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走進(jìn)“數(shù)模”課堂
十一月八日晚六點(diǎn)進(jìn)行了開學(xué)后第一次上課，主講人談凱，內(nèi)容分為數(shù)學(xué)，數(shù)模協(xié)會(huì)在6201教室符號(hào)編輯、數(shù)學(xué)建�；静襟E、MATLAB介紹三部分。
六點(diǎn)整，教室的鈴聲響起，沒有過多的鋪墊，談凱學(xué)長(zhǎng)直接進(jìn)入了今天的主題。
首先，談凱學(xué)長(zhǎng)提出了一個(gè)問題：如何在PPT或者Word文檔中插入一些例如極限、微積分的符號(hào)。在場(chǎng)社員們面露難色。隨之，學(xué)長(zhǎng)便介紹了文字編輯器等軟件：下載，安裝，插入。一步步的實(shí)際操作讓本來深?yuàn)W的問題瞬間簡(jiǎn)單了不少。
然后，便介紹了數(shù)學(xué)建模的一般步驟。簡(jiǎn)而言之就是：一、明確建模目的，獲取建模數(shù)據(jù)；二、假設(shè)模型；三、建模；四、根據(jù)模型進(jìn)行求解；五、驗(yàn)證模型的正確與否；六、應(yīng)用于實(shí)際問題。看似簡(jiǎn)單，但其中的信息讓社員們表示受益匪淺。
最后，介紹的便是MATLAB。MATLAB作為線性系統(tǒng)的一種分析和仿真工具，是一種編程語言和可視化工具，可解決工程、科學(xué)計(jì)算和數(shù)學(xué)學(xué)科中許多問題�；镜慕榻B完成后，學(xué)長(zhǎng)便介紹了一些基本的應(yīng)用，例如利用MATLAB解方程，求極限，求導(dǎo)等等。完整的介紹及其應(yīng)用讓社員們從抽象的字符中學(xué)到了很多。
也許今天這一堂課很晦澀難懂，但王圣景社長(zhǎng)表示，只要社員們認(rèn)真摸索，熟練掌握并非難事。
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