癱瘓女孩靠自學成為北大博士

    解說：這就是剛才朗誦詩歌的博士生，她叫郭暉。1970年出生于河北省邯鄲市，今年是她的本命年。就像剛才遭遇困難那樣的經(jīng)歷，在過去36年的歲月里，她曾經(jīng)有過多次，而給她打擊最大的就是12歲那年。

    許孔镕（郭暉的母親）：那天早起問我，她說媽媽我的腿呢？我說腿在這放著呢，怎么了？她說我怎么回事，我腳也沒了，我大小便也不行了，就著急了。

    解說：女兒癱瘓了，是胸椎結(jié)核造成的，以后很難康復。這對父母來說，真是晴天霹靂。

    郭榮茂（郭暉的父親）：接到信以后，醫(yī)生說不能動了，癱了，我在我的辦公室里，大哭一場。

    記者：真的哭了？郭榮茂：真的哭了，號啕大哭。一切一切都完了。

    解說：那時最絕望的，還是整天只能躺在床上的郭暉。

    郭暉（北京大學英語系博士生）：最主要是看不見希望，好像一生就是這樣了，一直要別人照顧，點點滴滴，我媽走之前要把水或者是書，都要放到我身邊。一切就是稍微離開一個手臂的距離，我就沒法動了。而且有一次最糟糕的是什么，樓上修暖氣，砸，使勁砸，就我一個人在家里，我不知道什么原因，一直在敲，一直在敲，而且我就看著天花板上的抹灰，一點點裂縫，裂縫甚至后來到大塊地掉下來，就掉在我身上，那種無助你知道嗎？你知道自己好像身處在很大的危險中，你馬上就可能會被砸死，但是你一點無能為力，你又不能說起來跑掉，你根本就沒法起來，你當時就沒法坐。

    解說：后來的幾年里，父母用輪椅推著郭暉在全國求醫(yī)問藥。1985年郭暉第二次開胸手術以后，父親更冷靜地思考著女兒的未來。

    郭榮茂：已經(jīng)到這個程度，大夫都跟我們說，要她鍛煉，主要是鍛煉，別的事都把它拋開。我當時雖然沒有學醫(yī)，我也不知道，但是這個我知道，一旦失去希望，就會后悔莫及。我還要想辦法找其他的出路。

    郭暉：我當時不知道自己的出路在哪里？但是我知道，我要把初、高中的課程一點一滴地學下去。我覺得我不應該像一個家具似的永遠擺在家里，我是人，我應該融入到這個社會中去。

    主持人：面對著突如其來的災難，15歲的郭暉選擇了堅強，她說這是被逼出來的。最困難的時候，她也想到過自殺，但是她實在舍不得疼她愛她的爸爸、媽媽和哥哥。病痛奪走了郭暉的行動自由，親情卻給了她堅強的翅膀，她下定決心自學。于是從1985年開始，她依靠自學拿到了大學專科畢業(yè)證、本科畢業(yè)證，2003年又通過考試，被山東大學授予“英語語言文學碩士”學位。一位高位截癱的患者，僅僅花了八年的時間就完成了正常人需要十三年才能完成的學業(yè)，她靠的是什么呢？

    同學：你上午做實驗了？

    郭暉：啊。

    同學：快搞定了嗎？哦，你沒拿筷子，我?guī)湍隳靡幌掳伞?/p>

    郭暉：幫我拿雙筷子。同學：拿雙筷子。郭暉：幫我拿雙筷子，謝謝。同學：你沒有？同學：她沒有，我有。解說：在學校里，郭暉有很多朋友，平時大家學業(yè)很緊張，中午在一塊兒吃吃飯、散散步，成了朋友間快樂交流的一種方式。

    同學：她從來都是特別樂觀的。冀會輝（郭暉的朋友）：我覺得和郭暉聊天的時候，好像在她生活中全是比較陽光的事情。我就覺得特別奇怪，所以和郭暉在一起，比和其他正常的人在一起，感覺還要積極。

