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中小學(xué)教師資格考試考什么內(nèi)容
中小學(xué)教師資格考試究竟考什么呢？筆試涵蓋綜合素質(zhì)、教育知識與能力等科目，考查專業(yè)知識與教學(xué)能力。面試則從結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯等環(huán)節(jié)，全面檢驗(yàn)考生的教育教學(xué)素養(yǎng)。無論是想踏入教育行業(yè)的新人，還是志在提升自我的求學(xué)者，了解考試內(nèi)容，開啟你的教師夢想之旅。
幼兒園《保教知識與能力》主要考查考生學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實(shí)施、教育評價(jià)。試卷共五大題：第一大題為單項(xiàng)選擇題（本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分），第二大題為簡答題（本大題共 2 小題，每小題 15 分，共 30 分），第三大題為論述題（本大題 1 小題，20 分），第四大題為材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分），第五大題為活動設(shè)計(jì)題（本大題 1 小題，30 分）。
具體考試內(nèi)容與要求如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)前兒童發(fā)展
1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。
2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物，并能運(yùn)用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實(shí)際問題。
3. 了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢，能運(yùn)用相關(guān)知識分析教育的適宜性。
4. 掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動中應(yīng)用。
5. 掌握幼兒認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動中應(yīng)用。
6. 掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動中應(yīng)用。
7. 掌握幼兒個(gè)性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動中應(yīng)用。
8. 理解幼兒發(fā)展中存在個(gè)體差異，了解個(gè)體差異形成的原因，并能運(yùn)用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。
9. 掌握觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，能運(yùn)用這些方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。
10. 了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
（二）學(xué)前教育原理
1. 理解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)和人的發(fā)展的關(guān)系，能夠運(yùn)用教育原理分析教育中的現(xiàn)實(shí)問題。
2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務(wù)。
3. 了解中外幼兒教育發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。
4. 理解學(xué)前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點(diǎn)，能對教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析。
5. 理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥囊罁?jù)。
6. 理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。
7. 理解幼兒園班級管理的目的和意義。
8. 掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在幼兒園教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評價(jià)上的基本觀點(diǎn)和要求。
9. 了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢。
（三）生活指導(dǎo)
1. 熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。
2. 了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識。
4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。
（四） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。
2. 了解常見活動區(qū)的功能，能運(yùn)用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)置進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。
3. 了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。
4. 理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。
�。ㄎ澹┯螒蚧顒拥闹笇�(dǎo)
1. 熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。
2. 了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
�。┙逃顒拥慕M織與實(shí)施
1. 能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容，確定活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動方案。
2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法。
3. 理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計(jì)并開展教育活動。
4. 能根據(jù)活動中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動方式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
5. 在活動中能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄆ撸┙逃u價(jià)
1. 了解幼兒園教育評價(jià)的目的與方法，能對保育教育工作進(jìn)行評價(jià)與反思。
2. 能夠利用評價(jià)手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。
小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。試卷共四大題：第一大題為單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分），第二大題為簡答題（本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分），第三大題為材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分），第四大題為教學(xué)設(shè)計(jì)（本大題有 6 小題，任選 1 題作答，多答只按第 1 題計(jì)分，40 分�？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26 為中文與社會，27 為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28 為英語，29 為音樂，30 為體育，31 為美術(shù)）。
具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：
（一）教育基礎(chǔ)
1. 了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。
2. 了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
3. 了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識。
4. 了解小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識和基本要求。
5. 了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。
6. 理解小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。
7. 掌握小學(xué)教育研究的基本方法。
8. 掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。
9. 能夠運(yùn)用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行一定的分析。
（二）學(xué)生指導(dǎo)
1. 了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)。
2. 了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。
3. 了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。
4. 了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識。
5. 掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法。
6. 掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。
7. 能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個(gè)體差異，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
8. 能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
(三)班級管理
1. 了解小學(xué)班級管理的一般原理。
2. 了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。
3. 了解小學(xué)班隊(duì)活動的基本類型。
4. 了解小學(xué)課外活動的基本知識。
5. 掌握小學(xué)班級管理的基本方法。
6. 掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法。
7. 能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。
8. 能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊(duì)活動，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。
（四）學(xué)科知識
1. 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的重大事件。
2. 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。
3. 掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)。
4. 能夠針對小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué)科教學(xué)活動。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計(jì)
1. 了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則、依據(jù)和步驟。
2. 了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動的基本知識。
3. 了解小學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本認(rèn)知特點(diǎn)；。
4. 了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。
5. 理解已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響。
6. 掌握小學(xué)教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、步驟和要求。
