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礦創(chuàng)建學習型班組經(jīng)驗材料學習心得
激活“細胞”抓創(chuàng)建彰顯“特色”求創(chuàng)新----某礦學習型班組創(chuàng)建紀實
近年來，某煤礦注重結(jié)合礦井安全生產(chǎn)實際，以職工崗位成才為手段、以提高工作績效為導向、以服務(wù)礦井發(fā)展戰(zhàn)略為目標、按照“學習制度健全、學習氛圍濃厚、人才競相涌現(xiàn)、班組創(chuàng)新能力不斷增強”的總體要求，建立和完善以文化知識和業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)的學習體系，全面實施《某煤礦創(chuàng)建學習型企業(yè)規(guī)劃》和《某煤礦職工技能振興計劃》，把創(chuàng)建觸角延伸到班組，把創(chuàng)建目標落實到每個職工，大力開展特色班組創(chuàng)建，取得了一定的成效。 該礦現(xiàn)有職工3975名，生產(chǎn)班組92個。其中：采掘24個、輔助21個、地面47個。全礦現(xiàn)有重點創(chuàng)建學習型班組26個。在創(chuàng)建活動中，明確了創(chuàng)建措施：建立完善學習型班組的創(chuàng)建、評估、表彰等制度；大力培育典型，樹立標兵，創(chuàng)出特色，及時總結(jié)推廣先進班組的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮示范導向作用；提倡創(chuàng)建活動多樣化，整合、利用各類教育培訓資源，拓寬多種渠道，豐富和創(chuàng)新創(chuàng)建載體。通過班組學習小組、讀書沙龍、演講比賽、學習研討、新業(yè)務(wù)講座、合理化建議、崗位知識互幫互學、技能競賽等形式，推動學習型班組建設(shè)深入開展。建立了創(chuàng)建學習型班組基礎(chǔ)臺賬：細化了班組職工登記、班組學習計劃、職工上課和學練技術(shù)活動情況、班組職工各類學習培訓情況、職工獲得崗位（工種）操作證情況、職工獲得高級工以上職稱人員名單、開展互動交流情況、職工技術(shù)創(chuàng)新項目完成情況、班組學習創(chuàng)新激勵制度、職工品行習練情況、班組“三違”、不規(guī)范行為、工傷情況、班組主要指標完成情況等基礎(chǔ)細則。
在班組創(chuàng)建內(nèi)容上，立足安全生產(chǎn)抓創(chuàng)建；提高崗位技能抓創(chuàng)建；規(guī)范操作行為抓創(chuàng)建。以區(qū)隊為單位，每一個區(qū)隊確定一個班組為達標示范班組，摸清人員構(gòu)成和崗位情況，制定規(guī)劃，明確工作步驟，強化考核，力爭到今年底，實現(xiàn)20班組達標的目標。按照“干什么學什么，學什么考什么，考什么會什么”的要求，和學歷層次提高，技術(shù)等次提高的兩個提高的目標，制訂并實施年度、季度和月度學習培訓計劃；職工個人按照文化水平、操作能力、專業(yè)技術(shù)“三條成長線”的要求，確定個人學習成長目標。針對該礦井下地質(zhì)條件復(fù)雜、又是“煤與瓦斯突出”礦井的實際，我們積極實施職工技能振興計劃，建立職工技能等級cba遞進培訓模式，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，讓職工普遍每兩年上一個臺階，優(yōu)秀的一年上一個臺階。建立技能培訓與政治待遇、薪酬分配和職業(yè)生涯發(fā)展“三掛鉤”的激勵機制，促進職工主動學習提升技能。實施職工學歷達標培養(yǎng)工程，通過業(yè)余文化學習班等知識，進一步提高職工文化素養(yǎng)。通過培訓，達到品牌隊伍所具備的各類技能人才充足、技術(shù)層次較高、能夠熟練或很快熟練掌握現(xiàn)代化的裝備、適應(yīng)各種復(fù)雜條件下的煤炭開采。
