《我們家的貓》說課稿

6、《我們家的貓》說課稿

尊敬的各位評委老師，大家好！我是（ ）號選手，我今天說課的內容是冀教版小學語文四年級下冊第六課《我們家的貓》首先，我將把課題進行板書。

我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學重難點、教學過程及板書設計七個方面進行說課。

一、教材分析

《我們家的貓》是冀教版小學語文四年級下冊第二單元的一篇精講課文。本單元以“動物是人的一面鏡子”為主題，告訴我們動物是人類的朋友，讓我們做保護動物的使者，成為動物的真正朋友。

《我們家的貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言把貓小時候的淘氣可愛和長大后的古怪性格表現地淋漓盡致。

這篇課文在語言表達上有獨到的魅力，生動細致，形象逼真。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。如何憑借教材特點，抓住重點，找準訓練點，強化朗讀練習，切實加強語言與思維的訓練，這應是本課教學設計的指導思想。

以下是我對學生情況的分析

二、學情分析

四年級的學生已經具備了獨立識字、閱讀的能力，能根據生活經驗進行簡單的分析，但學習方法和習慣的培養(yǎng)還要持之以恒，對語言美的感悟還是需要不斷提高。我所教授的四年級的學生，也已經掌握了一定的獨立識字能力以及閱讀、品讀課文的能力，但在寫作手法的運用上還稍有欠缺，在這篇課文中我將重點讓學生學會老舍先生在語言上運用的獨特性、描寫動物的觀察方法及寫作方法，從而在教學上從多角度、多側面的讓學生學會學習，掌握知識。

根據本單元的文化主題及本篇文章的特性，我制定了以下目標：

三、教學目標與方法

知識與能力目標：

①掌握12個要求會寫的字，理解“屏息凝視、無憂無慮、變化多端、古怪、淘氣”等詞語的意思。積累文中自己喜歡的詞語。

②理解課文內容，理解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛。 過程與方法：學生通過自讀自悟與討論交流相結合，有感情的朗讀課文。通過小組合作的方式，在自主學習、合作交流、探究實踐和相互評價中，領悟作者真實、具體的表達方法。

情感態(tài)度與價值觀：

通過賞析課文了解大花貓性格的古怪和剛滿月小貓的可愛，體會作者喜愛貓的感情，感受作者對生活的熱愛。

2、教法和學法

本篇課文，我以抓重點詞句為突破口，以中心話題為主線，在句

子中感受詞語的魅力，以朗讀指導為抓手，品味語言，感悟內涵，采用自讀自悟，小組合作學習的方法，理解文章內容，體會作者情感。

基于上述分析，我制定了本節(jié)課的重難點

四、教學重點、難點

重點：1、了解課文是怎樣具體描寫貓的特點的。

2、結合課文中的語言文字進行詞句訓練和朗讀訓練。

難點：學習作者抓住事物特點進行真實具體的表達方法。

為了更好地進行教學，達成教學目標，我做了以下準備：

五、教學準備

教師準備：多媒體課件

學生準備：進行預習：

1.學生在百度百科鍵入老舍，查閱老舍先生的資料

2.提供同類型的作品，鼓勵學生進行對比閱讀。

這樣讓孩子們提前感知、了解老舍先生以及他的作品，讓學生有準備的進入課堂學習。

這節(jié)課我將用兩個課時進行教學，今天我重點對第二課時的教學過程進行說課。接著我將通過：

復習舊知、導入新課 ；自主合作、小組探究

研讀品味、深化情感 ；總結板書、質疑深思

拓展延伸、升華情感

五個方面談談我對這節(jié)課的想法

七、教學過程：

一、復習舊知，導入新課

上課伊始，我將組織學生回憶上節(jié)課主要內容，隨之進行板書。 板書 大 古怪 小 淘氣 可愛

（講授新課前，在新舊知識之間架起一座橋梁，使學生在溫故之時，激起知新之趣。）

二、自主合作，小組探究

我先出示自學提示：請同學們讀一讀課文，想一想課文從哪些方面寫了小時候的貓很可愛？又從哪些方面寫了大花貓的古怪呢？ 畫出有關語句讀一讀，并和小組同學交流中促進孩子對重點詞語的理解以及對文本內容的理解。

