2014年7月2日 星期一
今天是實習(xí)的第一天,今天的主要任務(wù)做好生產(chǎn)實習(xí)的準(zhǔn)備工作即—動員大 會!指導(dǎo)老師為我們詳細(xì)的講述了本次實習(xí)的目的及要求,
暑期供電所實習(xí)日記
。本次實習(xí)要求我們參觀變電站,了解供電系統(tǒng),了解變壓器的結(jié)構(gòu)、及安裝和變壓器的運行與維修。了解電廠及其相關(guān)行業(yè)的了解,并對電力設(shè)備有明確認(rèn)識,明白電廠在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位,了解發(fā)電的整個生產(chǎn)過程。了解超高壓、高壓開關(guān)及設(shè)備、變壓器、互感器、電抗器、套管、低壓斷路器及開關(guān)等輸配電設(shè)備,了解輸配電設(shè)備的技術(shù)參數(shù)、使用及配備要求,了解農(nóng)網(wǎng)電力、城網(wǎng)電力及國內(nèi)外各行業(yè)電力建設(shè)工程、電力改造工程的技術(shù)方法。指導(dǎo)老師分析的內(nèi)容,以及提出的各種問題極大激起了我們對電力行業(yè)的興趣,使我們更有信心和激情來迎接下面的挑戰(zhàn)。我下決心一定要認(rèn)真完成本次實習(xí)。指導(dǎo)老師要求我們在實習(xí)過程中做到“五勤”:眼勤、手勤、耳勤、嘴勤、腿勤,讓我們多看、多記、多聽、多問、不掉隊,努力高效完成這次實習(xí)任務(wù)。在認(rèn)識實習(xí)過程中應(yīng)該注意的地方,尤其是在企業(yè)中參觀相關(guān)的生產(chǎn)設(shè)備,要聽取相關(guān)負(fù)責(zé)人或者相關(guān)老師的講解,認(rèn)真觀察、詳細(xì)記錄,不隨意接觸工廠設(shè)備。通過認(rèn)知實習(xí),我們可以對自己將來所涉及的領(lǐng)域有一定的感性認(rèn)識,并對我們學(xué)過的知識在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用有所了解。
2014年7月3日 星期二
今天最主要的任務(wù)就是先通過看電工基本操作技能的視頻來了解一些電工行業(yè)的基本知識,及一些電力系統(tǒng)、用電設(shè)備的基本框架。主要包括三部分:1、火電廠2、鍋爐部分3、汽輪機部分。我們了解了電力線路的作用、種類,以及架空線路的結(jié)構(gòu)。變電所是我們學(xué)習(xí)的重點,其中主要講了變電所的作用、種類(樞紐變電所、地區(qū)變電所),變電所的設(shè)備及應(yīng)用。主要設(shè)備有:斷路器、隔離開關(guān)、母線、電壓(電流)互感器、避雷針、主控制器。變電所對于用戶的作用也是非常重要的。
在電工基本操作技能這一部分,首先介紹了電工工具的使用方法,比如說,驗電器分為低壓和高壓驗電器兩種。低壓 驗電器就是我們通常所說的驗電筆。高壓驗電器重要應(yīng)用于檢測變壓器等大功率設(shè)備,應(yīng)用時要注意很多事項,確保人身安全。其次,介紹的是導(dǎo)線連接和絕緣恢復(fù)。分成三個小部分:1、導(dǎo)線剝削2、導(dǎo)線的連線3、導(dǎo)線絕緣層的恢復(fù)。視頻中的電工師傅為我們展現(xiàn)了精湛的工藝,讓我們認(rèn)識到無論做什么事情都必須認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn),只有這樣我們才能成為一個合格的技能人員。
今天通過看視頻,我學(xué)到了很多知識,我相信這對我以后的學(xué)習(xí)或是工作一定會有幫助的。
2014年7月4日 星期三
今天我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下來到張家口供電公司榆林配電所實地進(jìn)行參觀。供電公司的工作人員認(rèn)真的為我們介紹。并且見到許多電源、變壓器及互感器、電器成套裝置、大開關(guān)電器、塑殼開關(guān)、控制儀表、線纜及敷設(shè)、用電設(shè)備等很多實際的東西。其中,主接線、主變壓器、高低壓配電裝置等屬于一次系統(tǒng);繼電保護(hù)和控制系統(tǒng)、直流系統(tǒng)、遠(yuǎn)動和通信系統(tǒng)等屬于二次系統(tǒng)。主接線是配電室的最重要組成部分,它決定著變電所的功能、運行質(zhì)量、維護(hù)條件和供電可靠性。
我們還了解到EPS是以解決應(yīng)急照明、事故照明、消防設(shè)施等一級負(fù)荷供電設(shè)備為主要目標(biāo),提供一種符合消防規(guī)范的具有獨立回路的應(yīng)急供電系統(tǒng),該系統(tǒng)能夠在應(yīng)急狀態(tài)下提供緊急供電,用來解決照明用電或只有一路市電缺少第二路電源,或代替發(fā)電機組構(gòu)成第二電源,或做為需要第三電源的場合使用,
