好家長怎么做

好家長怎么做?

時間: 2012-2-14 來源:生命時報

編者的話：每個初生的孩子都是一塊玉，但不是所有的家長都是好工匠。從事多年家庭教育研究的尹建莉堪稱一位技藝精湛的“雕刻藝術(shù)家”。在《好媽媽勝過好老師》一書中，她以一個專業(yè)工作者的學識，詳細記述了自己16年的教子歷程，告訴大家“面對孩子要做到?有心?、教育孩子要做到?無痕?”，才是教育最美妙、也是最有效的境界。本報記者近日專訪這位教育專家，請她告訴我們“好家長究竟應該什么樣”。

做家長“四大基本原則”

尹建莉的女兒很優(yōu)秀，學習自然沒得說，16歲參加高考，取得了超過清華大學錄取線22分的好成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時錄��；在個性上，她也表現(xiàn)出一種超出年齡的成熟，自主自立，不像眼下大家見慣了的90后“嬌嬌女”。經(jīng)常有人詢問尹建莉，教育的秘訣究竟在哪里？她的回答是，好家長有“四大基本原則”，掌握了這些原則，“老人溺愛孩子”、“工作太忙沒時間陪孩子”等理由都不能阻擋你培養(yǎng)一個真正的好孩子。

原則一：好家長多做榜樣，少些說教。對于任何一個年齡段的人來說，空洞說教都很難達到良好的效果，由于孩子不懂得掩飾，更會表現(xiàn)出對它的反感，甚至逆反心理。因此，如果你想有一個“好孩子”，只能以身作則，先做一個“好大人”。最讓人擔心的就是這種教育方法：“我的小孩特別愛打人，我不知打過他多少次了也不管用�！闭�確的方法是，如果你不想讓孩子沉迷于看電視上網(wǎng)，那么你自己先戒掉這些習慣；如果想讓孩子對朋友包容友愛，自己就不要整天擔心他們吃虧……家長的行為是孩子的風向標，千萬不能對孩子嚴格對自己寬松。

原則二：不要對孩子限制太多。如果孩子喜歡光腳在地上跑，不愛吃飯，你是不是會急得不得了，要馬上改掉這個“壞毛病”？當孩子闖了一點小禍，你是不是就大驚失色講一堆道理？其實，過多限制孩子大多來自家長心中的焦慮。不要老以為他們是“傻孩子”，他們火力很壯，之所以光腳跑是因為感覺不到冷；他們不覺得餓所以不愛吃飯，餓的時候肯定狼吞虎咽。給孩子多點自由，就會減少他們的逆反心理，避免性格扭曲。

原則三：給孩子豐富的語言刺激。認知心理學告訴我們，人是用語言來思維的，只有不斷的語言刺激，才能讓孩子的大腦更聰明。所以家長要隨時隨地跟孩子交流，哪怕?lián)Q塊尿布也要對他們說出來，給他們講故事、讀古詩、聽歌曲……早期教育決定孩子的一生，千萬不要因為自己的懈怠而錯失機會。

原則四：不要恐嚇或?qū)�孩子太嚴厲。“哎呀，你怎么能這樣啊！”“再淘氣就把你關(guān)到小黑屋里�！边@些恐嚇的話只能帶來孩子的不良情緒。同樣，對孩子太苛刻，用嚴厲的表情教訓、打罵他們都不可取。腦科學神經(jīng)研究證明，早期不良情緒會嚴重損害兒童的智力。給他們一點犯錯誤的空間，一旦他們的雙翅被捆綁，就不會飛得太遠�！�

做“聽話”的爸媽

在每個家長的眼里，孩子都有“不聽話”的時候，叫他往東偏往西，不讓做的事他偏要去做。可你有沒有想過，孩子做出這些貌似不聽話的舉動，是否有他們自己的道理？

尹建莉的女兒四歲時，一次帶她去爬山，走著走著她突然趴在地上，四肢著地往前爬，尹建莉趕緊把她拉起來，教訓她弄臟了衣服怎么辦。時隔多年后，女兒告訴她，當時覺得既然是“爬”山，應該是四肢著地才對。女兒最后批評她：“大人就是經(jīng)常不動腦筋，瞎指揮小孩，還總怪小孩不聽話�！�

