三方面全面掌控自考“大學(xué)語文”高分脈搏

　　自學(xué)大學(xué)語文，首先必須弄清楚該課程的全部考試內(nèi)容及其范圍限定和程度要求，《大學(xué)語文自學(xué)考試大綱》詳細(xì)規(guī)定了65篇選文的思想內(nèi)容考核點(diǎn)和寫作方法，藝術(shù)特色考核點(diǎn)，并明確規(guī)定除作文外，因此緊扣課文是考生重要而有效的學(xué)習(xí)方法。首先，考生應(yīng)明白大綱規(guī)定的各個(gè)方面的具體考核要求，其次應(yīng)針對每一部分采取不同的復(fù)習(xí)方法，掌握一定的答題技巧。

　　文學(xué)知識(shí)與語文知識(shí)部分是檢測考生有關(guān)知識(shí)水平的，這部分知識(shí)答案非常確定，考點(diǎn)都在課文前的背景介紹、課后的注釋及提示之中，必須死記硬背。

　　第一：語言知識(shí)方面

　　該部分考核的重點(diǎn)是古漢語知識(shí)，因此，教材中的文言文，其中論說文9篇、記敘文8篇，另加《前赤壁賦》與《石崇與王愷爭富》2篇，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這其中10篇精讀課文尤其重要�？己说闹攸c(diǎn)是文言實(shí)詞、文言虛詞、特殊語法現(xiàn)象與文言句式。其中實(shí)詞考核主要是辨識(shí)古今意義不同的詞語，虛詞只考“之、其、者、所、以、子、而、則、焉、乃”10個(gè)虛詞的含義和用法。特殊語法現(xiàn)象與句式考核主要有7種：使動(dòng)、意動(dòng)、名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞、判斷句式、被動(dòng)句式、倒序句式。而這些內(nèi)容基本上都在課文后的“注釋”中，所以在閱讀復(fù)習(xí)過程中應(yīng)特別重視課文的“注釋”。一般來說，文言課文中的第一個(gè)注釋多為題解，不屬此類考試范圍；其他注釋中，有關(guān)年代、人名、地名、典故、引證、考據(jù)等專用語或生僻詞的注釋也不會(huì)入題。重點(diǎn)應(yīng)注意這樣一些注釋：對古今異義或一詞多義的實(shí)詞的注釋，對常用文言虛詞的注釋，對文言特殊語法現(xiàn)象和句式的注釋，還有難句的串講。

　　第二：文學(xué)知識(shí)

　　文學(xué)知識(shí)部分內(nèi)容較繁雜，需學(xué)習(xí)分類歸納，抓住重點(diǎn)。這部分的考試內(nèi)容主要是作家作品知識(shí)與文體知識(shí)。對于作家作品知識(shí)，大綱只要求考生記住關(guān)于某個(gè)作家及其作品的基本知識(shí)，而其他的次要知識(shí)點(diǎn)，比如作家的生卒年、籍貫、仕履，作品的具體背景、版本的情況，則不列入考試范圍；文體知識(shí)方面則有文體的種類、特點(diǎn)等。

　　第三：課文閱讀分析

　　這一部分考查考生對文章的閱讀分析能力。教材中每篇課文后均有“提示”，一般來說，所有閱讀分析考題的答案均在此“提示”中。每篇課文后的“提示”是對課文思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的高度濃縮概括，主要有以下幾方面內(nèi)容：

　�。�1）課文寫作背景；

　�。�2）課文的主旨；

　�。�3）課文的體裁特點(diǎn)；

　�。�4）課文的層次內(nèi)容；

　�。�5）課文的基本表現(xiàn)方法和主要藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教材中每單元后有4篇文體簡介文章，在近年來的命題中，與這四篇文章有關(guān)的內(nèi)容占的比重越來越大，應(yīng)予以特別注意。四篇文體簡介文章中，為了解釋名詞術(shù)語和說明有關(guān)道理，結(jié)合教材中的作品，列舉了許多具體實(shí)例，有不少考題即直接來自這些實(shí)例。對于文體簡介文章中的術(shù)語主要以理解為主，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

考試大