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幼兒園優(yōu)秀游戲案例

時(shí)間:2025-01-20 16:00:18 秀容 資料 我要投稿
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幼兒園優(yōu)秀游戲案例(精選41篇)

  在日常學(xué)習(xí)生活工作中,大家免不了要接觸使用案例吧,下面是小編收集的關(guān)于幼兒園優(yōu)秀游戲案例,歡迎大家分享。

幼兒園優(yōu)秀游戲案例(精選41篇)

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 1

  [游戲目標(biāo)]

  1、通過送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。

  2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說句甜甜的話,并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。

  2、四個(gè)簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

  3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的.四把椅子。

  4、布置好活動(dòng)場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。

  [游戲過程]

  1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。

  指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。

  2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

  指導(dǎo)語:我這里有很多的小動(dòng)物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!

  出示小兔子圖片問:“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)

  怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰,再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家)

  3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰,再送小動(dòng)物。 能對(duì)小動(dòng)物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動(dòng)物環(huán)境,做得對(duì)的幼兒。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 2

 。塾螒蚰繕(biāo)]

  1、通過嘗味道活動(dòng),體驗(yàn)品嘗的快樂,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受,畫出不同表情。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力 ,提高幼兒的繪畫興趣。

 。塾螒驕(zhǔn)備]

  1、多媒體課件一套(畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。)

  2、準(zhǔn)備的食物有:大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。

  3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。

  4、彩色水筆、油畫棒、白紙。

 。塾螒蜻^程]

  一、導(dǎo)入:引起興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件。(紅彤彤的辣椒,綠色的苦瓜,黃色的檸檬?? )

  讓幼兒觀看多媒體課件,使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn);通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。

  2、教師提問:你看到了哪些特產(chǎn)?你吃過這些食物嗎?他們是什么味道的?

  通過提問,意在加深幼兒對(duì)食物味道印象。

  二、 展開:

  1、 教師同幼兒做游戲《嘗味道,猜表情》

 。1)教師出示四種食物,請(qǐng)幼兒說出食物名稱 ;再請(qǐng)幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的'食物,大家通過看他們的表情變化,猜一猜他們吃的是什么味道的食物。

 。2)幼兒猜出后,教師提問:你是怎么猜出來的?從哪兒看出來的?他們的表情什么樣?(引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情)

  三、結(jié)束:

  1、請(qǐng)幼兒講解自己的作品。(講一講畫面上都有哪些表情,運(yùn)用了哪些線、形來表現(xiàn)的?為什么要畫這些背景?運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么?請(qǐng)幼兒用完整的語言表述自己的作品。)

  2、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū),舉辦美術(shù)展覽,幼兒相互欣賞作品。

  通過講評(píng)、展示作品,擴(kuò)展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,提高幼兒繪畫興趣。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 3

  [游戲目標(biāo)]

  1. 練習(xí)四散跑和改變方向跑。

  2. 發(fā)展動(dòng)作的.靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。

  [游戲準(zhǔn)備]

  大的操場上

  1. 教師和幼兒玩游戲。

  教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我!闭f完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑。跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住。

  2. 幼兒玩游戲。

  請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可換人繼續(xù). 注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 4

  [游戲思路]

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教

  學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

  1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。

  2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

  2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

  [游戲過程]

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。 問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了許多許多的.蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

  3、幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、 引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

  2、 師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。

  3、 問個(gè)別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)

  4、 雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)

  5、 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。 師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同(顏

  色、大。克遣皇牵u)媽媽生的?會(huì)

  是誰生的?

  6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

  7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?

  三、玩蛋

  1、幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動(dòng)。

  2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個(gè),

  你也給我一個(gè),F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?

 。ㄔS多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母

  雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看

  看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

  附:兒歌《母雞生蛋》

  老母雞,真能干。

  會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋。

  數(shù)一數(shù),幾個(gè)蛋?

  一二三,三個(gè)蛋。

  老母雞,把歌唱。

  咯咯咯,咯咯咯。

  咯噠咯噠咯咯噠。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 5

  [游戲目標(biāo)]

  1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。

  2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識(shí)。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1.狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景四塊。

  2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。

  [游戲過程]

  1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。 “今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿,快跟上吧!?幼兒聽音樂進(jìn)教室,教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。 “玩得真累呀,我們快來找一個(gè)小椅子休息一下。”

  請(qǐng)幼兒坐好。

  “兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”

  “一開始,我們?cè)谏掷锿骈_心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”

  “狼來了時(shí)心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕,慢)

  “那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧!”

  3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

  “有一天,兔媽媽帶小兔子到森林玩,他們唱歌、跳舞,玩得可開心啦,突然,他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了,聽聽后來發(fā)生了什么事!保ㄍ暾犚魳罚 “大灰狼會(huì)來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?”

  “后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?”

  (如果幼兒沒有回答出來,可以再聽一遍音樂,教師在聽音樂過程中加以提醒。)

  4.了解游戲規(guī)則。

  “今天,兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”

  “那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時(shí))

  “那我們一起來試一試!保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵砹恕,做躲的動(dòng)作。)

  5.完整游戲,進(jìn)一步了解規(guī)則,

 。1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”

  第一遍游戲時(shí),請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

  重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

  以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

  圍到教師身邊討論:剛才某某(小朋友的名字)為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)

  “那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

  “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

 。2)第二遍游戲。

  加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解。

  “天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”

  “剛才我們玩得可真累,休息一下吧。”

  幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

 。3)說說游戲規(guī)則。

  “剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓

  到,只好灰溜溜地走了。”

  “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的'呀?”

 。4)改變情節(jié),增加游戲性,進(jìn)行第三次游戲。

  狼:“餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)

  引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼,我們?cè)撏牟啬?(鼓?lì)幼兒積極想辦法?隙ê⒆硬灰粯拥南敕。)

  “聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”

  游戲一次!澳銊偛哦阍谀睦锢?”

  “其實(shí),還有很多地方可以躲,不過,躲的時(shí)候一定要注意安全,不要躲到危險(xiǎn)的地方!

  5.游戲結(jié)束,體驗(yàn)游戲快樂。

  “兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 6

  [游戲目標(biāo)]

  1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、學(xué)會(huì)兒歌

  2、場地上畫一個(gè)大圓。

  [游戲過程]

  1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌

  “今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌!

