有的職業(yè)指導(dǎo)者建議求職者，包括應(yīng)屆畢業(yè)生降低期望值，
別為眼前利益降低職業(yè)期望值
。我們要根據(jù)自己的條件反復(fù)地問自己：如果我具有做這件事情的能力，我為什么降低期望值，而屈就于不適合發(fā)揮才能的工作？屈就會(huì)影響手頭的工作
“屈就”給予我們錯(cuò)位的幻覺——似乎我們應(yīng)該去做更好的工作，掙得更高的薪酬，而我們因?yàn)榉N種因素犧牲了自己的理想，降低了期望值，做了別的事情，拿了更少的工資。長(zhǎng)期這樣想，會(huì)造成思想上的誤區(qū)、精神上的波動(dòng)，不利于我們做好手上的工作，失去在這個(gè)職位上成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人力資源是以市場(chǎng)配置為基礎(chǔ)的，如果我們經(jīng)過了充分的尋找與選擇，那么我們之所以獲得這份工作，不是因?yàn)槲覀兘档土似谕挡奴@得的，而是在選擇的市場(chǎng)上，我們的價(jià)值就在這個(gè)位置上，
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《別為眼前利益降低職業(yè)期望值》(http://www.msguai.com)。如果我們要提高對(duì)職位的期望值，那么可以選擇對(duì)體現(xiàn)我們的價(jià)值而言更具有稀缺性的市場(chǎng)，比如去一個(gè)人力資源供給還不是十分充足的行業(yè)、地區(qū)。職業(yè)沒有高低貴賤之分，不存在屈就之說
如果我們有一份職業(yè)規(guī)劃，我們就應(yīng)當(dāng)不斷努力，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)是大學(xué)老師，不能因?yàn)楣┐笥谇螅瓦x擇中學(xué)老師的職業(yè)，他不會(huì)喜歡這樣的職業(yè)，于人于己都不是一件愉快的事情。
而且，在現(xiàn)實(shí)的條件下，要從中學(xué)老師變成大學(xué)老師，是一件極為困難的事情。所以，如果因?yàn)闀簳r(shí)的一些因素不能選擇合適的職位，那么可以選擇這種職業(yè)的一個(gè)較低職位開始，同時(shí)需要繼續(xù)努力，提高自己與職業(yè)目標(biāo)的匹配程度，持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力返回到自己規(guī)劃好的職業(yè)路線上去。