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文憑為什么要查三代 自考生張靚穎犯了什么錯(cuò)
內(nèi)容提要:說(shuō)到底是人才評(píng)價(jià)與人才選拔機(jī)制的落后。血統(tǒng)論，出身論，三個(gè)故事一曲戲。前幾天有娛記費(fèi)勁心思，挖掘出去年超女張靚穎的真實(shí)學(xué)歷。從中專直說(shuō)到目前自考在讀。采訪對(duì)象從“昔日好友”到“昔日老師”，再到川大成教院某老師。字里行間傳達(dá)的中心思想也就一個(gè)，張靚穎的文憑不行（比如吵作她自考生身份是否有資格參加校慶的一條觀點(diǎn)），學(xué)習(xí)態(tài)度不好。 但這個(gè)炒作不怎么成功，因?yàn)榇蟛糠值挠^點(diǎn)在此一邊倒，就是自考生也是川大的一員（起碼從感情上如此），既然她已經(jīng)入了那個(gè)門(mén)。此外的觀點(diǎn)，那就不好聽(tīng)了，多認(rèn)同為“這是一個(gè)無(wú)聊的炒作”。 為什么讀者對(duì)記者的稿子不以為然？誰(shuí)代表更新的思想？多數(shù)讀者不是跟著娛記筆桿轉(zhuǎn)的傻子，娛記們抖擻精神要發(fā)揮文憑出身論的余熱，拿著顯微鏡找張小姐背后的影子。須不知演藝界向來(lái)就不是高學(xué)歷生的高產(chǎn)田。
老一輩和中生代演藝圈里，文憑低的不完全統(tǒng)計(jì)有：
劉德華——可力中學(xué)（包括四大天王文憑都低）；
鄭秀文——中學(xué)（維多利亞中學(xué)）
古天樂(lè)——中學(xué)（迦密中學(xué)）
古巨基——中五（香港沙田圣公會(huì)林裘中學(xué)）
范曉萱－中學(xué)（臺(tái)灣光仁中學(xué)）
新生代的也有如：
周杰倫－中學(xué)（臺(tái)灣淡江中學(xué)音樂(lè)科）
蕭亞軒－�？疲幽么笤O(shè)計(jì)專業(yè)）
張柏芝——高中（澳洲Rmit Holmes College）
容祖兒－中學(xué)
不舉例了，因?yàn)樘�。一方面，演藝圈人的才華通常無(wú)法去用文憑判斷，通常圈內(nèi)人有自己丈量的方法。而另一方面，我們看到娛記們卻樂(lè)此不疲，尤其是我們大陸氛圍下熏陶出來(lái)的娛記。
說(shuō)到刨根究底，其實(shí)也不是只有娛記在做。
我們的用人單位有時(shí)也會(huì)發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)。對(duì)一個(gè)來(lái)應(yīng)聘的人“上查三代”。
新聞如下：
北京大學(xué)一位博士畢業(yè)生日前到吉林省一高校求職，剛接觸時(shí)這所高校很有興趣，但一查原始學(xué)歷，發(fā)現(xiàn)這位博士畢業(yè)生在大學(xué)本科時(shí)讀的不是名校，于是將其拒之門(mén)外。學(xué)歷還要查“三代”，氣得這位博士畢業(yè)生連稱“荒唐”。（摘自新浪2006-03-22 原帖主：好好說(shuō)句話）
無(wú)獨(dú)有偶，前段時(shí)間我也聽(tīng)過(guò)一個(gè)新聞，說(shuō)一女碩士應(yīng)聘一學(xué)校教師工作，學(xué)校在其它方面都滿意的情況下，最后因女碩士的本科文憑是自考過(guò)來(lái)的，而拒絕了她。
文憑為什么要查三代，正反兩方都有說(shuō)法：
正方：不該， 肩膀齊為弟兄嘛 首先要替北大教授、博士生導(dǎo)師孟二冬感到慶幸。孟二冬的經(jīng)歷正在鼓舞和感動(dòng)著無(wú)數(shù)人，他雖然也是北大博士，但最初卻只是一個(gè)畢業(yè)于安徽宿縣師專的�？粕�。如果北大當(dāng)年也要堅(jiān)持“查三代”的話，“平凡英雄”孟二冬恐怕也就歇菜了。
反方：應(yīng)該， 知根知底才放心，相對(duì)于更易通過(guò)關(guān)系搞到的碩士學(xué)位、博士學(xué)位來(lái)說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)本科時(shí)的高考，相對(duì)要公平一些。因此，在目前人才評(píng)價(jià)體系缺失的情況下，不少用人單位用“查三代”的方式，關(guān)注博士、碩士們的原始學(xué)歷，以便更清晰地判斷對(duì)方的學(xué)識(shí)。