在班組創(chuàng)建形式上，在特色班組創(chuàng)建上做了一些探索。所謂特色班組，就是通過工作方法、工作內(nèi)容的創(chuàng)新，形成自己的工作特色，并取得明顯成效的班組。某礦結(jié)合班組各項工作實際，在全礦重點開展了創(chuàng)效型班組、安全型班組、攻堅型班組、學習型班組、創(chuàng)新型班組、創(chuàng)業(yè)型班組、服務(wù)型班組等七個方面的創(chuàng)建。特色班組采取年初申報參加創(chuàng)建，制定日常創(chuàng)建措施，組織過程創(chuàng)建，定期對各創(chuàng)建班組進行檢查，每季度一次總結(jié)，半年一次評比，年終驗收、總評、表彰。通過特色班組的創(chuàng)建，有了一個實實在在的抓手。通過申報、檢查、情況反饋、階段小結(jié)、評比、表彰等一系列過程控制，礦能從整體上對文明班組的創(chuàng)建做到心中有數(shù)。同時，特色班組在創(chuàng)建過程中也帶動了其他班組的工作，同樣可以起到以點帶面的作用。
該礦同時注重改進各工種崗位培訓，通過“一會四室”，多增加實際操作演示，提高動手解決問題的能力。廣泛開展學練絕技絕活活動，使每名職工的操作水平在較短時間內(nèi)有明顯提高，力爭在各個工種專業(yè)涌現(xiàn)一批經(jīng)驗豐富、本領(lǐng)高超的“土專家”和技術(shù)大拿，保證區(qū)隊能夠自主處理好各類安全生產(chǎn)難題。同時，還建立了技能型人才導師授課制度，經(jīng)常邀請專業(yè)工種帶頭人、首席工程師、首席技術(shù)工人等專家型人才和本班組的技術(shù)骨干傳授技術(shù)和經(jīng)驗，快速提高職工的技能水平。積極鼓勵職工“精一門、會兩門、懂三門”，爭做一專多能的復(fù)合型職工。同時，經(jīng)常組織職工進行深度會談，為職工互動學習提供平臺。根據(jù)不同情況和需要成立以傳授崗位技能和經(jīng)驗的“責任型學習小組”，以技術(shù)交流為主的“研究型學習小組”，以解決單位管理和創(chuàng)新瓶頸的“任務(wù)攻關(guān)型學習小組”，充分發(fā)揮團隊學習創(chuàng)新的積極性，開發(fā)班組創(chuàng)新資源。廣泛開展小改小革活動，建立班組技術(shù)創(chuàng)新體系和機制，力爭每名職工在本崗位每年都有一個技術(shù)創(chuàng)新成果，每個班組每年至少創(chuàng)造一批技術(shù)創(chuàng)新項目，以創(chuàng)建學習型班組為基礎(chǔ)，以班組創(chuàng)建促進品牌職工隊伍創(chuàng)建整體上水平。
由于該礦立足于提高班組職工整體素質(zhì)，狠抓綜合能力的培養(yǎng)，形成了從上到下都十分重視以班組為“細胞”的學習型班組創(chuàng)建，取得了較好的效果。近幾年來，在學歷培訓上，與中國礦業(yè)大學成人教育學院聯(lián)合辦學，面向本礦職工，舉辦了一期39人的經(jīng)濟管理大專班，參加學習的39名同志全部拿到大專文憑。參加江蘇省自學考試，獲得�？飘厴I(yè)證書的有60人，先后舉辦了5期高中班，有576名生產(chǎn)一線職工獲得了高中畢業(yè)證書。在技術(shù)等級培訓方面，采取走出去請進來的辦法，舉辦高級工培訓班5期，培訓職工252人；舉辦中級工培訓班13期，培訓職工673人；目前，某礦已2人獲得高級工人技師資格，39人獲得工人技師資格。今年，還特別舉辦了一期50人的技術(shù)工人計算機培訓班，對全礦技術(shù)工人進行培訓，提高了生產(chǎn)一線職工操作計算機的能力和水平。
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