讓孩子自己想寫好字 -資料

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子，寫字是最困難的!老師要求一筆一劃寫在米字格中，可是孩子的平衡能力還差點(diǎn)，有時候要寫好多次，才能寫好一個字，否則有些字可就胳膊腿兒出界了!

　　有些媽媽一看到這些字就對孩子大喊大叫，

讓孩子自己想寫好字

　　楠楠頂嘴道：“我不!”

　　楠楠媽：“前幾天還寫的好好的，今天為什么不能寫的好看點(diǎn)!”

　　楠楠：“好多呢，我懶得寫!”楠楠把本子一扔又說：“我去寫別的作業(yè)了!”

　　楠楠媽生氣的說：“有本事你什么都不寫!”

　　楠楠哭著，拿著東西去自己房間寫作業(yè)去了!

　　其實(shí)想孩子寫好字很簡單了，但是我們先要有耐心，再有夸獎，最后才是指出錯誤!

　　楠楠媽看到楠楠的字不好看馬上就著急了，先批評，雖然也說前幾天寫的好，但是是比較而不是當(dāng)下的夸獎，楠楠并不會因此而有動力，所以和楠楠發(fā)生了沖突，

資料

　　想楠楠寫好字，我們先耐心點(diǎn)，看到她的作業(yè)，不是先看哪里做的不好，而是先告訴孩子你那里做的很棒，你那些字寫的很好，這樣孩子才會有動力。其實(shí)小孩子最喜歡的就是夸獎，你說他寫的好了，再讓他自己說那個不好，他自己也看的出來，他自己也就愿意認(rèn)真寫了。否則人家費(fèi)盡的寫了半天，你上來就說你這個不好，那個不好，誰愿意聽啊!更何況是喜歡表揚(yáng)的孩子了!

　　如果楠楠媽可以換成這種說法，楠楠會很樂意改變的。

　　楠楠媽：“寶貝，媽媽看看你的作業(yè)。練習(xí)生字啊，寫的還真不錯!來給媽媽指指那個字你寫的最好!”

　　孩子肯定會樂呵呵的找出自己寫的最好的，當(dāng)楠楠指出了最好看的字，楠楠媽再說：“哦，那個字又最不好看呢?”

　　孩子這個時候恐怕就不是找字而是趕快去擦掉那個讓自己看不順眼的不好看的字了!

　　這個時候尤其不能忘記鼓勵：“楠楠前幾天寫的很好，這個字寫的也很好，媽媽相信楠楠可以寫出比那個最好的字還要好的字來的，是嗎?”通過鼓勵給孩子動力，孩子往往會更賣力的去寫!

　　可是我們往往看到錯誤，就直接指出了錯誤，其實(shí)無論是大人還是小孩，都喜歡別人的夸獎，我們先給他點(diǎn)夸獎，讓孩子有動力，他再去做這些枯燥，無聊的作業(yè)就會非常努力了，試試吧!

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