  走走走,走走走,跟著老師向前走。

  不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友。

  2、場地上畫一個(gè)大圓

  幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友!苯處熯呎f兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì),練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,走成圓圈或其他不同的`形狀。

  [游戲規(guī)則]

  幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下,沿著場地走直線或圓圈

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 7

  [游戲目標(biāo)]

  1、鞏固對(duì)常見動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí),并能根據(jù)動(dòng)物的主要特征想出營救小羊的各種方法,體驗(yàn)幫助別人的.快樂。

  2、圍繞話題積極參與討論,大膽表述不同的營救方法,提高完整表述能力。

  [游戲準(zhǔn)備]

  動(dòng)物剪影八個(gè),完整背景圖一幅,局部背景圖每組一幅。

  [游戲過程]

  一、運(yùn)動(dòng)員出場(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,鞏固對(duì)常見動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí))

  1、情境導(dǎo)入

  2、觀察動(dòng)物剪影,根據(jù)主要特征猜動(dòng)物。

  3、觀察動(dòng)物編號(hào),引導(dǎo)幼兒有意觀察記憶。

  二、營救喜羊羊(重點(diǎn):在情境討論中,大膽完整地講述自己的不同方法)

  1、情境變幻(喜羊羊缺席)讓幼兒猜測可能的原因(鼓勵(lì)想象)

  2、揭示原因:背景展示:幼兒講述處出現(xiàn)的場景(引導(dǎo)幼兒完整表述)

  如:XXX被灰太狼“吊”在樹上,“關(guān)”在籠子里??(豐富動(dòng)詞)

  3、布置任務(wù):怎么辦?誰去營救他們,怎么救,誰去最合適?

  4、分組續(xù)編故事(鼓勵(lì)幼兒人人參與)

  5、小組交流分享(引導(dǎo)幼兒完整講述,安靜地傾聽,小組成員可以補(bǔ)充)

  三、羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)(重點(diǎn):體驗(yàn)救出喜羊羊之后的快樂)

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 8

  [游戲目標(biāo)]

  1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。

  2、教育幼兒在外出游玩時(shí),要遵守集體規(guī)則。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、操作卡片《小羊迷路了》。

  2、電視機(jī)、展示儀。

  [游戲過程]

  1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時(shí)要聽大人的話,不要亂跑。

 。1)、幼兒邊看,教師邊講故事。

 。2)、提問:小羊一家外出游玩時(shí),爸爸是怎樣交代

  孩子們的?誰做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?

  2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽大人的話?

  組織幼兒討論,并選代表回答。

  生活中有沒有像瓜瓜一樣的.人,他們是怎樣做的?

  3、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時(shí),都要聽大人的話,不能單獨(dú)亂跑。

  [游戲規(guī)則]

  外出游玩時(shí),事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 9

  [游戲目標(biāo)]

  1、練習(xí)推小車的技能。

  2、練習(xí)繞曲線走的.技能。

  3、具有競爭意識(shí)。

  [游戲過程]

  1、教師示范推小車的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

  2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。

  3、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲:推著小車?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來,看誰運(yùn)得多又快。

  [指導(dǎo)重點(diǎn)]

  1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

  2、交換小車時(shí)要注意安全,減慢速度。

  3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。

  [環(huán)境材料]

  三輛小車、若干線軸、沙包

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 10

  [游戲目標(biāo)]

  1.知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用。

  2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

  [游戲準(zhǔn)備]

  長頸鹿頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  [游戲過程]

  1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲

  2.教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉

  3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉

  4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對(duì)大樹和環(huán)境的影響

  5.大家一同給大樹樹葉洗澡

  案例5: 母雞咯咯叫

  [游戲目標(biāo)]

  1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜愛,鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維

  3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板,進(jìn)行表演

  [游戲準(zhǔn)備]

  樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

  [游戲過程]

  一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》,讓幼兒聽音樂做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、導(dǎo)入

  1、剛才我們唱的`是什么歌曲?里面的小雞長大了會(huì)變成什么呢?(幼兒自由回答)

  2、今天我們來說說母雞,你們見過嗎?

  3、它怎么叫的呢?(自由回答)

  三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜: 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱(配上響板)

  1、請(qǐng)幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。

  2、我們還可以換一種方法叫,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同

  的聲調(diào),并加上響板來表演。

  比如開心了:●● ˉ︱●● ˉ︱(響板敲的響) 傷心:●● ~︱●● ~︱(輕輕的敲)

  找窩:●● 、︱●● 、︱(時(shí)快時(shí)慢,表現(xiàn)出焦急的樣子)

  生蛋:●● ↓︱●● ↓︱(表現(xiàn)出沒有力氣的那種) 兇:●● ∧︱●● ∧︱(敲的有力)

  3、個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演。

  三、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音:

  找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。(重復(fù)表演幾次)

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 11

  [游戲目標(biāo)]

  1.發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

  2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)變化的背景口頭創(chuàng)編能力

  [游戲材料]

  塑料泡沫制成的各種水上動(dòng)物。(棕色)磁鐵,小鐵棒,大臉盆,水,大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上(大頭針全部插入塑料泡沫中)

  [游戲規(guī)則]

  將泡沫制成的各種水上動(dòng)植物放入大臉盆中(裝水),令其浮于水面,然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針,引導(dǎo)它們?cè)谒线\(yùn)動(dòng)。在幼兒操作完畢后,用語言來描述(根據(jù)幼兒的年齡、能力提出相應(yīng)的要求)。

  [游戲形式]

  1.集體:在有組織的情況下,比比誰說的完整,編

  的故事完整有趣。

  2.個(gè)別:自由操作,自由描述。

  3.可用于情景講述教學(xué)中。

  [游戲指導(dǎo)]

  1.要使那只泡沫動(dòng)物運(yùn)動(dòng),磁化的`小鐵棒于上方先

  行于前,同方向運(yùn)動(dòng)。

  2.注意幼兒描述時(shí)語言的完整性、正確性以及所編

  故事的趣味性、新穎性、合理性。

  [游戲評(píng)價(jià)]

  1.幼兒操作與其口頭描述必須相應(yīng)。

  2.所說的言語,語句必須完整、正確、合理。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 12

  [游戲目標(biāo)]

  1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒爬的動(dòng)作技能。

  2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

  3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的'精神。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干

  2、磁帶、錄音機(jī)

  3、布置好場地

  [游戲過程]

 。ㄒ唬╅_始部分

  幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),老師自編動(dòng)作。

 。ǘ┗静糠

  1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),一邊示范。

  2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn),爬過用網(wǎng)搭成的通道,老師個(gè)別指導(dǎo),然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。

  3、比賽游戲“我是小小解放軍”

  老師講解規(guī)則:今天我們來做解放軍,學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木,然后爬過網(wǎng)道,鉆過山洞,繞過椅子跑回隊(duì)伍,拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行,哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2—3次)

  (三)結(jié)束部分

  幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 13

  [游戲目標(biāo)]

  1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保

  護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,

  樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

  重點(diǎn):了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可

  以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)

  環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

  [游戲準(zhǔn)備]

  地球公公一個(gè),動(dòng)物圖片各一張。

  [游戲過程]

  一、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)

  二、心存疑問,主動(dòng)探索,積極討論

  1、(出示難過的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過?

