學(xué)習(xí)《積累活動經(jīng)驗感悟數(shù)學(xué)思想》心得體會
5月25日，小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)觀摩研討會在臨高縣第二思源學(xué)校舉行，我有幸聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課，讓我受益匪淺，首先要關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生自己去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
一、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗形成于具體的數(shù)學(xué)活動之中。教學(xué)中，學(xué)生通過經(jīng)歷探究、思考、抽象、預(yù)測、推理、反思等過程，逐步達到對數(shù)學(xué)知識意會、感悟，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，陳老師的《小鴨子上臺階》的教學(xué)視頻，告訴我們在教學(xué)中不要放棄每一個學(xué)生。王老師執(zhí)《數(shù)學(xué)廣角-----推理》一課中創(chuàng)設(shè)了語言描述法、連線法等活動，讓學(xué)生猜一猜等游戲。引導(dǎo)學(xué)生通過連一連去驗證猜想，在進一步的交流中學(xué)生認識連線法，讓學(xué)生積累從猜想到驗證的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗；老師拋出問題：我們是怎樣來研究這個問題的？引導(dǎo)學(xué)生回顧在解決這個問題的思路，促使學(xué)生主動反思，提升數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)方法，感悟數(shù)學(xué)思想。
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)內(nèi)容價值的核心體現(xiàn)，是一種觀念形態(tài)的策略創(chuàng)造，它指引學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的方法去透視事物、提出概念、解決問題。這次優(yōu)質(zhì)課對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的關(guān)注凸顯出來。幾乎在每一節(jié)課中老師都或多或少，有意無痕地滲透了數(shù)學(xué)思想方法。
三、關(guān)注應(yīng)用能力，感受數(shù)學(xué)生活化
在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的'材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來選材。教學(xué)過程中教師更關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
本次學(xué)習(xí)讓我欣賞了授課教師從容有余、滿懷激情的講課風(fēng)采，同時領(lǐng)略了評課專家深刻透徹的點評、精辟獨到的見解。那么，在以后的教學(xué)中我要讓自己隨時保持一顆豁達、樂觀、永不放棄的心，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。常用一種懷疑的頭腦去思考、去踐行自己的教學(xué)。
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