管理資料
《暑期供電所實習(xí)日記》(http://www.msguai.com)。主變壓器是變電所最重要的設(shè)備,它的性能與配置直接影響到配電室的先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)性和可靠性。配電室的主變壓器通常采用三相變壓。互感器分為電壓互感器和電流互感器兩大類,其主要作用有:將一次系統(tǒng)的電壓、電流信息準(zhǔn)確地傳遞到二次側(cè)相關(guān)設(shè)備;將一次系統(tǒng)的高電壓、大電流變換為二次側(cè)的低電壓(標(biāo)準(zhǔn)值)、小電流(標(biāo)準(zhǔn)值),使測量、計量儀表和繼電器等裝置標(biāo)準(zhǔn)化、小型化,并降低了對二次設(shè)備的絕緣要求;將二次側(cè)設(shè)備以及二次系統(tǒng)與一次系統(tǒng)高壓設(shè)備在電氣方面很好地隔離,從而保證了二次設(shè)備和人身的安全。“真空斷路器”因其滅弧介質(zhì)和滅弧后觸頭間隙的絕緣介質(zhì)都是高真空而得名;其具有體積小、重量輕、適用于頻繁操作、滅弧不用檢修的優(yōu)點,在配電網(wǎng)中應(yīng)用較為普及。通過對配電所的實地參觀,使我們更加清楚的了解了變電所的運行,以及如何實行供配電等。讓我們受益匪淺。
2014年7月5日 星期四
今天,在等老師的帶領(lǐng)下,我們參觀了學(xué)校的鍋爐房。接著我們?nèi)チ诵恿こ讨行,即學(xué)校的鍋爐房。鍋爐房第一眼的感覺是這里比較熱,環(huán)境不怎么好。當(dāng)看到為數(shù)不多的工人時才發(fā)現(xiàn),這里就這樣完成了全校的能源供給。我校的能源供應(yīng)分為供蒸氣和供熱水,其中蒸汽主要用于各個餐廳、 以及中央空調(diào)等,而熱水主要用于向茶房提供熱水以及冬季為師生供暖。鍋爐房中通過煤加熱冷水到一定溫度后產(chǎn)生水蒸氣,然后通過管道傳輸?shù)较嚓P(guān)地方。在傳輸管道上包有隔熱層,以盡量降低熱量的損失;在動力工程中心的蒸汽出口處設(shè)置有流量傳感器,可以監(jiān)測蒸汽的傳輸,達(dá)到控制流量的目的。熱水的供應(yīng)則是將冷水加熱,便可傳送到熱水房、教學(xué)樓、院系樓以及學(xué)生公寓等地方。
整個鍋爐房可以概括為三個系統(tǒng),運煤系統(tǒng),水流系統(tǒng)和空氣系統(tǒng)。時間長了管道內(nèi)需要除垢,鍋爐內(nèi)的水溫一般在700℃~800℃。一般管道上都安裝有溫度傳感器,可以直接將水溫顯示在操控間,工作人員采取相應(yīng)措施來控制水溫。
在鍋爐房的參觀實習(xí)中,我們了解到了學(xué)校的能源供應(yīng)情況,更重要的是知道了生產(chǎn)效益的重要性以及所學(xué)到的知識在這方面還是有一定的用武之地的,對將來的職場增加了一份了解。
2014年7月6日 星期五
今天我們繼續(xù)看電工基本操作技能的視頻,把昨天的知識重新鞏固了,在這基礎(chǔ)上又介紹了常用電工儀表的使用方法.
主要分為五點:
1、萬用表的使用。簡單準(zhǔn)確的測量電阻,使用兩條線測量電阻非常方便,但會引起測量誤差。了解怎樣只使用兩條線進(jìn)行四線電阻測量。怎樣準(zhǔn)確的測量毫薇安在大多數(shù)數(shù)字萬用表的使用當(dāng)中,準(zhǔn)確地測量毫微安級低電平泄漏電流都是一個挑戰(zhàn)。了解有哪些技巧可以測量待機電流及怎樣準(zhǔn)確地測量毫微安電流。
2、兆歐表的使用方法。測量前,應(yīng)將兆歐表保持水平位置,左手按住表身,右手搖動兆歐表搖柄,轉(zhuǎn)速約120r/min,指針應(yīng)指向無窮大(∞),否則說明兆歐表有故障。 測量前,應(yīng)切斷被測電器及回路的電源,并對相關(guān)元件進(jìn)行臨時接地放電,以保證人身與兆歐表的安全和測量結(jié)果準(zhǔn)確。
3、鉗形表的使用。估計被測量電壓數(shù)值,轉(zhuǎn)換開關(guān)轉(zhuǎn)向適當(dāng)檔位照明回路電流大于5A時直接測量;小于5A時把導(dǎo)線多繞幾圈放進(jìn)鉗口測量。測量中不得轉(zhuǎn)換檔位。測量、讀數(shù)、數(shù)值測量準(zhǔn)確。測量完畢,旋鈕放在最大檔位或OFF檔
4、功率表的使用方法。接好線路(單相時,兩組表可任選一只)。接通電源,或按“復(fù)位”鍵后,面板上各LED數(shù)碼管將循環(huán)顯示“P”,表示測試系統(tǒng)已準(zhǔn)備就緒,進(jìn)入初始狀態(tài)。面板上有兩組鍵盤,每組五個按鍵,在實際測試過程中只用到“復(fù)位”、“功能”、“確認(rèn)”三個鍵。5電度表的使用。