美術(shù)教師考試試題

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教師考試試題，歡迎大家分享。

　　卷一(30分)

　　一、以下三個問題，第1題必答，第2、3兩題任選一題做答(每題15分，共30分)

　　1.簡述教育部2008年新慘訂的 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容，并談?wù)勑聲r期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的必嬰性。(必答題)

　　2.溫州市教育局大力推進(jìn)素質(zhì)教育，各地各校在“加強課程建設(shè)、落實課堂教學(xué)、活躍課外生活”等方面進(jìn)行了許多有益的探害，取得了豐碩的成果。請你就個具體的例子，談讀你在課堂教學(xué)中是如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神、促進(jìn)學(xué)生全面主動發(fā)展的?

　　3.請敘述你組織成參加的一次主題教研活動，這次教研活動給你或同件帶來最大的收獲是什么?

　　卷二(70分)

　　1、簡述后印象主義流深，并例舉兩位代表人物及其代表作品。(6分)

　　2、根據(jù)圖像反映客觀物象的不同情況，美術(shù)作品分為哪三大類?并分別簡述其特點。(6分)

　　3、賞析陜西臨潼出土的(秦始皇陵兵馬俑》作品:談?wù)勛约簩?秦始皇陵兵馬俑》藝術(shù)特點的理解和認(rèn)識。(8 分)

　　4、請你針對達(dá)利及其代表作《永恒的記憶》這一內(nèi)容，進(jìn)行15分鐘教學(xué)過程的設(shè)計。(15分)

　　5、請結(jié)合(走進(jìn)博物館》這一課，談?wù)劚镜貐^(qū)博物館資源的開發(fā)和利用。(15 分)

　　6、給面題:“交通安全是全社會長別以來共同關(guān)注的問題，人、車、路的和諧發(fā)展，與我們的生命與生活息息相關(guān)。希望通過海報設(shè)計，以更加形象和富有感染力的視覺效果，向全社會宣傳珍愛生命，文明出行的理念，呼吁人人都從自身做起，逍守交通法律、法規(guī)，規(guī)范走路騎車行為，共同創(chuàng)選一個安全暢通、文明有序的交通環(huán)境�！闭埖肋^以上材料，設(shè)計-張公益海報(草圖)，表現(xiàn)手法不限，進(jìn)行簡要的設(shè)計說明。(20 分)

　　1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值:

　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,是中學(xué)階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程。

　　其價值主要體現(xiàn)在：陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力:導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流:發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能毋:口形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識:促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

　　2、美未學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括:載高清無水印,造型--表現(xiàn)、設(shè)計--應(yīng)用、 欣賞--評述、綜合--探索四個領(lǐng)域。

　　3、美術(shù)的六大分類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、書法、攝影

　　4、美術(shù)的含義:

　　美術(shù)是人類特有的精神產(chǎn)品，是人類在長期認(rèn)識和改造世界的過程中,為了更好地生存而以自然和人造材料，通過平面和立體的形式，表達(dá)人類思想、情感和意識形態(tài)的精神的物質(zhì)化顯現(xiàn)。

　　5、美術(shù)的作用:審美、認(rèn)識、教育、社會

　　6、三大面:黑、白、灰;

　　7，五大調(diào):面、灰面、明暗交界線、暗面、反光

　　8、色相:指色彩的相貌。如綠葉的色相就是綠色

　　9、純度:指色彩的飽和度、鮮艷程度。

　　10、明度:指色彩的明暗程度。

　　11、色調(diào):指色彩的主要傾向性。

　　12、構(gòu)圖的基本法則是均衡與多樣統(tǒng)一。

　　13、均衡是西面左右視覺重量基本平衡而穩(wěn)定。

　　14、多樣是指豐富而有變化。

　　15、透視的基本規(guī)律:近大、遠(yuǎn)小:近實、遠(yuǎn)虛。

　　16、標(biāo)志是一種傳達(dá)信息的形式。它是以裝飾圖案為手段來傳遞、代表和象征某一特定概念的圖形符號:標(biāo)志也是一種視覺藝術(shù)，具有很高的審美價值。

　　17、商業(yè)標(biāo)志社會標(biāo)志公共標(biāo)志交通標(biāo)志)

　　18、標(biāo)志設(shè)計基本規(guī)律

　　(1)標(biāo)志圖案必須符合易于識別和記憶的功能要求。因此，裝飾圖形設(shè)計要單純、簡潔、清晰，不能繁瑣復(fù)雜。

　　(2)作為傳達(dá)信息的媒介，標(biāo)志圖形要具有意象表達(dá)的功能，即通過裝飾圈形準(zhǔn)確的表達(dá)某個特定的信息概念。

　　(3)標(biāo)志的個性特征是標(biāo)志相互區(qū)別、引人注目的主要因素。標(biāo)志圖形的個性越鮮明，越具有強烈的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

