教育部副部長:高考不是最好制度 但尚無法代替

　　7月5日下午，教育部副部長杜玉波為我省高校的校長書記作了一場關于提高高等教育質(zhì)量的報告會。

　　昨天他先后到河南大學和鄭州大學調(diào)研，指出高校應緊抓教學質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

　　問題

　　我國是教育大國

　　但不是教育強國

　　我國是在學規(guī)模世界第一的高等教育大國。

　　當前，我國各種形式高等教育在學總規(guī)模達3167萬人，高等教育毛入學率26.9%。

　　我省高等教育在學總規(guī)模236萬多人，毛入學率24.03%。

　　“我國是教育大國，但還不是教育強國，也不是高等教育強國。”杜玉波說。

　　在他看來，我國高等教育存在的問題概括起來主要表現(xiàn)為4個方面。

　　一是人才培養(yǎng)質(zhì)量與經(jīng)濟社會發(fā)展要求有差距；二是學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求有差距；三是自主創(chuàng)新能力與國際競爭要求有差距；四是高等學校辦學和自我管理能力與建設現(xiàn)代大學制度有差距。

　　“存在這些問題的根本原因，我認為是發(fā)展不夠科學，要害是質(zhì)量不高�！倍庞癫ㄕf，高等教育應牢牢把握提高質(zhì)量這一主題，堅持走提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展是高等教育的重頭戲。

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