  2、出示污染環(huán)境的圖片。

  3、 請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢?

  三、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展語言

  1、 地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。

  2、 看看誰來報(bào)名了?(認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)

  3、你們覺得他們適合做清潔工嗎?如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工?

  4、 出示交流表(幼兒分小組討論,說說自己的理由)

  5、 分享交流

  6、 聽故事驗(yàn)證結(jié)果(聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的?)

  7、 師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動(dòng)作)

  8、 小朋友們,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)

  9、小結(jié):是啊!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣)

  四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語言

  我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木??)

  五、情景得到遷移,意識(shí)得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)

  1、 地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球,那

  我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)

  2、 我們象小動(dòng)物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的'垃圾。

  [游戲指導(dǎo)]

  1.出示圖片,引出活動(dòng),為下一步活動(dòng)做好鋪墊,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.結(jié)合動(dòng)物圖片,使幼兒在看看、說說、想想的過程中,了解各種動(dòng)物。

  3.教師適時(shí)的提問、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,不僅給幼兒提供說的機(jī)會(huì),而且了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用。

  4.在理解故事的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,更好地了解地球上存在的環(huán)保問題。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 14

  [游戲目標(biāo)]

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的`興趣

  2.知道太陽是一個(gè)大火球,它能放出很強(qiáng)的光和大量的熱,老花眼鏡能聚光、聚熱。

  3.激勵(lì)幼兒長大為合理利用太陽能作貢獻(xiàn)。

  [游戲材料]

  老花眼鏡一副,火柴一根。

  [游戲規(guī)則]

  把老花鏡對(duì)著太陽,把火柴放在眼鏡下的亮點(diǎn)處,過一會(huì)兒,火柴就會(huì)自動(dòng)燃燒。

  [游戲形式]

  個(gè)別操作

  [游戲指導(dǎo)]

  1.先教幼兒認(rèn)識(shí)太陽。

  2.在游戲過程中,不可移動(dòng)眼鏡和火柴。

  3.利用此原理,人們發(fā)明了太陽灶。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 15

  [游戲目標(biāo)]

  1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  [游戲準(zhǔn)備]

  插接棒、粘貼板

  [游戲過程]

  游戲拼插“美麗的家園”

  1、出示老師拼插的范例圖,請(qǐng)幼兒觀察。

  2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)

  3、幼兒動(dòng)手操作。

  4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。

  [幼兒討論]

  1.發(fā)現(xiàn)的問題:與老師的'圖有什么不一樣?

  2.找出問題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?

  3.解決問題:怎樣不出現(xiàn)這些問題?小朋友們應(yīng)怎樣做?

  4.結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

  案例6:小狗汪汪

  [游戲目標(biāo)]

  1、 欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  2、 在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

  3、 體驗(yàn)“舞蹈”的樂趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。

  [游戲過程]

  1、 遷移生活經(jīng)驗(yàn),描述小狗的可愛形象,表達(dá)對(duì)小狗的喜愛情感。

  指導(dǎo)語:你們喜歡小狗嗎?你們喜歡小狗那些可愛的動(dòng)作?你們會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)小狗的可愛的樣子嗎?

  2、 欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個(gè)舞蹈,喜歡舞蹈中的動(dòng)作。

  (1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達(dá)的情趣:

  指導(dǎo)語:剛才小朋友說出了小狗可愛的樣子。有一群小朋友跳了一個(gè)舞蹈,講的也是小狗的事情,你們?cè)敢饪匆豢磫幔?/p>

 。2)交流欣賞后的體驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)作品的情感。 指導(dǎo)語:你看了這個(gè)舞蹈有什么感覺?你喜歡這群小狗嗎?為什么?你愿意和這群小朋友一起跳一跳嗎?

 。3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試模仿。

  指導(dǎo)語:你最喜歡小朋友跳的什么動(dòng)作?你覺得什么動(dòng)作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工,使動(dòng)作具有美感,同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))

 。4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

  指導(dǎo)語:老師看了這個(gè)舞蹈后,也非常喜歡,就學(xué)著

  跳了這個(gè)舞蹈,你們想看一看嗎?你們?cè)敢舛紒韺W(xué)這群可愛的小狗嗎?

  3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。

 。1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:我們一邊看錄像,一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。

  指導(dǎo)語:剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個(gè)有趣的造型)

  (3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 16

  一、設(shè)計(jì)方案

 。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時(shí),幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴進(jìn)行交流,但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng),角色意識(shí)也不夠強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯;能簡單評(píng)價(jià)別人的游戲行為,但對(duì)自己的游戲行為無法正確評(píng)價(jià);這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

 。ǘ┯螒虿牧吓c環(huán)境準(zhǔn)備1.游戲主題:娃娃家材料投放:餐具、柜子、床、梳妝臺(tái)、熨斗、洗衣機(jī)等2.游戲主題:小汽車材料投放:車頭、方向盤、投幣箱,公交卡、站牌3.游戲主題:娃娃美容院材料投放:理發(fā)用具、卷發(fā)器、各色發(fā)夾、廣告牌、價(jià)目表、4.游戲主題:娃娃甜品屋材料投放:自制柜臺(tái)、各色自制蛋糕、自制各色糖果、杯子橡皮泥等5.游戲主題:娃娃劇院材料投放:自制小舞臺(tái)、節(jié)目牌、各種頭飾、音響等6.游戲主題:娃娃醫(yī)院材料投放:醫(yī)院玩具、病歷卡、自制醫(yī)院標(biāo)志、藥品等7.游戲主題:娃娃餐廳材料投放:餐廳餐具、自制菜單、燒烤爐、自制燒烤菜等8.游戲主題:娃娃超市材料投放:廣告牌、各類商品、價(jià)目牌、自制菜、收銀機(jī)等9.游戲主題:娃娃銀行材料投放:自動(dòng)取款機(jī)、各種價(jià)格的紙幣、銀行卡等