　　19、標(biāo)志設(shè)計的基本方法

　　(1)以具象的標(biāo)志構(gòu)成。用動物、植物、人物、器物等形象處理成輸法單純的標(biāo)點相形。

　　(2)以標(biāo)志物的名稱文字構(gòu)成�？蛇\用中文、外文及題來。這類設(shè)計往指文字與應(yīng)性圖形結(jié)合為一體。

　　(3)以抽象的幾何圖形構(gòu)成。運用幾何圖形的象征性去代表特定的對象，

　　20、審美鑒賞力

　　是指人的一種歷史地形成的鑒別、認(rèn)識和評價現(xiàn)實現(xiàn)象和藝術(shù)品之美的能力，亦稱審美判斷力。

　　21、藝術(shù)形象

　　所謂藝術(shù)形象”，顧名思義，就是采用藝術(shù)的手段所表現(xiàn)出來的形象，它涉及到所采用的語言和手段兩個方面，就是說由于采用的語言和手段不同，產(chǎn)生的藝術(shù)形象也就不同。

　　21、山水畫在空間處理上采用“以大觀小”，“小中見大”的手法

　　23、好的風(fēng)景畫應(yīng)是:氣氛、情調(diào)、意境的完美體現(xiàn)。

　　氣氛是指一幅畫應(yīng)有明確的季節(jié)、氣象、地域特征，并由此而產(chǎn)生一種內(nèi)在的氣韻和氛圍。情調(diào)是指作者內(nèi)在情緒在畫面上的體現(xiàn)，與西面色調(diào)密切相關(guān)。

　　意境是風(fēng)景畫中高層次的審美追求，是指風(fēng)景畫所特有的引發(fā)人馳騁想象神游其間的意象境界。

　　24、風(fēng)景畫畫法

　　選取自己認(rèn)為最美好的物象作為主要描繪的對象，使畫面具有遠(yuǎn)、中、近的空間層次，同時要注意色彩中亮、灰、暗層次的把握。自然物象的美主要體現(xiàn)在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入畫，如能同時統(tǒng)一在一個畫面中，那就美不勝收了。

　　(1)取景(2)構(gòu)圖(3)畫出大色塊(4)補充和調(diào)整細(xì)節(jié)

　　25、創(chuàng)造性:藝術(shù)課程涉及的各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作表達(dá)、交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為學(xué)生提供了創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機會,賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。

　　26、質(zhì)性評價:是指評價者在自然的教育環(huán)境中，通過觀察、記錄、開放式問卷、與學(xué)生對話交流以及對學(xué)生作品分析等多種方法收集反映學(xué)生成長變化的豐富資料,并對資料進(jìn)行歸納整理，用描述性、情感性、解釋性的語言對學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)方面的發(fā)展?fàn)顩r作出評定。

　　27、具象藝術(shù)的特點是什么

　　視覺真實性或客觀性，藝術(shù)形象的典型性，情節(jié)性或敘事性，由于具象藝術(shù)的這些特點，因此除藝術(shù)所共同的審美功能外，它還具有記錄的功能和社會千預(yù)的功能。

　　28、再現(xiàn)

　　即借助外部客觀世界通過模仿的手段表達(dá)藝術(shù)家主觀精神的一一種藝術(shù)方式。

　　29、現(xiàn)實主義是最重要的文藝創(chuàng)作方法之一。其基本特點是忠實于生活，按生活的實際樣子和本來面目真實地反映生活強調(diào)對生活作逼真而精確的描繪，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺;藝術(shù)家的理想、情感和是非判斷都融化在具體的對象之中，而不是直觀地表現(xiàn)出來。

　　30、審美教育:亦稱美育或美感教育，是一種通過美的教育而使人性發(fā)展和完善的活動。

　　31、情節(jié)性與敘事性:是現(xiàn)實主義美術(shù)的重要特征。

　　32、典型形象和典型環(huán)境這也是現(xiàn)實主義美術(shù)所要求的。

　　33、創(chuàng)作意圖:即藝術(shù)家想要在作品中表達(dá)的主題、內(nèi)容和思想。

　　34、藝術(shù)課程的性質(zhì)分為人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉越性和經(jīng)典性。

　　35、藝術(shù)課程的總目標(biāo)可以定位為藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)，它可以被分解為藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)四個目標(biāo)領(lǐng)域。

　　36、藝術(shù)課程的兩種綜合藝術(shù)教學(xué)模式是指多元化、綜合性。

　　37、什么上藝術(shù)課程中的人文素養(yǎng)?

　　人文精神是指一種對人類生存意義和價值的終極關(guān)懷精神，經(jīng)常表現(xiàn)出一一種以人為對象、以人為中心、對人無限關(guān)愛的思想傾向。

　　38、舉出新課改下的幾種教學(xué)方法。.

　　(1)微格教學(xué)法(2)模塊化教學(xué)法(3)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法

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