無(wú)論是什么觀點(diǎn)，這種已經(jīng)產(chǎn)生的源自懷疑的不信任，無(wú)疑是傷害了許許多多通過(guò)后發(fā)努力而趕上來(lái)的優(yōu)秀生。
他們沒(méi)有公正地看待一個(gè)人，理由僅僅是“知根知底才放心”。他們會(huì)掉進(jìn)學(xué)歷出身崇拜最深的死窟窿里，牛角尖里，和歷史上的血統(tǒng)論一個(gè)腳印里走出來(lái)。本科、碩士、博士三位一體，前兩環(huán)任何一環(huán)掉了鏈子，就是知識(shí)爆發(fā)戶了。貴族是不世出的，不是三代才能出一貴族嘛。
歧視，更直白的都有，對(duì)明星挖學(xué)歷文憑隱私的，是成功以后；對(duì)碩士博士上查三代就學(xué)史的，是對(duì)高才生就業(yè)前一道小路障；而對(duì)考研的自考生發(fā)之于課堂的“不歡迎”致辭，則是我再次想起的北大陳瑞華教授。
最后的這種歧視，是我最不理解的。把明星的學(xué)歷文憑曝出來(lái)曬，毫不影響他們的成功，八卦一回，聊作“一次無(wú)聊的吵作”；對(duì)博士碩士上查三代，如果趕走的是真正能創(chuàng)造價(jià)值的人才，那是用人單位的損失，在市場(chǎng)的選擇下不斷的證明下，我們有理由期待一切錯(cuò)誤的荒唐的觀念最后都會(huì)成為被拋棄的陳舊的觀念。
但考研是一段求學(xué)路，涉及每一位統(tǒng)招生、自考生、同等學(xué)歷者求發(fā)展的期望，更是一種權(quán)利。大學(xué)不是私人企業(yè)，它更是一種公共資源，承擔(dān)著更多的社會(huì)責(zé)任。
國(guó)家承認(rèn)自考生享受普通統(tǒng)招生同等的權(quán)利，大學(xué)承不承認(rèn)已經(jīng)到了底線邊緣了。暫且不拿國(guó)家承認(rèn)說(shuō)，我們想知道為何會(huì)發(fā)生這么不愉快的事，為何會(huì)讓教授陳瑞華如此根深蒂固一邊把自考生看作知識(shí)上的弱勢(shì)群體，還一邊大呼，“我們不替窮人蓋房”（設(shè)計(jì)臺(tái)詞）。
我們痛恨出身論，是因?yàn)樗?jiǎn)單粗暴地將人分為三六九等，而不會(huì)考慮個(gè)體的區(qū)別。一個(gè)用的最簡(jiǎn)單的道理是統(tǒng)招生里也不乏不入流的角色，龐大的自考群同樣也能出優(yōu)秀子弟，而用出身論眼光看，就會(huì)抹殺細(xì)微個(gè)體的區(qū)別，永遠(yuǎn)讓統(tǒng)招生成為理所當(dāng)然享受教育資源的“士族”，不論優(yōu)劣抱作一團(tuán)時(shí)，就能在任何一位自考生面前扮“天之驕子”狀，而自考生一旦在掌握資源分配的教授們眼中的“寒族”形象影響開(kāi)來(lái)后，上品無(wú)寒族，下品無(wú)士族，以后就莫不是望門(mén)興嘆，再敢攀登也是蜀道艱難。
我們痛恨出身論，是因?yàn)樗侨瞬胚x拔機(jī)制落后的鏡子，陳瑞華旗下那些驕子們就是“簡(jiǎn)單”的高考制度選出來(lái)，到了北大校園接受了陳教授淳淳教導(dǎo)和“最有效”的知識(shí)沐浴，再一次于研究生“簡(jiǎn)陋”的入學(xué)考試時(shí)，陳教授為驕子們?cè)谧钥忌臎_擊下非常擔(dān)心。
如果考試是和優(yōu)秀人才的最公正選拔是對(duì)立的，非要逼得陳教授們?cè)诿嬖囯A段去“修正”，那么多數(shù)自考生就是早一階段高考制度的不合理選拔下的犧牲品，他們?cè)谧钚枰逃Y源的情況下，能為他們主張的“陳教授”在哪里？
如此，我們是不是可以這么說(shuō)：全國(guó)教授們?cè)诘谝浑A段，手上拿到了一副最沒(méi)有水平的牌，然后起全國(guó)最好的教育資源千金打造，最后于第二階段又在類似陳瑞華教授庇護(hù)下打敗了來(lái)“參賽”的通過(guò)自我錘煉后的當(dāng)初最好的那批學(xué)生？
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，說(shuō)到底是人才評(píng)價(jià)與人才選拔機(jī)制的落后。血統(tǒng)論，出身論，三個(gè)故事一曲戲。
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