 。ㄈ┙A段游戲目標(biāo)1.在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等,并增添了娃娃銀行。

  2.鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

  3.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,會(huì)運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對(duì)話,掌握一定的技能、技巧。

 。ㄋ模┙處熡^察要點(diǎn)1.幼兒能否根據(jù)自己的.意愿選擇角色,并能了解相應(yīng)的工作。

  2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動(dòng)的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流。

  3.游戲結(jié)束后,幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具,并且愛護(hù)玩具。

  二、幼兒游戲活動(dòng)記錄

 。ㄒ唬┯螒?qū)嶄洠?/p>

  "老師,我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。" 盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎,理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動(dòng)倒也提醒了我。于是,我到飲食店去吃飯,并邀請(qǐng)?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā),他欣然應(yīng)允,并帶去了自己做的點(diǎn)心,蛋糕。對(duì)我?guī)淼念櫩停习搴苁歉吲d,于是我先撤了出來,留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久,他也跑了出來,看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問:"為什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說:"放到門口去,誰來剪頭發(fā),就給他吃。"于是,我建議她們可以到外面,自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議,他們馬上跑了出去。

  教師調(diào)整:

  游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動(dòng)、有趣,符合幼兒的興趣。

  分析與反思:

  游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料,多以教師提供的材料為主,而且最好是可以擺弄的,如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí),有的幼兒就象唐梓鐘那樣,也缺乏了自主、自動(dòng)性,不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是,有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題,但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示,能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。

 。ǘ┯螒?qū)嶄洠?/p>

  今天的角色游戲又開始了,孩子們又開始忙碌的工作了,燒烤店的生意最好,買東西的人很多,叫外賣的人也不少,電話不停的響,老板夏瑋晨都忙不過來了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤,娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對(duì)夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn),買一個(gè)送一個(gè),行嗎?"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思,無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 17

  設(shè)計(jì)意圖:

  這節(jié)活動(dòng)課是大班的體育活動(dòng), 我為什么選擇這個(gè)題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)水平, 以及與大城市孩子們的差異。 首先這節(jié)體育活動(dòng)課以孩子們感興趣 的沙包來貫穿在整個(gè)游戲中, 讓孩子們?cè)谕娴倪^程中身體各部位能夠得到鍛煉。 因此本活動(dòng) 理念是運(yùn)用沙包游戲,通過幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),貫穿游戲情境,以賞識(shí)、鼓勵(lì)的方法來調(diào) 動(dòng)幼兒的積極性, 使幼兒以愉悅地心情投入到整個(gè)活動(dòng)中, 身體各個(gè)部位都能得到很好的鍛 煉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道沙包的生成材料;

  2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包,在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》 , 《快樂寶貝》 。

  2、籃子2個(gè),矮長凳一個(gè),鉆圈4個(gè),小椅子2把,沙錘、搖鈴若干。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入場。

  2、 《幸福拍手歌》熱身。

  二、玩沙包。

  導(dǎo)入部分:小朋友,看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀?(沙包)1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

  2、今天,我們就來和沙包做游戲。 (幼兒自由玩沙包)3、請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。

  4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。 ①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,大家一起走一走,注意不要將沙包掉下來,也 不能用小手去碰。②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿中間夾住,師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾 緊沙包往前跳越。③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在 走的過程中,不要把沙包掉下來,保持身體平衡的同時(shí)把屁股扭起來。④小螞蟻運(yùn)糧。將沙 包放在后背上, 爬著走,走的過程中, 沙包還是不能掉下來,也不許用手去碰, 要走慢一些。 ⑤ 拋接沙包:將沙包向上拋起,迅速用雙手接住。⑥ 腳頂沙包走:將沙包放在腳背上往前 走。

  三、游戲"運(yùn)沙包" 。

  1、講明游戲規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

  2、講明玩法:把幼兒分成兩隊(duì),每名隊(duì)員一個(gè)沙包,先學(xué)小烏龜把沙包運(yùn)到矮長凳(小橋)上,雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn))把沙包運(yùn)到小椅子(山)上,拿起沙包扔到前面的'籃子里(若沒扔中,撿起沙包重新扔),然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊(duì)員的小手,下一名隊(duì)員接著運(yùn)沙包。

  3、教師當(dāng)裁判,及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒,兩組同時(shí)進(jìn)行,那組最先運(yùn)完為勝。

  四、結(jié)束。

  1、教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),表揚(yáng)有創(chuàng)造性的孩子。

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。《快樂寶貝》。

  3、和幼兒一起收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、訓(xùn)練幼兒記憶力。

  2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

  游戲規(guī)則:蓋起來的物品不能打開偷看。

  活動(dòng)過程

  1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。

  2、教師請(qǐng)幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

  3、時(shí)間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽見。

  4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

  5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行,激發(fā)幼兒的.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 19

  一、游戲目標(biāo)

  1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。

  4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。

  二、游戲準(zhǔn)備

  在室外選擇較平整、寬敞的場地,運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。

  三、游戲過程

  1、準(zhǔn)備動(dòng)作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動(dòng)四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))

  2、進(jìn)行游戲:

  玩法1:

  設(shè)置關(guān)卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令后,用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)"(根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);

  設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄)

  設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點(diǎn)。

  游戲重點(diǎn):(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)

  玩法2:

  關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個(gè)場地,一個(gè)是原來的場地一個(gè)是增加難度的`場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè),關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭)

  建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。

  教學(xué)反思:當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí),我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非常活躍。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 20

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣

  2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  【活動(dòng)過程】

  (一)故事導(dǎo)入:

  出示手偶小熊:小朋友,看這是誰?今天呀小熊過生日,要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來慶祝呢?炊加姓l,他們?cè)谧鍪裁?