    同學：她會給你一種力量。冀會輝：對。解說：樂觀支撐著郭暉走過了最艱難的歲月。1985年她躺著開始自學生活的時候，覺得自己根本無法把握未來，她只能試著把握眼前的每一天。她為自己制定了每天的學習任務，任務完不成她絕不休息。就這樣，她躺著看書，累了就趴著看，趴的時間久了，胳膊肘磨破了，她還是接著看。

    郭榮茂：我們下班回去，她還在那兒看書，我說你休息一下，到現(xiàn)在還在看。她怎么說？她說不，你們把我翻身，讓我趴著看，我今天的計劃還沒有完成。

    郭暉：其實我把學習跟這個病痛相比較，我覺得學習是非常舒服的，非常愉快的一件事了。

    看書的時候我就進入到另外一個世界，我就忘了自己的身體，而且在這個時候，我就感覺到，我們要比智力的話，我們沒有差別。

    解說：在學習中郭暉找到了樂趣，她全身心地投入看書，書上的要點、習題她絕不漏掉一個，每一個都細心地研讀，碰上不知道的就查字典，查參考書，等到幾本字典都翻破了，書上的知識就變成郭暉的了。

    許孔镕：所以她（看書）就好像有點像掃地毯似的，每個地方摸一摸，所以她考試知識就比較扎實，就在這里。

    解說：小學沒有畢業(yè)的郭暉，用了四年的時間學完了初中、高中六年的課程，1993年她憑著頑強的毅力，通過全部考試取得英語自考專科畢業(yè)證。不久郭暉開始給人家的孩子做英語家教，掙了125元，這是她有生以來憑本事獲得的第一筆收入。

    許孔镕：一家人都好高興，我心里想我這姑娘沒有白學，我的姑娘雖然現(xiàn)在不能走路，但她在一步一步地向前爬了，至少是在向前爬了。我就覺得我這姑娘將來餓不死了。

    解說：很快郭暉當家教帶的學生就達到20多人，其中有三四歲的娃娃，也有30多歲的碩士研究生。她當家教掙的錢，竟然足夠養(yǎng)活一家人，這更堅定了郭暉學習的信念。

    郭暉：我想我是能夠把握命運的，殘疾不能夠毀掉我的整個生活，我要以自己的方式去就業(yè)，去走完自己的一生。

    主持人：拿到大專畢業(yè)證以后，扎實的學習方法、充滿自信的態(tài)度和對知識的渴求，使得郭暉一路過關。2003年她又參加了北京大學英語系博士生的考試，一舉成功。人們在感慨著她的成功，同時人們也有一些擔心，一向習慣自學的郭暉，能不能適應北大的學習生活呢？

    沈弘（郭暉的導師）：這個可以放在后面的那個，workcited（引用文獻）。

    郭暉：我用的是引用文獻。解說：轉(zhuǎn)眼郭暉在北大跟隨英語系的博士生導師沈弘研究英語詩歌已經(jīng)兩年了，今年面臨畢業(yè)，眼下正是緊鑼密鼓地撰寫博士畢業(yè)論文的時候，郭暉感到了從未有過的壓力。

    郭暉：應該說前兩年的學習還可以，尤其是第一年修學分的狀態(tài)還可以，后來通過資格考試和開題，這塊兒我不是太滿意，就是說我閱讀的書還不夠多，所以我現(xiàn)在感覺自己狀態(tài)不是很好。

    解說：嚴格的導師從不因為郭暉身有殘疾而降低對她的要求。1月14日北大放假了，為了寫出一篇有質(zhì)量的博士畢業(yè)論文，郭暉選擇留在校園繼續(xù)攻讀希臘語。

    郭暉：我是一點點在挖掘，看看自己有哪方面的能力，我不認為我比別人差。我的夢想想證實一下，殘疾人也能和健全人一樣，在這個社會中能夠有同樣的機會，同樣地實現(xiàn)自己的人生價值。

    主持人：郭暉是個堅強的女性，生活給了她很多磨難，在親人和社會的支持下，她把磨難變成了動力，也許在前面還會遇到很多的困難，但是我們相信，郭暉不會放棄她的夢想。

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