學(xué)口譯 考生要做到“過(guò)耳不忘”

    核心提示:英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，要想學(xué)好非一日之功，自考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科段有口譯與聽(tīng)力課程，口譯是其中較難的一部分，學(xué)好口譯，考生要從聽(tīng)力訓(xùn)練、強(qiáng)化短期記憶、擴(kuò)增知識(shí)面三方面努力，做到“過(guò)耳不忘”。

　　英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，要想學(xué)好非一日之功，自考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科段有口譯與聽(tīng)力課程，口譯是其中較難的一部分，要求考生較熟練地運(yùn)用語(yǔ)言、技巧和背景知識(shí)，完成涉及文化、科技、金融等各方面內(nèi)容的中英文口頭轉(zhuǎn)換。新英達(dá)培訓(xùn)學(xué)校韓剛老師說(shuō)，學(xué)好口譯，考生要從聽(tīng)力訓(xùn)練、強(qiáng)化短期記憶、擴(kuò)增知識(shí)面三方面努力，做到“過(guò)耳不忘”。

　　精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合

　　聽(tīng)力是學(xué)口譯的基礎(chǔ)，只有聽(tīng)懂了說(shuō)話人的意思才能進(jìn)行翻譯。韓老師指出，考生在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)精聽(tīng)與泛聽(tīng)要結(jié)合，要付出更多的耐心。精聽(tīng)時(shí)考生對(duì)每一個(gè)詞、短語(yǔ)都不能有任何疏漏和不理解，對(duì)所遇到的陌生詞必須逐一解決。精聽(tīng)與泛聽(tīng)相輔相成，泛聽(tīng)要求考生在聽(tīng)力練習(xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對(duì)整體文章的理解，一個(gè)詞一個(gè)短語(yǔ)甚至是一個(gè)句子聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系。這也提醒考生不要一味沉浸在解決某一個(gè)難懂的詞匯或語(yǔ)句中，而要適時(shí)跳出來(lái)，理解整篇文章的主要內(nèi)容。

　　強(qiáng)化短期記憶

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)用幾個(gè)字概括起來(lái)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，由此也可看出，譯排在最后，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較難的一部分，做翻譯時(shí)要在聽(tīng)到某一段話后能夠很快辨別出其中主要意思，并能用另一種語(yǔ)言完整表述出來(lái)。因此，韓老師說(shuō)，口譯不要求長(zhǎng)期記憶，但要強(qiáng)化短期記憶。有的人可能連續(xù)說(shuō)好幾分鐘，翻譯必許將這些內(nèi)容記住并即時(shí)翻譯出來(lái)。考生可先從記簡(jiǎn)單的幾句話開(kāi)始，然后一點(diǎn)點(diǎn)增加記憶較長(zhǎng)的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，考生必須踏踏實(shí)實(shí)才能學(xué)好。

　　擴(kuò)大知識(shí)面

　　口譯與口語(yǔ)不同，如果說(shuō)口語(yǔ)是說(shuō)自己的話，口譯則是說(shuō)別人的話。而別人在說(shuō)話時(shí)可能涉及文化、金融、科技等各方面內(nèi)容。另外，口譯帶有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，隨著社會(huì)發(fā)展，新詞、新表達(dá)法不斷涌現(xiàn)，如和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等，還有一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、詩(shī)句、成語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等要靈活處理，譯成對(duì)方文化易于接受和理解的詞句。因此，韓老師指出，考生學(xué)好口譯，做到過(guò)耳不忘必須擴(kuò)大知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)�？忌�平時(shí)可多聽(tīng)廣播、看報(bào)紙，如中國(guó)日?qǐng)?bào)、環(huán)球時(shí)報(bào)等，從中了解社會(huì)發(fā)展各方面內(nèi)容。閱讀同一篇新聞的中英文版，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜M(jìn)行翻譯。

　　良好的漢語(yǔ)基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，韓老師說(shuō)，有些考生漢語(yǔ)表達(dá)都不清楚，閱讀能力差，找不出一篇文章或小說(shuō)的主題，不能很好總結(jié)、提煉文章反映的思想。寫(xiě)作水平不高，文章邏輯混亂，試想，這樣又怎能用英文進(jìn)行寫(xiě)作、表述呢？

北京考試報(bào)

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