女兒的話讓尹建莉心服口服：如果一味地讓孩子“聽話”，其實對孩子不公平，因為“聽話”就意味著讓孩子服從自己，認同家長天然的權(quán)威，但孩子往往有自己的想法，很多并不都是錯誤的。好家長是會“聽話”，能耐心引導啟發(fā)孩子說出自己的想法，而不是簡單地把“乖不乖”、“聽話不聽話”作為評價孩子好壞的標準�！�

當“拉拉隊”，而不是“裁判”

一個孩子的個性如何，對他的未來有著重要影響。有的孩子自信滿滿，謙虛有禮；有的孩子卻固執(zhí)自大，甚至狂妄傲慢。尹建莉說，個性除了由遺傳因素決定外，很大程度上取決于家長對待孩子的態(tài)度。

一般來說，人們認為哪個孩子很自負，是因為遇到的挫折太少，但尹建莉認為，很多自負的孩子都是家長批評出來的，因為一個人總要尋求心理上的各種平衡，那些外表傲慢自負的人，體現(xiàn)出的是內(nèi)心深深的自卑情結(jié)。要想培養(yǎng)孩子積極健康的人格，家長就不要把自己當作一個掌管孩子前途命運的“裁判”，武斷地做出對或錯的判斷；而要把自己當作孩子人生旅途上的一個“拉拉隊”，即使他們犯了錯，也永遠支持、鼓勵他們繼續(xù)前行。

“比如女孩子喜歡自己挑衣服穿”，尹建莉說，這是孩子審美的最早萌芽，有些家長卻把它想得很嚴重：這么小就知道挑衣服，以后還怎么得了？然后嚴格禁止，家長讓穿什么就必須穿什么。這種武斷的禁止往往會壓抑孩子的個性，結(jié)果一個是導致逆反：你不讓我挑我偏要挑；一個是屈從于家長的威嚴，越來越不自信，從不敢挑衣服到做任何事，都要聽父母的意見或人云亦云�！�

有些“愛”會害孩子

父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺6個家長圍著一根獨苗的社會現(xiàn)狀，讓我們面對心肝寶貝時，往往以“愛”的名義，進入以下幾個誤區(qū)：

動不動就責怪他人。孩子玩耍或走路時不小心磕碰到什么小板凳，大人馬上走過去安慰，一邊哄孩子一邊舉手打那個“肇事者”�？此撇唤�(jīng)意的做法卻會教給孩子遇到不痛快就去怪別人，對別人不寬容和報復。尹建莉說，她的做法是碰到這類事不要大驚小怪，安慰孩子的同時告訴他，你碰到了小板凳，它也很疼，你們互相揉揉就不疼了。

不送學前班心里不踏實。越來越多的家長都知道，兒童的早期教育非常重要，很多學校也開設(shè)了學前班，讓孩子早一點適應學校生活，提前學習一年級課程，但尹建莉并不建議把孩子送到學前班里。她說，好的啟蒙教育應該是游戲式的，無拘無束、變化豐富，與生活相關(guān)聯(lián)的。上過學前班的孩子，可能會多認些字，學會一些英語單詞，但當他正式開始上學時，會缺少新鮮感、發(fā)現(xiàn)的樂趣以及克服困難的興致。

捉弄孩子來取樂。因為覺得孩子可愛，故意去逗他，看到他害怕、擔心、恐懼的樣子，自己卻哈哈大笑，這是有些大人常做的事。但這會讓孩子分不清大人哪句話是真的，哪句話是假的，損傷他們和人打交道時的自信心，大人高興了，給孩子帶來的卻是羞辱、擔憂和失落。

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