  (二)出示課件,欣賞故事《小熊過生日》

  1、結(jié)合課件講故事:

  第一幅:畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1:在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2:在喝飲料。

  第二幅:小兔和小狗怎么了,它們?cè)跔幷撌裁茨?小狗說:易拉罐喝完就沒用了,扔到垃圾桶就好了。小兔說:不是的,易拉罐還可以做筆筒。

  第三幅:他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

  第四幅:哦,原來小狗說:鉛筆屑是垃圾,丟在地上是不衛(wèi)生的,而小兔說:鉛筆屑可以做裝飾畫。

  2、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,從不同的角度看就會(huì)有不同的說法。

  (三)游戲:從不同角度說

  1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來玩玩這個(gè)“從不同角度說”的游戲,好嗎?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

  請(qǐng)幼兒觀看物品,并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn),從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面,說得越多越好,觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

  教師小結(jié):

  小朋友,任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看,去想。

  (四)組合創(chuàng)新和分組操作:

  小小設(shè)計(jì)師《我來變》

  你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))

  引導(dǎo)幼兒用不同的物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

  (五)活動(dòng)結(jié)束:

  作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

  【活動(dòng)反思】

  用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來解答應(yīng)用題,主要是比的關(guān)系,分?jǐn)?shù)關(guān)系,倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同,但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的`轉(zhuǎn)化,就可以靈活運(yùn)用不同的知識(shí)來解答一道應(yīng)用題。

  引入部分,我創(chuàng)造了一個(gè)情景:計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽,據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女生人數(shù)比5:2,由此讓學(xué)生說出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息,由此學(xué)生了解是比的關(guān)系,分?jǐn)?shù)關(guān)系,倍數(shù)關(guān)系,由此近于新課,問題是在小結(jié)時(shí),我的總結(jié)不到位,比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生認(rèn)識(shí)到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應(yīng)用題,達(dá)到了我設(shè)計(jì)的目的,在那道練習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個(gè)難點(diǎn),由此得出了我都沒有預(yù)料到的多種解法。

  例題為了貼近生活,所以沒有用課本上的例題,而是改編成學(xué)生身邊的事情,雖說數(shù)字沒變,但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣,比原題感覺要輕松,讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答,我在巡視的時(shí)候特意加以引導(dǎo),基本上人人有不同解法,最多學(xué)生得到了9種的解法,我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯(cuò)也能說不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫圖,對(duì)后面集體訂正講解的時(shí)候效果很好,學(xué)生說的清楚,大家聽得明白。

  課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5:7,目的便于學(xué)生加深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度,是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對(duì)的,哪種是錯(cuò)的,錯(cuò)在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生思考的時(shí)間很短,所以效果不是很好,所以這個(gè)練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。

  課后收獲:課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好,課上的重難點(diǎn)就容易突破。例題過于死板,要更加貼近生活,可以大膽修改。

  課后困惑:應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課,練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?因?yàn)橐艚o學(xué)生思考分析時(shí)間,練習(xí)量少而精,我覺得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問題不顧開放。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 21

  【設(shè)計(jì)意圖】

  跳繩是一個(gè)鍛煉幼兒的好方法,幼兒就是要多動(dòng)動(dòng)才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病,跳繩深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的`樂趣。

  2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手一根跳繩。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

 。1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

 。2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔,并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

 。3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。

 。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

  3、放松活動(dòng):跳繩游戲。

 。1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

  (2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

  活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備部分:

  組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

 。ǘ┗静糠郑

  1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

  (1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出;蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

  (2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的`動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

 。3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng);匚恍盘(hào):一聲長哨聲。

  2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

  (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)游戲《踩老鼠》。

  幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽快樂地在豆豆上進(jìn)行赤足游戲活動(dòng),利用豆豆按摩幼兒的足底,保持身體平衡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、通過幼兒自身的活動(dòng)體驗(yàn),了解豆豆的特性,并探索嘗試?yán)枚苟拱徇\(yùn)重物,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場地:軟質(zhì)地

  2、場地布置:方形地墊圍成一個(gè)長方形,豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩,體驗(yàn)一下腳與豆豆接觸的感覺。

  師:這里有許多豆豆,豆豆想和小朋友做游戲,在豆豆上玩會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們赤腳上去試試看,注意安全。

  師:你們是怎樣玩的,感覺怎樣?

  [引導(dǎo)幼兒以各種方式在豆豆上玩,體驗(yàn)與豆豆接觸的`感覺,按摩足底。]

  2、穿上鞋子游戲,與赤足玩進(jìn)行比較。

  師:請(qǐng)大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感覺一下有什么不同?

  [用比較的方式,讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑,我們不必講解摩擦等深?yuàn)W的物理知識(shí),只讓幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)即可。]

  師:怎樣才能保持平衡,不摔倒?

  [引導(dǎo)幼兒探索出較合適的平衡動(dòng)作,為下面的活動(dòng)鋪墊。]

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性及對(duì)勞動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外圓形場地,玉米種子若干,每人一個(gè)小紙盒,小雞頭飾(和幼兒人數(shù)一樣多),雞媽媽頭飾。

  玩法:

  1、教師教幼兒認(rèn)識(shí)玉米。

  2、老師戴上雞媽媽頭飾說:雞媽媽不小心把玉米撒地下了,怎么辦?幫雞媽媽拾玉米。

  3、將幼兒分成8人一組,站在圓形外面。

  4、老師給孩子戴上頭飾,然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“小小一粒米,來的.不容易,小朋友們比比看,誰的小手最能干”念完兒歌后,幼兒立即跑進(jìn)圓來進(jìn)行拾玉米活動(dòng)。拾得快的,多的為勝利者。依次二、三組進(jìn)行。

  規(guī)則:必須念完兒歌后,幼兒才能跑進(jìn)圓內(nèi)。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 25

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用三角形、方形組合建構(gòu)表現(xiàn)房子的房頂和墻面。

  2、愿意添加小門等裝飾部件,豐富作品。

  3、能有序地向同伴介紹自己的建構(gòu)作品,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):有建構(gòu)三角形和方形的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì):各色雪花片、房子圖片、課件。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞課件,激發(fā)幼兒興趣。

  教師逐一演示課件,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)“這是什么形狀?”(三角形)

 。2)出示方形,“這是什么形狀?”

