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經(jīng)驗(yàn)技巧：注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試如何突破學(xué)習(xí)瓶頸
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，總是會(huì)在某個(gè)時(shí)候遇到瓶頸，當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)所指的內(nèi)容非常的寬泛。所謂瓶頸，就是你總是發(fā)現(xiàn)自己好像總是沒有任何的進(jìn)步，盡管你還像以往一樣的努力，甚至更加努力。毫無疑問，這種時(shí)候都會(huì)使得自己非常沮喪。 有些意志堅(jiān)定的人，可能能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，因?yàn)樗麄児虉?zhí)的相信：有付出就會(huì)有收獲；還有大多數(shù)的人，可能會(huì)選擇放棄或者堅(jiān)持一段再選擇放棄，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)另外的東西。我們不可避免的要遇到瓶頸，可是瓶頸并不是世界末日，它只是學(xué)習(xí)曲線當(dāng)中再普通不過的那么一個(gè)階段而已。
初級(jí)階段(起步階段)
無論學(xué)什么新的東西，一種語言，一門技術(shù)，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們以初學(xué)者的身份出現(xiàn)時(shí)，我們就是一張白紙。就像畫畫一樣，面對(duì)一張白紙，下筆總是容易的許多。我們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)了解語言的語法，了解技術(shù)的要點(diǎn)，了解運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，進(jìn)而我們慢慢的對(duì)于這個(gè)新事物有個(gè)一個(gè)看似全面的了解。再加上初期的學(xué)習(xí)熱情往往不錯(cuò)，我們仿佛很快學(xué)到了很多，一時(shí)之間，我們自己也會(huì)驚訝于自己進(jìn)步的速度。這個(gè)時(shí)候，就像白紙上出現(xiàn)了很多的線條，仿佛速寫一般，事物的概貌已經(jīng)在白紙上顯現(xiàn)出來了。
中級(jí)階段(瓶頸出現(xiàn))
再經(jīng)歷了初期的興奮和快速進(jìn)步之后，我們漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己每天還是花很多時(shí)間練習(xí)，甚至更加努力，可是進(jìn)步的速度卻越來越慢。我們仿佛還是學(xué)到了很多東西，但是這些東西我們好像都已經(jīng)知道了。我個(gè)人覺得，就像白紙上的速寫，盡管有了概貌，但是我們卻發(fā)現(xiàn)很多不是那么合適或者正確的地方，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)又在一點(diǎn)一點(diǎn)的修改問題。這樣的事情總是消耗時(shí)間的，而收獲卻小的連我們自己都看不見。
原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們已經(jīng)了解的東西使我們?cè)缫呀?jīng)不是個(gè)初學(xué)者了。我們?cè)谠噲D繼續(xù)前進(jìn)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)原有的，自以為足夠的知識(shí)往往不像我們想像的那么充足，所以我們只好在原地踏步甚至倒退幾步。這樣的反復(fù)過程毫無疑問就是瓶頸。
突破瓶頸
瓶頸階段，并不是意味著我們沒有任何的收獲，真正的收獲只有在你修改完整了你的草稿，當(dāng)一個(gè)更加清晰真實(shí)的畫面出現(xiàn)在白紙上時(shí)，你才意識(shí)到自己進(jìn)步了如此之多。但是，這種感覺不到進(jìn)步的挫敗感，便是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的最大阻力，也是讓很多人放棄的罪魁禍?zhǔn)住＜热蝗绱�，我們�(yōu)槭裁床幌胄┺k法來解決這個(gè)問題呢：
1.尋找樂趣。我們應(yīng)該去嘗試尋找學(xué)習(xí)過程中的樂趣，這件事情其實(shí)從一開始我們就在做。因?yàn)樵谄鸩诫A段，每次能夠感受到自己的進(jìn)步便是最大的樂趣，也正是因?yàn)檫@個(gè)，我們能夠?qū)@件事情充滿熱情。在面對(duì)瓶頸的時(shí)候，我們更應(yīng)該這樣做，我們更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)那些小的樂趣。比如，你用自己的程序算出了一道題目，你今天的顛球數(shù)目又漲了10個(gè)。
2.休息一下。無論你學(xué)什么，都有些時(shí)候你感到非常郁悶的時(shí)候。可能你命中率下降是因?yàn)槟愕臓顟B(tài)不好，你的程序總是得不到正確結(jié)果是因?yàn)槟愕拇竽X累了。我們?yōu)槭裁床环畔率掷锏臇|西，換個(gè)環(huán)境。當(dāng)我們?cè)谶@里尋找不到快樂的時(shí)候，就到別的地方去，但是記得一定要回來！
3.鼓勵(lì)自己。盡管你覺得自己沒有進(jìn)步，可是你也應(yīng)該意識(shí)到：自己已經(jīng)不再是一個(gè)初學(xué)者了。這難道不是一件值得高興的事情嗎？我還記得自己在War3的BN上徘徊于35級(jí)的時(shí)候，那種郁悶的心情。有的時(shí)候我告訴自己，不錯(cuò)了，想想原來，學(xué)校里隨便找個(gè)人也能把我虐了，可是現(xiàn)在我也能打過不少同學(xué)了。
4.堅(jiān)持下去。堅(jiān)持下去和休息并不矛盾，我們必須要休息，但是也必須要堅(jiān)持下去。就像Randy Pausch關(guān)于磚墻的那句話一樣，瓶頸只是一個(gè)我們一輩子避免不了的磚墻，真正走到墻那邊的人往往就是成功的少數(shù)人。
5.忘記瓶頸。之所以說忘記瓶頸，就是因?yàn)槠款i在某種程度上根本不存在。瓶頸只是一個(gè)我們用來描述學(xué)習(xí)過程中某種時(shí)期的詞語，或許是心理學(xué)或者某個(gè)該死的學(xué)科里創(chuàng)造出來的吧。bottleneck不就是瓶子的脖子嘛！可是在學(xué)習(xí)的過程中，我們每時(shí)每刻都在進(jìn)步，只是我們意識(shí)不到而已。與其被瓶頸所困，不如忘記瓶頸，專注于我們?cè)撟龅氖虑槟亍?/p>
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