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父母的“成長”才是孩子的第一條起跑線
作者：景松風
德育報：家庭教育周刊 2015年05期
古語說，三歲看老，不是沒有道理的�；蛟S，父母在孩子小的時候選擇了對孩子怎樣的教育，就決定著孩子能成長為怎樣的人。
曾經(jīng)有一個女同事，是對自己孩子很有期待的那種，一門心思地按照自己想象中的樣子去培養(yǎng)女兒。在做同事的兩三年內(nèi)，每到中午飯后都能聽到她的辦公室傳出來的小提琴聲，是她的女兒在練琴，天天如此，沒落過一天。
這樣的日子從孩子五六歲就開始了，結果還真不錯，去年小學畢業(yè)，通過小提琴這塊敲門磚，孩子順利考上了一所公認的名氣很大的初中�；叵雰扇昵翱吹侥呛⒆訒r的情形，基本沒見過她很開心的樣子，但確實很聽話，媽媽讓干什么就干什么，也從來沒有反抗過、抵制過。
我也教過一個孩子，在二年級的時候開始教他，他沒上過一年級，五歲半直接跳級到二年級。這個孩子在學習習慣、自我管理上很一般，屬于不聽話的那種。那時候，沒有哪個學科的老師不告他的狀，其實也沒什么大毛病，他也沒干過什么大的錯事，但總感覺這孩子不懂事兒。
五年級的時候，他想學小提琴了，一年多的時間，成績就突飛猛進。六年級考中央音樂學院附中那會兒，因為練得太狠了，下巴夾琴的部位都被磨爛了，但那小子挺能堅持，后來都化膿了，還是堅持練琴，爸媽怎么說他都不聽，最終還真如愿了——天賦和執(zhí)著一個都不能少。
我上小學時有一位女同學，從小練鋼琴，小學畢業(yè)考到武漢音樂附中，當時我還真不知道這個附中有多厲害，是一所什么樣性質(zhì)的學校。再后來這位女同學又進了武漢音樂學院。大二的時候見到她，問她的鋼琴彈得怎樣了，她說，改了，改為學習音樂史了。想想為什么呢？
我也有一個孩子，由于工作原因，疏于對孩子學習習慣的培養(yǎng)，孩子的成績非常一般，也真狠狠地揍過的，但效果甚微。
有一次，跟一位同樣做校長的同行聊起，他的孩子學習也不盡如人意，但他說：“誰不想讓自己的孩子上清華、北大啊？又有幾個能上的，不上的就不活了嗎？那么多普通人都是怎么活的？我現(xiàn)在想開了，我的孩子成為一個自食其力的人不行嗎？干嗎非得逼他�。俊币徽Z點醒夢中人！思想決定行動，慢慢地，也就接受了孩子成不了所謂好學生的事實。然后，孩子也不痛苦了，我也沒那么失望了。
在國人的意識里，孩子最好是要成龍成鳳的，那就首先應該成為一個成績好的學生，都在講，不要讓孩子輸在起跑線上。殊不知，人生的起跑線遠不止一條，是不能輸在哪條起跑線上呢？
孩子的第一條起跑線在哪里呢？懂得正確教育孩子的家長，才是孩子人生的第一條起跑線，并且可以幫助孩子在每一條起跑線上做出正確的預備和恰到好處的起步。家庭教育是一門科學，對孩子的教育不能盲目，更不可以因從眾心理而盲從。每一個成功的孩子的成長過程，都充滿著必然性，也都充滿著偶然性，沒有哪個孩子的成功是可以復制的。
做父母的，別把自己的期望當做孩子的夢想，別把自己當做孩子一生幸福的掌控者。其實，不管孩子以后成為怎樣的人，無論怎樣，你都沒有權利剝奪一個孩子童年的幸福。
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