拓展項(xiàng)目神筆馬良介紹

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目背景：

　　從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學(xué)畫，可是，他連一支筆也沒有啊!

　　一天，他走過一個(gè)學(xué)館門口，看見學(xué)館里的教師，拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進(jìn)去，對教師說：“我很想學(xué)畫，借給我一支筆可以嗎?”教師瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫?做夢啦!”說完，就將他攆出大門來。馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說：“偏不相信，怎么窮孩子連畫也不能學(xué)了!”

　　從此，他下決心學(xué)畫，每天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥。他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學(xué)畫畫。

　　不知道什么時(shí)候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來了個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它!”馬良接過來一看，那筆金光燦燦的;拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話沒有說完，白胡子老人已經(jīng)不見了。

　　馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個(gè)夢呢!可又不是夢啊!那支筆不是很好地在自己的手里嗎!

　　他十分高興，就奔了出來，挨家挨戶去敲門，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦!”這時(shí)才半夜哩!他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對他一搖一擺地跳起舞來。他樂極了，說：“這神筆，多好呀!”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫：誰家沒有犁耙，他就給他畫犁耙;誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛;誰家沒有水車，他就給他畫水車;誰家沒有石磨，他就給他畫石磨……

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：神筆馬良

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目

　　拓展活動目的：

　　1. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)配合協(xié)作能力。

　　3. 感受團(tuán)隊(duì)配合協(xié)作中，各成員之間的溝通方式與行為方式的變化及所需要的調(diào)整。

　　4. 提升團(tuán)隊(duì)士氣，激發(fā)飽滿的激情。

　　操作培訓(xùn)規(guī)范：

　　操作時(shí)間： 20~30分鐘(其中10分鐘為練習(xí)時(shí)間，比賽時(shí)間視聯(lián)系情況而定。)

　　參加人數(shù)： 12人

　　場地及材料要求：20平米以上的空地一塊，室內(nèi)室外都可以。一米長大毛筆一只并栓好12根繩子。一平米大的白紙或毛筆寫字紙若干張。

　　操縱方式：在地上放一張一平米大的紙。所有隊(duì)員拉繩子的末端，不得接觸毛筆，按照教練的要求完成指定的任務(wù)。最快完成的為獲勝。教練也可以根據(jù)字的美觀度來打分。

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)則：

　　第一輪隨便學(xué)員寫字，第二輪寫規(guī)定的字，第三輪寫字體(就是描紅的那種字帖)

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