  “它想和三角形做朋友,瞧它站在了三角形的什么地方?”(下面)

  “它們站在一起會(huì)變成什么呢?”啟發(fā)幼兒想象。

  2、觀察房子,了解房子的組成部分。

 。1)演示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房子的外形結(jié)構(gòu)特征(房頂、房體)。

 。2)師生共同小結(jié):房頂是三角形的,房體是方形的。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。

  重點(diǎn)幫助幼兒掌握三角形和方形的'連接且牢固。

  4、展覽評(píng)價(jià)。

 。1)介紹作品!澳憬(gòu)的房子是什么樣子的?你是怎么插的?”

  引導(dǎo)幼兒從房頂?shù)綁Ρ诘窖b飾物進(jìn)行有順序的介紹。

 。2)集體欣賞,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

  延伸活動(dòng):

  幼兒在建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)中嘗試建構(gòu)自己的家。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 26

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能初步運(yùn)用圍合、搭高、拼插、對(duì)稱等方法用紙箱搭建兒童游樂場。

  2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu),增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。

  3、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果,知道有序地使用玩具和收拾玩具。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、牛奶箱,鞋盒子等紙箱若干。

  2、奶粉罐,鐵盒子,大型積木等其他材料若干。

  3、背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、手指游戲?qū),激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。

  2、集體討論:如果我們想搭建一個(gè)兒童游樂場,你想搭一個(gè)什么樣子的大型玩具呢?

  二、提供紙箱,引導(dǎo)幼兒自由拼搭。

  1、集體討論游戲規(guī)則。

  2、幼兒自由組合(4人小組)

  3、小組合作拼搭:引導(dǎo)幼兒用搭高,拼插的方法將紙箱疊高。

  三、投放輔助材料,師幼共同游戲。

  1、大家分享搭建的作品。

  2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。

  3、建筑師的慶功會(huì)。

  師:我們的游樂場終于建好了,小矮人說:你們真是特別能干的.小小建筑師,請(qǐng)大家一起到我們游樂場里玩一玩吧!

  四、收拾整理。

  紙箱真神奇,經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具,我們一起把紙箱整理好,放進(jìn)大框子帶回班級(jí)和其他小朋友分享吧!

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 27

  游戲來源:

  我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園,孩子們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構(gòu)游戲,并且在建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等,而對(duì)于大班的孩子來說,應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料,并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材,如成品玩具、半成品和廢舊材料等,讓孩子們?cè)谟螒蛑嗅槍?duì)遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題,能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設(shè)計(jì)此次建構(gòu)游戲,旨在讓孩子學(xué)會(huì)選擇合適的材料來進(jìn)行搭建,能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、解決問題,并能運(yùn)用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建,讓孩子們對(duì)幼兒園能進(jìn)一步了解,親手利用各種材料搭建幼兒園,增強(qiáng)對(duì)"我愛幼兒園"的情感表達(dá)。

  游戲目的:

  1、通過《我的幼兒園》主題建構(gòu)活動(dòng),進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構(gòu)造;感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)搭建對(duì)象的外形特征,學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建;

  2、體驗(yàn)合作搭建、共同解決問題的樂趣,感受成功的喜悅;在游戲中加深對(duì)"我們的幼兒園"熱愛之情。

  游戲準(zhǔn)備:

  牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動(dòng)物模型、鋼管、各種建構(gòu)玩具。

  游戲過程:

  一、引出主題

  1、觀看"白雪公主"視頻皇宮像什么?

  2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方?

  3、幼兒討論搭建幼兒園的步驟,教師做總結(jié)。

  二、認(rèn)識(shí)材料

  出示多種建構(gòu)材料認(rèn)識(shí)這些材料嗎?請(qǐng)說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪里呢?

  三、設(shè)計(jì)圖紙

  1、推選設(shè)計(jì)師

  2、幼兒在討論中設(shè)計(jì)出"我的幼兒園"圖紙

  四、幼兒嘗試搭建

  1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建

  2、遇到困難,師幼討論并解決。

  困難1:幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口,導(dǎo)致人員不正常進(jìn)出。

  解決:將每個(gè)教室取出一塊磚,作為門口進(jìn)出。

  困難2:為二樓鋪地板時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。

  解決:發(fā)現(xiàn)新的材料"鋼管",可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。

  3、參觀搭建的幼兒園

  五、搭建更加完美的幼兒園

  1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么(動(dòng)物園、荷花池)

  2、討論動(dòng)物園、荷花池里有些什么

  3、推選設(shè)計(jì)師并繪畫出圖紙

  4、分組搭建動(dòng)物園與荷花池

  5、與幼兒園合影

  六、游戲回顧與評(píng)價(jià)

  1、在搭建過程中都用到了什么材料和方法?

  2、回顧搭建時(shí)遇到的困難與解決的方法。

  3、如果再搭一次想要做什么改變呢?

  活動(dòng)反思:

  這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的.話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好;顒(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí);顒(dòng)到最后,長凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 28

  游戲輔導(dǎo)意向:

  引導(dǎo)幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則

  游戲準(zhǔn)備:

  學(xué)習(xí)游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),小青蛙頭飾若干

  游戲規(guī)則:

  一個(gè)塑料圈就是一個(gè)小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時(shí)的跳入自己的家。

  游戲開始時(shí),小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動(dòng),

  兒歌結(jié)束時(shí),快速的跳入任意一個(gè)“家”中

 。ㄈΦ臄(shù)量少于幼兒人數(shù))

  行為觀察:

  1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程?情緒狀態(tài)如何?

  2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的'周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動(dòng)作?

  3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結(jié)束時(shí)迅速的跳入圈中,動(dòng)作不提前也不滯后?

  4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?

  5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí),采取的方法怎樣?情緒怎樣?

  澄清討論:

  1、你喜歡玩這個(gè)游戲嗎?為什么?

  2、應(yīng)該在什么時(shí)候跳入圈中,為什么要定這個(gè)規(guī)則?

  3、想一個(gè)好辦法,怎樣可以快速的找到家?

  4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí),你是怎么辦的呢?

  要點(diǎn)

  1、能夠積極的進(jìn)入角色,愉快的進(jìn)行游戲。

  2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結(jié)束時(shí)適時(shí)的跳入圈中。

  3、找到家時(shí)感受到成功的興奮,沒找到時(shí)能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 29

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

  2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  能四散跑開的場地。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

  第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

  第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

  第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

  第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

  (這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)

  2、基本活動(dòng)。

  (1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

  教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

  幼兒回答

  教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

  幼兒回答

  教師:西瓜是怎樣吃的呀?

