如何對幼兒進(jìn)行教育 -資料
1~3歲是兒童心理發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，因?yàn)槌霈F(xiàn)了許多對人發(fā)展有重要影響的事件：語言形成、思維萌芽、自我意識的萌芽，
如何對幼兒進(jìn)行教育
。其中，最重要的就是兒童“自我意識的萌芽”，因?yàn)橐坏珒和_始意識到“我”的存在，就開始“ ”，在行動(dòng)上什么都要“自己來”!而對成人的話很少聽從。家長們對此常傷腦筋。 這個(gè)時(shí)候，您必須有足夠的耐心，等待孩子“自己”遇到困難，然后再進(jìn)行鼓勵(lì)。比如，這個(gè)階段孩子的動(dòng)作能力剛剛發(fā)展，尤其是在初期，走路還不夠穩(wěn)，卻常要去走一些不平的路以證明自己的能力，摔倒之后就放聲大哭，這時(shí)您不要去扶她，而應(yīng)鼓勵(lì)她“自己站起來”。
兒童之所以喜歡游戲是因?yàn)樵谟螒蛑袃和梢允裁炊及凑兆约旱囊庠竵恚倭顺扇说暮芏嗉s束。而對于成人來說，游戲也正可以作為了解自己孩子心理的絕好工具。為什么這么說呢?是因?yàn)閮和?huì)把在平時(shí)生活中的`不良情緒在游戲中加以發(fā)泄，和孩子一起游戲，您�？梢哉业狡綍r(shí)找不到的癥結(jié)所在，這時(shí)您就可以用“角色語言”鼓勵(lì)她，您會(huì)發(fā)現(xiàn)這比在平時(shí)的勸解更加有效。比如有一個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)無論干什么都顯得很沒信心，別人鼓勵(lì)她卻常常是無功而返。她的父母費(fèi)了很大力氣也找不出原因，
資料
《如何對幼兒進(jìn)行教育》(http://www.msguai.com)。在一次游戲中，她的媽媽以一個(gè)她喜愛的小動(dòng)物的“角色”和她對話，才發(fā)現(xiàn)原來以前有小朋友說她笨。以后，這位媽媽就注意讓孩子做一些她勝任的事情，慢慢培養(yǎng)起了這個(gè)孩子的自信心。這里有一點(diǎn)提醒您一定要注意：前一階段的鼓勵(lì)收效不大，濫用沒有實(shí)際內(nèi)容的鼓勵(lì)反而會(huì)事倍功半。聆聽孩子與孩子之間的對話，你會(huì)發(fā)覺，他是這么懂事，并非是你以為的“犟脾氣”。平時(shí)，你跟他所說的道理其實(shí)他都懂，他原來是那么可心，那么惹你疼愛。
一次，我聽到他在跟一個(gè)吃著果凍的小朋友說：“別吃果凍，它會(huì)噎S人的。”
一次，我聽到他在跟一個(gè)想讓昊昊開小汽車的伙伴說：“今天太晚了，我們明天開吧。”
一次，我找他回去了，其中一個(gè)說：“你睡得這么早。”而他卻很懂事地回答：“不早了，我明天還要上學(xué)呢。你也早點(diǎn)睡，早點(diǎn)睡長得高。”
一次，在跟小朋友再見時(shí)，那個(gè)小朋友說：“明天還玩。”而昊昊卻說：“明天媽媽說玩就來玩，媽媽說不玩就不玩。”
一次，看完VCD，當(dāng)小伙伴提議再看一張的時(shí)候，他說：“好了，我們明天再看吧，多看眼睛要不好的。”
這些話，我都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到，聽到的時(shí)候，真的很欣慰，原來他并不像平時(shí)那樣不懂事，讓我氣的牙癢。原來訓(xùn)導(dǎo)他的所有道理，他都記的，而在沒有媽媽出現(xiàn)的情況下，他會(huì)顯露出多么的講道理，多么的懂事。
終于覺得，在孩子的天地里，我們不要介入太多，適當(dāng)?shù)刈唛_，他們可以處理好自己的事情，并不會(huì)像我們所擔(dān)心的那樣。
很多時(shí)候，原來我是在“瞎操心”。
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