對(duì)于敏捷團(tuán)隊(duì)來(lái)講，燃盡圖可以說(shuō)的上是最有用的一種信息發(fā)射源（Information Radiator），

解讀燃盡圖

。它以圖形化的方式展現(xiàn)了剩余的工作量（y軸）與時(shí)間（x軸）的關(guān)系。讓我們感興趣的地方在于對(duì)燃盡圖的分析可以揭示很多問(wèn)題，比如團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)如何、如何進(jìn)一步改進(jìn)等等；它有助于把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的進(jìn)展情況。

    Hiren Doshi說(shuō)燃盡圖有助于回答如下這些問(wèn)題：

團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃制訂情況如何？

在一個(gè)Sprint中，團(tuán)隊(duì)對(duì)計(jì)劃的故事的執(zhí)行情況如何？

團(tuán)隊(duì)是自我管理的么？作為“團(tuán)隊(duì)”來(lái)說(shuō)，大家的工作步調(diào)一致么？

團(tuán)隊(duì)能進(jìn)行哪些改進(jìn)？

    Hiren向我們展示了如下這張圖表：

   

    對(duì)于圖表中的藍(lán)線，Hiren給出了自己的看法：該團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃并不好，因?yàn)榫�根本就沒(méi)有觸到零點(diǎn)，這其中的原因可能有很多。團(tuán)隊(duì)的一致性上也出現(xiàn)了問(wèn)題，他們需要教練。因此，對(duì)于該團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，計(jì)劃與自我管理方面亟需改進(jìn)。

    圖中的紫線表明該團(tuán)隊(duì)已經(jīng)達(dá)成了目標(biāo)，但并沒(méi)有主動(dòng)去更新數(shù)字，原因可能有二：要么他們太懶了，沒(méi)有更新剩余的工作量；要么是在該Sprint的最后舍棄了很多用戶故事。

    圖中的綠線表明對(duì)于一個(gè)計(jì)劃良好的成熟團(tuán)隊(duì)工作量的燃盡情況，該團(tuán)隊(duì)是自我管理并且在整個(gè)Sprint中擁有足夠的故事要去實(shí)現(xiàn)，

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《解讀燃盡圖》(http://www.msguai.com)。這條線接近于理想情況，表明了軟件開(kāi)發(fā)的復(fù)雜性。

    Kane Mar將燃盡圖分為如下七種情況：

Fakey-Fakey：表面完美而已。軟件項(xiàng)目過(guò)于復(fù)雜以致于難以界定直觀的目標(biāo)。大多數(shù)情況下，這種圖來(lái)自于充滿了命令與控制的環(huán)境，在這種環(huán)境下，開(kāi)放的交流變得難以進(jìn)行。

Late-Learner：燃盡圖中會(huì)有一個(gè)頂峰。通常出現(xiàn)在溝通高效且正在學(xué)習(xí)Scrum的團(tuán)隊(duì)中。

Middle-Learner：要比late-learner更加成熟。團(tuán)隊(duì)在Sprint的中期會(huì)探尋出大多數(shù)的任務(wù)與復(fù)雜性。

Early-Learner：開(kāi)始有一個(gè)頂峰，然后是平緩的衰退。團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到早期探尋的重要性，然后高效工作以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

Plateau：團(tuán)隊(duì)在一開(kāi)始取得了很大的進(jìn)展，但卻在Sprint的后半部分喪失了方向。

Never-Never：燃盡圖在Sprint的后期突然開(kāi)始上揚(yáng)并且不會(huì)再下降。需要盡快找到這些遲來(lái)的變化并進(jìn)行自省。

Scope-Increase：Sprint中的工作量突然增加。通常這表明團(tuán)隊(duì)在Sprint計(jì)劃會(huì)議上沒(méi)有完全認(rèn)清工作范圍。

    George Dinwiddie也談到了常見(jiàn)的燃盡圖問(wèn)題與屬性。

    綜上所述，我們可以從燃盡圖中得到很多信息。關(guān)鍵在于對(duì)其進(jìn)行迭代分析并根據(jù)分析結(jié)果持續(xù)改進(jìn)。

    查看英文原文：Deciphering Burndown Charts

    本文來(lái)自：http://www.infoq.com/cn/news/2010/02/deciphering-burndown-charts