  (2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

  教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”,然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。

  (3)老師的`指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

  (4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待。

  (5)分組進(jìn)行游戲。

  教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

  幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在旁邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

  繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

  3、放松活動(dòng)。

  可以做前面的植物模仿操。

  游戲反思:

  這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

  這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 30

  目的:

  1、教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認(rèn)記讀象棋上的字。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

  準(zhǔn)備:

  32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的.一面。

  玩法:

  1、將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。

  2、將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座,把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。

  3、孩子會(huì)擺會(huì),成人和孩子各擺一組,看誰速度快,誰為第一。

  4、孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮。大班幼兒?duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn),怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,帶著這個(gè)問題我選擇了《找座位》這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 31

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品,孩子喜歡拿它來剪剪貼貼,拿它來飛來飛去,拿它來做許許多多的的游戲,為了滿足孩子們需要,為了鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法,我在大班設(shè)計(jì)了《看誰不濕鞋》這一體育活動(dòng),宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構(gòu),讓大家在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體質(zhì)增強(qiáng),也體會(huì)到合作的快樂和成功的喜悅。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)在相隔的物體上行走;

  2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性;

  3、體驗(yàn)合作的成功與喜悅;

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒人手一塊紙板;

  2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點(diǎn)和終點(diǎn);

  3、音樂錄音帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當(dāng)作方向盤,繞操場慢跑。

  2、聽老師信號(hào)站好隊(duì)形。

  3、幼兒拿紙板,跟著老師做墊子操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)……

  二、游戲:看誰不濕鞋。

  1、師:天下雨了,地上有很多積水,我們大家想個(gè)辦法怎么走才能不濕鞋呢?

  教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

  師:每人手拿兩塊紙板,先把第一塊紙板放在濕地上,兩腳踏在紙板上,接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面,兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進(jìn)。換紙板前進(jìn)時(shí),兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn),以免夠不著紙板,兩腳要始終踏在紙板上,保證不濕鞋。

  組織幼兒游戲:

  將幼兒分成四組,分別站在濕地兩側(cè)的起點(diǎn)線后,以迎面接力的形式在紙板上前進(jìn)的游戲。

  游戲以競賽的'形式進(jìn)行,以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!

  2、合作比賽:讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)一組,先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板,讓A過到終點(diǎn),返回時(shí)讓A幫B交替放紙板,回到起點(diǎn)線,先到組為勝!

  3、鼓勵(lì)幼兒利用紙板,發(fā)明新玩法。可合作,可模仿……

  三、游戲結(jié)束。

  1、游戲結(jié)束時(shí),帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、幼兒一起整理場地,(隨音樂)走回教室。

  【教學(xué)反思】

  準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 32

  一、游戲目標(biāo)

  1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。

  2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。同時(shí)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容。

  3.繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。如,幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的'規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

  4.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

  二、游戲逐月安排

  九月份:

  1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動(dòng)家長共同收集和制作游戲材料。

  2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表,與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。

  3.開展自選游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料。

  十月份:

  1.豐富圖書角材料,教育幼兒愛護(hù)圖書,學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。

  2.在泥工區(qū)開展塑貼展覽活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  3.秋游,收集秋天的種子。

  十一月份:

  1.美工區(qū)開展“秋天”主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好。

  2.加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。

  3.嘗試開展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲,拓展幼兒游戲交往的空間,合理安排一日活動(dòng),保證幼兒游戲的時(shí)間。

  十二月份:

  1.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,教育幼兒合理收放玩具材

  料。做好游戲觀察記錄工作,根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,調(diào)整游戲主題和材料。

  2.豐富自然角內(nèi)容,種植蠶豆并組織幼兒觀察生長情況。

  3.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具,開展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力。

  一月份:

  1.開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng),幫助幼兒樹立自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我,幫助他人,感受合作、惠予的快樂。

  2.師生一起動(dòng)手整理游戲材料,如修補(bǔ)破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 33

  游戲目標(biāo)

  1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

  2、提高孩子之間的默契度。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  游戲準(zhǔn)備

  皮球數(shù)個(gè)。

  游戲玩法

  1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的?有誰能給老師來模仿一下呢?

  2、原來螃蟹是橫著行走的!通過螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

  3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!

  4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲,這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

  5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球,要背對(duì)背站好,游戲開始,起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球,夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn),先到的兩個(gè)人為勝。

  6、在前進(jìn)中皮球掉落,要快速的'撿起,跑回起點(diǎn)重新開始。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 34

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂趣

  2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

  準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)皮球、小滑梯、紙箱一個(gè)

  玩法:

  1.追皮球

  在塑膠場地上,教師將紙箱的皮球全部拋出去,幼兒追逐皮球,追到球后,跑回原處,把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔,幼兒反復(fù)玩游戲。

  規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)球,并把球投入箱內(nèi)。

  2.滾皮球

  幼兒在小滑梯上先將球滾下來,控制球滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的`幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到球繼續(xù)玩。

  規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

  3.找朋友

  教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度,圓圈逐漸變大。

  規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔或抱回來。

  4.小豬回家

  幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,幫助“小豬”鉆過“山洞”,走過“小橋”,繞過“危險(xiǎn)”回到家。

  規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

  5.喂小動(dòng)物吃飯

  在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測力。

  規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

  6.小小傳球手

  幼兒可以以各種方式站好,從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等,都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動(dòng)的能力。

  規(guī)則:

  幼兒要站好,要依次傳遞,不能越位傳遞

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 35

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解相框的基本構(gòu)成,可以制作簡易相框。

  2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一個(gè)完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

  教學(xué)重點(diǎn):制作相框的順序,剪貼紙方法

  教學(xué)難點(diǎn):折疊紙,畫并剪出各種形狀

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  師拿出一張兒童照,引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?“放在相框里”。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

  二、看圖片

  提問幼兒“你們見過什么樣的相框。俊庇赘鞣N回答,“老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!”

