自考《實驗心理學》應注意的幾個方面

　　《實驗心理學》是心理學中關于實驗方法的一個分支，是其它心理學各個分支的研究基礎，也是心理學各級別考試的主要科目之一。我們現(xiàn)在所使用的教材為《實驗心理學》（光明日報出版社1993年版，北京大學心理學系朱瀅教授等人編著）。這本教材簡單、實用，包含的內(nèi)容比較廣，比較適合自學考試的學生使用。這本教材主要包括以下內(nèi)容：心理學實驗方法、心理物理學方法、反應時間、感覺與知覺、記憶、心理語言學、思維和動機。其中，前面兩章著重介紹心理學實驗中包含的各種變量、心理學研究方法以及在研究過程中應該注意的問題，后面的大部分章節(jié)主要介紹實驗方法在心理學具體內(nèi)容中的應用。在上面所有章節(jié)中，心理物理學方法一章比較難懂，尤其是信號檢測論部分，需要考生認真閱讀，加強理解。

　　根據(jù)自學考試的指導思想和考生的具體情況，考試的題目一般分為四種形式：分別為名詞解釋、簡答題、圖表題和實驗設計題。名詞解釋題要求考生必須對考題中的名詞進行簡潔、概括的說明，通常為一句話，以教材為準；在回答簡答題時，考生要首先解釋題申涉及的基本概念，然后列出答題要點，并對每一個要點進行簡要說明；圖表題是指試題中給出一個圖或一個表，圖或表為某個實驗的結果，要求考生根據(jù)圖或表回答問題，一般要求考生指出此實驗結果說明了什么心理學問題。或請考生指出該實驗研究中的各種變量（自變量、因變量和控制變量等），以及該實驗為何種實驗設計；最后一類為實驗設計題，要求考生自己設計一個實驗來研究一個具體問題，或者要求考生說明考題中給出的實驗設計中存在的問題，并加以改正，提出一個更為完善的新的實驗設計。通常情況下，考題的內(nèi)容都不會超出教材的范圍，但會有一些改動或變化。不過，萬變不離其宗，掌握教材是非常重要的。

　　圖和表是實驗心理學的語言，圖表的優(yōu)點是直觀、簡單、明了，一般不會產(chǎn)生歧義。而語言表述則根據(jù)每個人文字的運用能力有所不同。另外，有些實驗結果是很難用語言來表述的。實驗心理學注重實驗，注重實驗結果的表述（圖表），因此，要求考生在學習時也要注意對教材中圖表內(nèi)容的理解和說明。在圖表中能夠反映出實驗中涉及到的各種變量，以及各種變量之間的關系（實驗設計）。圖中的橫坐標表示自變量，縱坐標表示因變量。

　　針對考試的題型和具體內(nèi)容，在學習實驗心理學時，僅僅依靠死記硬背是不夠的。一般要求考生不僅記住教材的內(nèi)容，而且要能夠把學到的知識應用到具體的問題中，即要求考生要在理解的基礎上進行記億。例如，在回答圖表題和實驗設計題時，考生要根據(jù)考題中的具體要求來回答問題，這不是僅僅通過背書就能夠做到的。然而，考題中的名詞解釋和簡答題要求考生必須記住教材中的具體內(nèi)容。因此，在考試時不僅要求考生要有良好的記億力，而且要有良好的融會貫通、舉一反三的能力。

　　在自學考試的所有科目中；實驗心理學屬于比較難掌握的一門課程，實際上這種難度同時體現(xiàn)在教與學兩個方面。實驗心理學，顧名思義是離不開實驗的，因此，在北京大學心理系本科生的課程中包括“實驗心理學實驗”課，要求學生在實驗室里親自動手做心理學實驗。通過對心理學實驗的直接參與，學生對心理學知識有直觀的理解和掌握，這對學生的學習是很有幫助的。而自學考試中，由于時間和場地等諸多因素的限制，很難安排心理學實驗課，這樣，自學考試的學生普遍反映實驗心理學中的實驗看起來很具體，學起來很費勁，不知道該記什么，教師在講解過程中也比較費力，因此，教與學兩個方面都存在一定的難度。然而，實驗心理學又是我們將來進行心理學研究不可缺少的基礎課程之一，因此，教師和考生必須共同克服困難，學懂；學好這門課程。

　　根據(jù)我們的經(jīng)驗，建議考生在學習實驗心理學時應注意以下幾個方面：

　　1、自學考試，應以自學為主，在參加考前輔導之前，最好先通讀一遍教材，找出不懂的地方，這樣在輔導時才能夠做到有的放矢；

　　2、學習時應以實驗為重點，了解每個實驗的實驗設計，各種變量，以及實驗得到的結果和結論，實驗說明了什么問題等；

　　3、心理學的知識與我們的生活密切相關，因此，在學習過程中一定要多聯(lián)系實際，這樣可以加深對知識的理解和運用；

　　4、調整心態(tài)，克服畏難情緒，尤其是年齡較大的學員，要發(fā)揮你們豐富生活閱歷的優(yōu)勢。

　　另外，在考試時，要先看清題目的要求，根據(jù)要回答問題，問什么，答什么，并不是答得越多得越高。如果考生把與考題相關的內(nèi)容和不相關的容都回答出來，讓判卷子的老師自己從中找答案，反倒會弄巧成拙，使人覺得該考生根本不知道如何回答這道題，反而影響成績。