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涼州詞(定)
《涼州詞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2.理解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)人情感。
3.背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)歌大意，體會(huì)戍邊將士思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。 教學(xué)難點(diǎn)
感受詩(shī)歌的意境，體會(huì)蘊(yùn)含的情感。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)方法：引導(dǎo)法、討論點(diǎn)撥法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
二、挑戰(zhàn)知識(shí)
（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.了解邊塞詩(shī)及“涼州詞”。
2.了解作者。
（二） 初讀古詩(shī)，整體感知
1.自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。
2.指名讀。師生指導(dǎo)評(píng)議，感知詩(shī)意。
（三）理解詩(shī)意，感受詩(shī)境
1.自主學(xué)習(xí)，深入思考
（1）結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌大意。
（2）找出詩(shī)歌中的意象，并用自己的話(huà)描繪每一句詩(shī)所表現(xiàn)的畫(huà)面。
2.合作探究，精講點(diǎn)撥
（1）第一句詩(shī)寫(xiě)出了黃河怎樣的特點(diǎn)？第二句突出了戍邊將士怎樣的生活環(huán)境？長(zhǎng)期駐守在這里的將士有什么感受？
（2）讀后兩句，說(shuō)說(shuō)戍邊將士為什么聽(tīng)到羌笛吹奏的《折楊柳》曲調(diào)會(huì)心生哀怨？它表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？
（四）再讀全詩(shī)，升華詩(shī)情
1.自由朗讀。
2.朗讀指導(dǎo)，注意語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)，情感。
3師范讀。
4.生齊讀。
三、拓展運(yùn)用，提升能力
1.選擇你喜歡的一句詩(shī)按以下句式進(jìn)行賞析：
我喜歡 這一句，因?yàn)?。
2.親情訴說(shuō)
羌笛發(fā)出的悲切之音，讓戍邊將士黯然淚下。如果他家有年邁的
父母，如果他已經(jīng)有了妻兒，他會(huì)對(duì)父母妻兒說(shuō)些什么？請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一說(shuō)戍邊將士的心里話(huà)。
四、比較探究，鞏固提高
運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)比較本詩(shī)與王昌齡《從軍行》的異同
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè) 背誦默寫(xiě)全詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 涼州詞
王之渙
寫(xiě)景：黃河 白云 孤城 山 雄奇壯闊
抒情： 何須怨 楊柳 思鄉(xiāng)悲壯
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