  看圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

  三、做相框

 。薄靶∨笥褌兘裉鞗]有帶照片,那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上!狈职l(fā)畫有基本型的彩紙。

 。矌熌眉舻妒痉度绾渭艏,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

  3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的.中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。5游戲時(shí)間,《小白上樓梯》,獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

 。丁靶∨笥褌兛,我們的相框空空的,應(yīng)該怎么裝飾一下,它會(huì)變得漂亮一些呢?”啟發(fā)幼兒說出“小貼紙”,“小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?墒,小貼紙?zhí)倭,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上!狈职l(fā)小塊彩紙。

 。废犬嬙诓始埳细鞣N圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙?jiān)佼嬓危舫鲂男,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。

  四、強(qiáng)調(diào)主題,點(diǎn)評(píng)作品。

  請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細(xì)內(nèi)容。

  教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 36

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。

  2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先劃分好的游戲場地,沙包若干。

  活動(dòng)過程:

  1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。

  2、教師講解游戲的玩法并示范。

  幼兒每人拿一個(gè)沙包,用手拉住沙包上面系的.繩子,然后用相反位置的腳踢沙包,踢的多的小朋友即獲勝。

  3、幼兒分組游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂。

  游戲結(jié)束:

  帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),教師講評(píng)。

  活動(dòng)延伸:

  等幼兒熟悉游戲玩法之后,可鼓勵(lì)幼兒松開沙包上的繩子來踢。

  游戲玩法

  1、比多少:在固定的時(shí)間內(nèi),在踢法相同的情況下,踢得多的為勝。

  2、比時(shí)間:在踢法相同的情況下,連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長著為勝。

  3、比技巧:可以選擇多種多樣的花樣踢法,技巧多者為勝。

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中,教師、幼兒、家長都積極地參與,教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí),我們有以下體會(huì):

  1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,充分利用家長資源,請(qǐng)家長幫忙縫沙包,請(qǐng)家長積極參與。

  2、活動(dòng)形式:采用了以“幼兒自主玩”的方法,為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在比賽時(shí),培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競爭的快樂。

  3、同時(shí),在活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著,打到其他小朋友,讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,完成了教學(xué)目標(biāo),嘗試了沙包的各種玩法,學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作,達(dá)到鍛煉身體的目的,通過反復(fù)比賽,投中率越來越高,并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 37

  活動(dòng)主題的選擇:

  民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學(xué),這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲,但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來說,對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng),能夠提高自控能力的'游戲。

  活動(dòng)目的:

  1、鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

  2、提高幼兒語言的表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng):幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路,進(jìn)行活動(dòng)。

  二、游戲的玩法和規(guī)則:參加游戲的幼兒一起說兒歌,并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作,當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作,擺出各種姿勢不動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了,就要被停止游戲。(兒歌:山連山,水連水,我們都是木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。)

  三、游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、活動(dòng)結(jié)束,幼兒散步做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)流程下來,其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候,堅(jiān)持沒幾秒,就開始動(dòng)來動(dòng)去,覺得很好玩。我就有些著急,提醒亂動(dòng)的幼兒,木頭人是不能動(dòng)的哦。但是,時(shí)間稍長,更多的幼兒也堅(jiān)持不住,開始微微動(dòng)起來。在活動(dòng)到這種過程中,我及時(shí)分析自己的教育行為,對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng),不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 38

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

  2、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》。

  2、表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,下午好!我是個(gè)小小劇場的負(fù)責(zé)人,F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。(教案網(wǎng))這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演)

  二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情

  1、表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

 。1)小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

 。2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

  (3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答。

  2、引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

  師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前,老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

  教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對(duì)話

  3、根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在xx說時(shí),將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。

  師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢示意),請(qǐng)這一半小朋友說小姑娘的對(duì)話,(手勢示意)。輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

  小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

  4、師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

  哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?

  誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

  小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?

  5、幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒表演的狀況:動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的'童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 39

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò),發(fā)展思維能力及語言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

  2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對(duì)語言信息作出反應(yīng)。

  3、情感目標(biāo)在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、教師講述一句話,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯(cuò)誤。

  提問:誰能說說這句話的毛病?這句話說的對(duì)嗎?為什么?

  三、向幼兒介紹游戲規(guī)則:由XX講一句話,全體認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯(cuò)誤,知識(shí)正確及句子流暢者為勝。

  四、教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。

  例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。

  ④春天,知了在樹上叫。⑤下雪的時(shí)候,荷花開了。

 、逓觚斒橇荒_,螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時(shí)候,可以看到月亮。

  五、幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請(qǐng)另一方糾正。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):通過《水的游戲》這一活動(dòng),使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等,在活動(dòng)過程中,孩子們都能積極參與活動(dòng),他們的想象力真的.讓我大吃一驚,在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題,那么多創(chuàng)新的玩法,而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中,知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)創(chuàng)新等,他們?cè)谳p松愉快的游戲中,把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致,效果非常的不錯(cuò)。

  缺點(diǎn):活動(dòng)場地有點(diǎn)小,孩子們的活動(dòng)受到限制,并且在游戲玩水的時(shí)候,孩子們有點(diǎn)擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 40

  認(rèn)知目標(biāo): 讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。

  情感目標(biāo): 讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。

  技能目標(biāo): 訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓

  活動(dòng)過程: 一、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

  基本環(huán)節(jié):

  當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

  老師:孩子們都貼好了嘛?

  幼兒:貼好了。

  二、講解游戲規(guī)則老師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵,所有小朋友都是動(dòng)物哈,然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩,當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí),就換那個(gè)小朋友來當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動(dòng)物,但是我們小動(dòng)物可以請(qǐng)其他的'小動(dòng)物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個(gè)小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嘛?

  幼兒:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)衛(wèi)生間,小便、洗手,然后排隊(duì)喝水。

  延伸環(huán)節(jié): 這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 41

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。

  2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小雨滴老師:我們一起來做個(gè)小雨滴的`游戲。(手指游戲)

  二、看動(dòng)畫:

  1、老師帶來了兩段動(dòng)畫,幼兒觀看你看到了什么?

  你怎么看出是大雨還是小雨呢?

  2、動(dòng)畫里的雨在下,可他們沒有好聽的聲音,你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。

  1)分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具,當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫,就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動(dòng)畫就發(fā)出下大雨的聲音。

  2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?

  3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。

  3、教師不斷更換flash畫面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

  三、情景表演:下雨啦

  1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶,想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的,24小時(shí)內(nèi),重復(fù)下載同一課件,只消耗一次點(diǎn)數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂。

  你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?

  請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。

  2、雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?

  幼兒跳,教師播放柔和的音樂。

  你是怎么跳的?為什么要這樣跳?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿。

  教師切換不同的音樂,幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

  3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說再見。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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