7. 能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。
�。┙虒W(xué)實(shí)施
1. 了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本方法。
2. 了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的基本方法。
3. 了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。
4. 了解小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本類型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
5. 掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和主要方法。
6. 掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的基本方法。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)評價(jià)
1. 了解小學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容、類型和主要方法。
2. 了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、類型和主要方法，以及教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用。
3. 能夠針對小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行恰當(dāng)評價(jià)。
中學(xué)《教育知識與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理。試卷共四大題：第一大題為單項(xiàng)選擇題（本大題共 21 小題，每小題 2 分，共 42 分），第二大題為辨析題（本大題共 4 小題，每小題 8 分，共 32 分），第三大題為簡答題（本大題共 4 小題，每小題 10 分，共 40 分），第四大題為材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 18 分，共 36 分）。
具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：
�。ㄒ唬┙逃A(chǔ)知識和基本原理
1. 了解國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2. 掌握教育的涵義及構(gòu)成要素；了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò)；理解教育的基本功能，理解教育與社會發(fā)展的基本關(guān)系，包括教育與人口、教育與社會生產(chǎn)力、教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度、教育與精神文化等的相互關(guān)系；理解教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系，包括教育與人的發(fā)展，教育與人的個(gè)性形成，以及影響人發(fā)展的主要因素——遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動性等及它們在人的發(fā)展中的各自作用；了解青春期生理的變化，包括中學(xué)生的身體外形、體內(nèi)機(jī)能、腦的發(fā)育、性的發(fā)育和成熟。
3. 理解義務(wù)教育的特點(diǎn)；了解發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢；了解我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革，熟悉我國當(dāng)前的學(xué)制。
4. 掌握有關(guān)教育目的的理論；了解新中國成立后頒布的教育方針，熟悉國家當(dāng)前的教育方針、教育目的及實(shí)現(xiàn)教育目的的要求；了解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育）及其相互關(guān)系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括觀察法、調(diào)查法、歷史法、實(shí)驗(yàn)法和行動研究法等。
�。ǘ┲袑W(xué)課程
1. 了解不同課程流派的基本觀點(diǎn)，包括學(xué)科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等；理解課程開發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會以及學(xué)科特征等。
2. 掌握基本的課程類型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動課程；必修課程、選修課程；國家課程、地方課程、校本課程；顯性課程、隱性課程等。
3. 了解課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)等涵義和相關(guān)理論。
4. 了解我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的理念、改革目標(biāo)及其基本的實(shí)施狀況。
�。ㄈ┲袑W(xué)教學(xué)
1. 理解教學(xué)的意義，了解有關(guān)教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。
2. 熟悉和運(yùn)用教學(xué)過程的基本規(guī)律，包括教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性規(guī)律（直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律）、教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學(xué)的教育性規(guī)律），分析和解決中學(xué)教學(xué)實(shí)際中的問題。
3. 掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求；掌握和運(yùn)用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法；了解教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求。
4. 了解我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢。
（四）中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
1. 了解感覺的特性；理解知覺的特性。
2. 了解注意的分類，掌握注意的品質(zhì)及影響因素；了解記憶的分類，掌握遺忘的規(guī)律和原因，應(yīng)用記憶規(guī)律促進(jìn)中學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
3. 了解思維的種類和創(chuàng)造性思維的特征，理解皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論和影響問題解決的因素。
4. 了解學(xué)習(xí)動機(jī)的功能，理解動機(jī)理論，掌握激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。
5. 了解學(xué)習(xí)遷移的分類，理解形式訓(xùn)練說、共同要素說、概括化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，掌握有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施。
6. 了解學(xué)習(xí)策略的分類，掌握認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
7. 理解并運(yùn)用行為主義、認(rèn)知學(xué)說、人本主義、建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論促進(jìn)教學(xué)。
�。ㄎ澹┲袑W(xué)生發(fā)展心理
1. 掌握中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的理論、特點(diǎn)與規(guī)律。
2. 了解情緒的分類，理解情緒理論，能應(yīng)用情緒理論分析中學(xué)生常見的情緒問題。
3. 掌握中學(xué)生的情緒特點(diǎn)，正確認(rèn)識中學(xué)生的情緒，主要包括情緒表現(xiàn)的兩極性、情緒的種類等。
4. 掌握中學(xué)生良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法，指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié)。
5. 理解人格的特征，掌握人格的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異塑造良好人格。
6. 了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會性發(fā)展階段理論，理解影響人格發(fā)展的因素。
7. 了解中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握性心理的特點(diǎn)，指導(dǎo)中學(xué)生正確處理異性交往。
�。┲袑W(xué)生心理輔導(dǎo)
1. 了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，熟悉中學(xué)生常見的心理健康問題，包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、網(wǎng)絡(luò)成癮等。
2. 理解心理輔導(dǎo)的主要方法，包括強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法、認(rèn)知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法等。
�。ㄆ撸┲袑W(xué)德育
1. 了解品德結(jié)構(gòu)，理解中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)。
2. 理解皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論，理解影響品德發(fā)展的因素，掌握促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法。
3. 熟悉德育的主要內(nèi)容，包括愛國主義和國際主義教育、理想和傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動教育、紀(jì)律和法制教育、辯證唯物主義世界觀和人生觀教育等。
4. 熟悉和運(yùn)用德育過程的基本規(guī)律（包括德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程；德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動的過程；德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程），分析和解決中學(xué)德育實(shí)際中的問題。
5. 理解德育原則，掌握和運(yùn)用德育方法，熟悉德育途徑。
6. 了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等的意義及基本途徑。
�。ò耍┲袑W(xué)班級管理與教師心理
1. 熟悉班集體的發(fā)展階段。
2. 了解課堂管理的原則，理解影響課堂管理的因素；了解課堂氣氛的類型，理解影響課堂氣氛的因素，掌握創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件。
3. 了解課堂紀(jì)律的類型，理解課堂結(jié)構(gòu)，能有效管理課堂；了解課堂問題行為的性質(zhì)、類型，分析課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因，掌握處置與矯正課堂問題行為的方法。
4. 了解班主任工作的內(nèi)容和方法，掌握培養(yǎng)班集體的方法。
5. 了解課外活動組織和管理的有關(guān)知識，包括課外活動的意義、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、組織形式以及課外活動組織管理的要求。
6. 理解協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式，了解協(xié)調(diào)學(xué)校與社會教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的方式等。
7. 了解教師角色心理和教師心理特征。
8. 理解教師成長心理，掌握促進(jìn)教師心理健康的理論與方法。
《學(xué)科知識與教學(xué)能力》主要考查考生相應(yīng)學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容。
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