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幼兒園老師教養(yǎng)筆記

時(shí)間:2023-05-05 12:29:07 老師筆記 我要投稿
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幼兒園老師教養(yǎng)筆記

  教養(yǎng)筆記即老師教學(xué)過程中發(fā)生的事情的記錄,下面是幼兒園老師教養(yǎng)筆記的內(nèi)容,歡迎閱讀!

幼兒園老師教養(yǎng)筆記

  時(shí)間過的很快,一晃這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的展現(xiàn)幼兒在校園生活,在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我園舉辦了家長開放日活動(dòng)并舉行了親子比賽。

  早上八點(diǎn),家長陸續(xù)的帶著孩子來幼兒園,孩子在爸爸媽媽的陪同下,格外的開心。吃完飯的孩子拉著爸爸媽媽的手坐在一邊玩玩具,還在吃飯的孩子安靜的坐在桌子旁邊讓家長喂。

  時(shí)間到了孩子自己開始整理玩具,并安靜的坐在小椅子上開始聽老師上手指游,上完游戲孩子們排隊(duì)自己拿茶杯喝開水,并排隊(duì)上廁所,接著孩子們開始上課了,上完課孩子們下樓準(zhǔn)備做早操,并進(jìn)行親子比賽。

  第一個(gè)比賽是穿衣服,第二個(gè)比賽是吃橘子,第三個(gè)比賽是送氣球,第四個(gè)比賽是摘糖果,第五個(gè)比賽是快樂跳跳跳。在吃橘子比賽時(shí),我發(fā)現(xiàn)了,我們班的孩子剝好橘子不愿意把橘子送給家長吃,甚至有些孩子拿了橘子就跑。通過這件事情,我發(fā)現(xiàn)孩子們的自我意識(shí)很強(qiáng)烈,對(duì)于喜歡吃的東西,哪怕最親近的人都不愿意分享。以后我要逐步的引導(dǎo),讓孩子拿出自己所喜歡的玩具所喜歡的零食,讓小朋友們一塊來分享。

  “這次的游戲活動(dòng)結(jié)束了,小朋友休息一會(huì)吧!”我說完就走出活動(dòng)室想潤一下喉嚨。杯剛端起來。教室里便像往常一樣想起一陣“嘭,嘭,”的亂響。我放下水杯,飛快地跑向鋼琴旁,雙手拍著琴蓋說:“小朋友安靜一下,誰讓你拍桌子的?”我生氣的問。一時(shí)全班鴉雀無聲。我掃拍桌子最響的樂樂小朋友面前問:“你為什么老是拍桌子?”沒想到他卻自豪的說:“我跟你學(xué)的!”旁邊的天天小朋友也飛快地舉起小手說:“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我別鬧的!蔽衣犃艘院,一愣,緊張的坐在鋼琴旁,反思了一下我自己:“以前小朋友在班里“大鬧天宮”的時(shí)候,我為了讓他們安靜下來便拍幾下桌子,大聲喊道:“安靜一下!”。久而久之,我們班的孩子也學(xué)會(huì)了拍桌子,見一個(gè)拍其他小朋友便都拍,于是就出現(xiàn)了剛才那一幕。

  “為人師表”“子不教、父之過”,想到這兩句話,又想到剛才兩位小朋友那自豪的表情,我覺得教師和家長的一舉一動(dòng),在幼兒面前的影響有這么大呀!因?yàn)樗麄冇X得教師、父母永遠(yuǎn)是對(duì)的。家庭、幼兒園是孩子人格形成的重要基礎(chǔ),孩子特別是幼兒從父母、教師那里獲得經(jīng)驗(yàn)和安全感,他們在心理上最容易與父母溝通、在思想上特別崇拜自己的第一任老師。因此父母是孩子最早模仿的對(duì)象,幼兒園教師是孩子最愿意模仿的對(duì)象。父母、老師的一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)被孩子注意到,在頭腦中留下痕跡,在行動(dòng)中有所體現(xiàn)?梢,榜樣教育作用對(duì)兒童是不可輕視的。我反思了自己的過去,并在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤,告訴他們拍桌子是不文明的行為,希望以后小朋友和老師一起來改掉這個(gè)不良行為。從此,我們班拍桌子的聲音漸漸消聲遺跡。

  這件事最小可它使我明白:父母、教師無論何時(shí)何地都要想到,自己是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象!

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