小升初取消的是和招生掛鉤的方式，不是淡化學(xué)生特長(zhǎng)教育
目前，逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。這給所有從事小學(xué)教育的教師提出了一個(gè)新的課題，如何把特長(zhǎng)教育融合到日常教學(xué)中，激發(fā)孩子的興趣點(diǎn)，真正發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，展現(xiàn)孩子優(yōu)秀的一面，讓每一個(gè)孩子都閃光？ 小升初特長(zhǎng)生招生，是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，一直以來(lái)，很多學(xué)生通過(guò)特長(zhǎng)生招生進(jìn)入了公辦名校。小升初招生屬于地方政策，一般而言，特長(zhǎng)招生一般有藝術(shù)特長(zhǎng)生、科技特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生三類，但項(xiàng)目各地招生校有所不同，藝術(shù)特長(zhǎng)招生專業(yè)包括民樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、管樂(lè)、書法、書畫等；體育特長(zhǎng)招生有男排、女排、田徑、武術(shù)、乒乓球等；科技特長(zhǎng)有天文、無(wú)線電測(cè)向、信息、機(jī)器人、航空模型等。由于小升初招生一般沒(méi)有統(tǒng)一入學(xué)考試，所以，很多公辦名校通過(guò)特長(zhǎng)生來(lái)招收優(yōu)秀生源，加劇了名校間的生源競(jìng)爭(zhēng)，讓很多家長(zhǎng)選擇特長(zhǎng)生這個(gè)升學(xué)渠道，甚至從幼兒園階段，就給孩子定制各種所謂特長(zhǎng)，目的是為了進(jìn)入名校，孩子未必真正感興趣。一些名校招收特長(zhǎng)項(xiàng)目人數(shù)少，但報(bào)名人數(shù)多，導(dǎo)致錄取率低，給社會(huì)和家長(zhǎng)造成了一定的壓力。周末、節(jié)假日、寒暑假期間，很多學(xué)生基本是在各種音樂(lè)班、繪畫班、舞蹈班、圍棋班、奧數(shù)班等各種特長(zhǎng)班渡過(guò)。讓孩子和家長(zhǎng)疲于奔命，只為了小升初，有的小升初特長(zhǎng)生并非是孩子真正的'特長(zhǎng)，除了花費(fèi)巨額資金讓孩子參加各種培訓(xùn)班，增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)外，必然影響學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。 這些年，各地教育部門對(duì)小升初特長(zhǎng)生招生進(jìn)行了各種整治，效果明顯。如嚴(yán)控特長(zhǎng)生招生規(guī)模，逐步縮減，并公開招生信息；防止特長(zhǎng)生招生中的功利傾向，真正關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣。此次規(guī)定，小學(xué)一般采取登記入學(xué)，初中入學(xué)一般采取登記或?qū)谥鄙绞饺雽W(xué)，實(shí)行多校劃片的地區(qū)小學(xué)、初中可采取隨機(jī)派位方式入學(xué)，保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平。實(shí)行小升初對(duì)口直升的，要按照強(qiáng)弱結(jié)合原則合理配對(duì)初中和小學(xué)學(xué)校。實(shí)行學(xué)區(qū)制管理的地方，要合理劃分學(xué)區(qū)范圍，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中分散至每個(gè)學(xué)區(qū)，確保各學(xué)區(qū)之間優(yōu)質(zhì)教育資源大致均衡。對(duì)于新入學(xué)的義務(wù)教育學(xué)生，要按照隨機(jī)派位方式均衡編班。除直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。此外，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競(jìng)賽證書、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考級(jí)證明等作為招生依據(jù)。 對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。取消的是和招生掛鉤的方式，并不是淡化學(xué)生特長(zhǎng)教育。筆者認(rèn)為，首先，小學(xué)階段要開齊各種門類的課程，包括校本課程和選修課，形成一個(gè)綜合課程套餐，供學(xué)生自主選擇。如，除一般的美術(shù)課、音樂(lè)課外，舞蹈、民樂(lè)、機(jī)器人、武術(shù)等項(xiàng)目，以校本課、選修課或社團(tuán)形式出現(xiàn)，多開設(shè)藝術(shù)、體育、科技的課程；其次，一個(gè)學(xué)校的資源有限，我認(rèn)為，要整合有限的教育資源，以社區(qū)或?qū)W區(qū)為區(qū)域范圍，對(duì)藝術(shù)、體育、科技課程進(jìn)行整合，而不是單個(gè)學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行；第三，不管是什么學(xué)科的教師，都有責(zé)任發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子參加符合孩子興趣的項(xiàng)目。有的孩子學(xué)科成績(jī)可能稍差一些，可他有繪畫或者科技的興趣，鼓勵(lì)他參加，從而發(fā)揮這方面的特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；第四，學(xué)校要充滿利用各種平臺(tái)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，真正發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng)，展現(xiàn)孩子優(yōu)秀的一面。【小升初取消的是和招生掛鉤的方式，不是淡化學(xué)生特長(zhǎng)教育】相關(guān)文章：
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