為自己的人生涂上各種各樣的色彩。許多人會(huì)因?yàn)闊o法出人頭地，一直碌碌無為地生活著而抱憾終生，他們常常都會(huì)感嘆自己沒有遇到好的機(jī)會(huì)，而很多人卻因?yàn)榘盐兆×藱C(jī)會(huì)而一舉成功。
其實(shí)，人生在世，會(huì)遇到很多機(jī)會(huì)。難道，自認(rèn)為失敗的人生，真的是因?yàn)闆]有遇到好的機(jī)會(huì)嗎？或者，這只是一種逃避的借口？又或者，因?yàn)榇中拇笠饣蛘邷?zhǔn)備不足，我們站在機(jī)會(huì)的門口卻并不自知。
曾經(jīng)有一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适�，說的是一批人去應(yīng)聘，在辦公室內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一張揉成團(tuán)的廢紙，多數(shù)的應(yīng)聘者視而不見地走開了，而有心的應(yīng)聘者卻將它丟到了廢紙簍內(nèi)，結(jié)果當(dāng)然是個(gè)人素質(zhì)較好的后者應(yīng)聘成功。因?yàn)�，這其實(shí)就是招聘單位所出的一道考題。由此可見，機(jī)會(huì)其實(shí)隨處都在，站在機(jī)會(huì)的門口，是要視而不見地走開，還是把握住時(shí)刻邁過門檻去，就得看每個(gè)人能否把握了。
我們的學(xué)習(xí)與生活中，充滿了各種各樣的機(jī)會(huì)�？梢哉f，我們站在一道門前，而門內(nèi)的機(jī)會(huì)，是我們抓住就可能獲得成功的基石�？障胧遣荒艿玫秸J(rèn)可的，不付出時(shí)間和精力去努力地充實(shí)自己，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽陨淼膶?shí)力不夠而與它失之交臂。所以，我們不能把自己平凡無為的人生歸咎為老天的不公，而應(yīng)該審視自己，才會(huì)獲得進(jìn)步。
高考，何嘗不是人生中遇到的一次機(jī)會(huì)，參加考試的每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)的都是同樣的機(jī)會(huì)，只有平時(shí)努力了的人，才能在此取得好成績，獲得成功，從而開始一段新的人生旅程。
當(dāng)然，我們也不能因?yàn)樽プ×艘淮蔚臋C(jī)會(huì)就洋洋自得，認(rèn)為自己不需要繼續(xù)努力了。因?yàn)槊康玫揭粋�(gè)機(jī)會(huì)，每一次成功，都是一條新的起跑線。如果我們?cè)讷@得成功后驕傲自滿，那么，也許正在給其他的競爭者提供戰(zhàn)勝甚至淘汰我們的機(jī)會(huì)。人，只有在不斷的超越他人，超越自己的道路上，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
也許，機(jī)會(huì)并不是對(duì)每個(gè)人都均等。但是，機(jī)會(huì)往往親睞有準(zhǔn)備的人。能把握住機(jī)會(huì)的人才會(huì)獲得成功，這是恒古不變的真理。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要我們每一天都在努力，相信當(dāng)我們站在機(jī)會(huì)的門口時(shí)，一定能夠順利通關(guān)，邁向充滿希望的未來。
【點(diǎn)評(píng)】
今年寫寫自己的切身經(jīng)歷、感受的記敘文和散文很多，大概是這易于調(diào)動(dòng)自己的生活積累，比較好寫。寫議論文的不多，能夠?qū)懞玫母倭耍疚乃闶且黄容^好的議論文，也屬于難能可貴。
文章選點(diǎn)好，站在機(jī)會(huì)的門口，很切合題意，有易于發(fā)揮。這個(gè)點(diǎn)選中后，就比較易于上手了，轉(zhuǎn)化成了談“要抓住機(jī)會(huì)”這個(gè)話題，這是平時(shí)司空見慣的訓(xùn)練題目，比較好寫，審題很成功。全文圍繞抓住機(jī)會(huì)這個(gè)核心話題來展開，分別分析出了：人有很多機(jī)會(huì)，要用良好的素質(zhì)來抓住機(jī)會(huì)，不付出時(shí)間和精力去努力地充實(shí)自己就不能抓住機(jī)會(huì)，高考也是一個(gè)機(jī)會(huì)，抓住了一次機(jī)會(huì)不要洋洋自得，要繼續(xù)努力。因該說內(nèi)容是比較充實(shí)的，層次很分明，有一定的說服力。
但是，本文的道理分析很不透徹。有見地的觀點(diǎn)是“要用良好的素質(zhì)來抓住機(jī)會(huì)”，其他都流于一般化，沒有很富于啟迪性的獨(dú)到的見解。到底要怎樣才能抓住機(jī)會(huì)？作者的思考顯然不夠，有很多重要的因素都沒有想到，比如，“充分的準(zhǔn)備”“鍥而不舍的精神”“頑強(qiáng)的毅力”“自信自強(qiáng)”等等。文章僅僅停留在表面。所舉的事例少而不精當(dāng)，說服力就不強(qiáng)了。如果能夠結(jié)合林肯、羅琳等等善于抓住機(jī)遇的名人事例來講道理，那就更精彩了。（得分：二類下）
附錄1：其他佳作欣賞
以下是一篇古體長詩作文，被評(píng)為今年高考語文“最牛滿分作文”。 “形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流�！痹撟魑牟捎霉旁娫~的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達(dá)了敬仰、向上的感情，內(nèi)容并不空洞。作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫作，并運(yùn)用得比較成熟，說明這名學(xué)生讀了很多書，有一定的古典文學(xué)功底。
我們可以欣賞，但多數(shù)學(xué)生不具備這種天賦，很難學(xué)習(xí)或模仿。
站在黃花崗陵園的門口
湖北一考生
清宣統(tǒng)三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義暴發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：
赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？
皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。
圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺(tái)上炮聲隆，將士陳尸國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣戰(zhàn)詔書何處尋？言說帝后西秋狝。
辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來傷國步，八千里外吊民殘。
空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？
民窮國敝割土地，償銀賠款年復(fù)年�？蓱z越女夜夜哭，半國殖民半封建。
檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城，英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土，留得精神載史書。黃花崗上土一抔，埋沒荒煙蔓草間。
起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。
行人往往悲舊事，含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血，可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。
愁看長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。
紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無復(fù)見此漫硝煙。
和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。
英雄何只黃花崗，無數(shù)忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬里江山動(dòng)后人。
召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。
今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。
民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千。
聊謅一詩悼君魂，勿怪字拙人不見。
后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應(yīng)于秋風(fēng)之中透香中華乎？
（得分：60）