人才測評師職業(yè)盛行 概念炒作還是伯樂絕技
北京晚報人事部全國人才流動中心人才測評辦公室副主任孫超介紹，2004年10月，黑龍江省向海內(nèi)外公開招聘省招商局兩位副局長。 本次招聘，既是各地黨政機(jī)關(guān)在選拔招聘較高級別官員中首次引入第三方機(jī)構(gòu)，也是全國人才流動中心首次將其開發(fā)的全國人才測評系統(tǒng)應(yīng)用于政府部門的人才選拔工作。兩個多月的招聘期中，通過網(wǎng)上報名、資格審查、專業(yè)知識和申論測試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、結(jié)構(gòu)化面試、背景調(diào)查等一系列測試程序，全國人才流動中心對500多名應(yīng)征人員進(jìn)行了篩選和考核。最終，來自世界貨幣基金組織和商務(wù)部的兩名應(yīng)聘者取得任職資格，獲得多方贊許。 黑龍江省組織部有關(guān)人員對此次測試給予很高的評價，認(rèn)為此次測試內(nèi)容側(cè)重于多方面、多角度、多形式地對被測試者進(jìn)行綜合評價，從被測試者表現(xiàn)出來的典型外顯行為去判斷被測試者可能產(chǎn)生的思維方式和行為方式。有利于評價其組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、材料把握能力、辯論說服能力以及語言溝通能力，被測試者在面試中能夠集中表現(xiàn)個人素質(zhì)。拋磚引“玉”拋出概念風(fēng) 隨著人才測評的盛行，多種人才測評的軟件層出不窮，同時就產(chǎn)生了對測試結(jié)果的質(zhì)疑。南京某高校大四學(xué)生林同學(xué)在兩家人力資源部門做了兩次測試，但結(jié)果南轅北轍。 一個人在不同時間測出的結(jié)果為什么會不同？測評中心的有關(guān)人士分析認(rèn)為，測試結(jié)果是受多種因素影響的，比如同一人在不同環(huán)境下的測試結(jié)果會有所差異，由于人的心態(tài)、想法會有所改變，每天的狀態(tài)也不同，不同狀態(tài)下測出的結(jié)果會相差很遠(yuǎn)。關(guān)于個人的能力測試應(yīng)該不光由計算機(jī)測試完成，還應(yīng)該包括情景模擬，面試等，總之應(yīng)該對人才進(jìn)行多方面、多角度的測評，否則可信度就值得商榷。 所以，權(quán)威的人才測評需要根據(jù)各招聘單位提供的詳盡職位分析報告，通過對各個職位、人員等全方位的判定而制定出測評程序才會具有科學(xué)性。據(jù)了解，目前還未有針對個人的全套測評軟件。伯樂之技還需伯樂用 雖說應(yīng)用于企業(yè)的人才測評在我國是一個新興行業(yè)，但已逐漸發(fā)展成為人力資源管理與人才開發(fā)工作中一個重要環(huán)節(jié)。據(jù)了解，我國一半以上的企業(yè)在近3年內(nèi)相繼采用了人才測評技術(shù)。怎樣合理地進(jìn)行人才測評？人才測評師和科學(xué)應(yīng)用軟件是不可或缺的。 據(jù)介紹，全國人才測評系統(tǒng)包括性向測評、專業(yè)技能測評、基本素質(zhì)及潛能測評、績效管理測評和情景模擬測評等6個子系統(tǒng)。共千余道選擇題，可對人才的知識水平、能力傾向、智力水平、管理風(fēng)格、發(fā)展?jié)撃艿确矫孢M(jìn)行測試和評價。 目前，人才測評系統(tǒng)分別在廣東風(fēng)神汽車有限公司、中國有色礦冶集團(tuán)有限公司等近20家企事業(yè)單位進(jìn)行使用，并在貴陽市市管干部行政管理潛能測評、中國石油天然氣勘探開發(fā)公司人事測量體系建立與實施等項目方案中，取得較好效果。 而制約人才測評更廣、更深地服務(wù)于黨政機(jī)關(guān)的一個重要因素應(yīng)是人才測評師大量短缺。據(jù)介紹，我國具有資格證書的人才測評師只有600余人，接受過人才測評師培訓(xùn)的人員也不過700余人。測評師的短缺制約著人才測評業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這一因素同時也影響了人才測評業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。 人事部全國人才測評辦公室的分析顯示，人才測評已成為我國近期人才工作的一個重要方面，但在中國具有資格證書的人才測評師只有600余人，接受過人才測評師培訓(xùn)的人員也不過700余人，人才測評師的短缺將影響我國人才測評業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。 現(xiàn)代人才測評是為現(xiàn)代人事管理提供所需信息的有效途徑和方法，合理地人才測評所提供的信息最多、最具科學(xué)性，因而也是最重要的。所以，好的測評師、科學(xué)的應(yīng)用軟件對于實施現(xiàn)代人才測評，不但能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才和稀缺人才，而且能明確各人的長短優(yōu)劣，加強(qiáng)培訓(xùn)，揚長避短，最大限度地開發(fā)潛能.人力資源