（新課標倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的學習過程，應是主動獲取、主動發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)我給了學生充分的學習時間，讓學生自讀自悟，合作交流，這里既有自由朗讀后對課文內容的交流，也有句子中對詞語理解的交流，在交流中達到一定的共識。）

三、研讀品味，深化情感

學生在充分朗讀，合作交流后，在該環(huán)節(jié)我做了如下教學預設。 小時候的貓

該段我抓住重點句子：“一根雞毛，一個線團兒，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩兒起來，不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌，頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭�！�

通過不同形式地讀文，學習作者把貓擬人化的寫法，感受在作者心中，這只貓就像自己的孩子一樣可愛、頑皮、貪玩，作者對小貓的喜愛之情蘊含在文字之中。

為了幫助學生更深刻地體會作者的情感，我簡單地介紹了作者“愛花”的生活情趣�？墒腔ú荼回堈垓v得“枝折花落”，他卻沒有因此而傷心落淚，相反，卻認為這時的貓是“生氣勃勃，天真可愛”。尤其最后一個反問句式，更突出地表現了他對小花貓是發(fā)自內心的喜愛。

（這一環(huán)節(jié)重在指導朗讀，體現了“以讀為本”的教學理念，朗讀是語文閱讀教學中的重要方法，也是閱讀教學中使用最普遍的讀書方式，學生在朗朗書聲中感悟文意，積累語言，培養(yǎng)語感，從中得到審美愉悅，受到情感熏陶。）

大花貓性格古怪部分

這是本課的學習重點，這部分的重點是學習作者怎樣把貓這一古怪的性格用具體的語言表達出來。我請同學在書上勾畫出貓的性格特點的詞語，并將書寫板書的權利交給學生，板書時，交給學生按順序進行書寫。

（這樣既訓練了學生獨立閱讀的能力，又加深了學生對段落內結構及順序的了解。）

接著我從1、2自然段進行重點指導，第3段讓學生通過掌握學習方法進行自學：

學習第1自然段：

師：老實的貓、貪玩的貓、盡職的貓，哪種貓給你留下最深的印象?為什么?

(本環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生體會作者是怎樣把貓的老實、貪玩、盡職寫具體的。)

比如學生找到：老實的貓：“成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問”，此時我讓學生聯系上下文理解“無憂無慮”的意思，放在語境中，學生很容易理解重點詞的意思。用同樣的方法理解貪玩、盡職的性格。

這時教師強調作者也是通過細致地觀察了貓，才把貓的性格特點寫得很具體。我請同學們比較兩組句子，①能換成②嗎?為什么? ①說它老實吧

②它很老實

①說它貪玩吧

②它很貪玩

通過討論，學生體會到句式①是通俗的說法，一個“吧”字把作者那種對貓的性格捉摸不透的語氣惟妙惟肖地傳達出來，實實在在地凸現了作者對貓的關切、憐愛之情。

(這種有特色的語言現象學生以前沒有接觸過，所以拿出來重點訓練，讓學生領會語言運用的準確恰當。領悟作者遣詞的獨具匠心，提高學生對語言的敏感。)

然后讓學生選擇一種自己喜歡的性格讀，請同學們聽聽他讀得好

不好，好在哪里，或者還有哪些地方需要注意。

(讓學生自主選擇朗讀內容，尊重了學生的個性差異，體現了課堂教學中的平等、自主、開放的原則，貓的“老實”、“盡職”固然可愛，貓的“貪玩”也允許學生喜歡，突破學生頭腦中的思維定勢，是求異思維的一種訓練形式)

第2自然段

本段學習重在選取典型的語言讓學生品味，并通過語言訓練想像思維，訓練語言表達。首先，讓學生品味“蹭”字：“蹭”是什么意思?誰能表演“蹭”的動作?大花貓在“蹭”主人時，心里可能在想什么?

(表演既幫助學生準確地理解了詞語的意思，又活躍了課堂氣氛。想像大花貓的心理活動既培養(yǎng)學生的想像能力、表達能力，又有助于體會大花貓的可愛)

接著，對“豐富多彩”“長短不同”“粗細各異”“變化多端”等詞語，讓學生通過模擬貓的叫聲進行理解。

(詞語理解的方式很多，形象地理解，能給學生留下深刻的印象) 最后，對大花貓給自己解悶和不高興時一聲不出的心理進行想像，感受貓既乖巧又倔強的性格特點。體會貓的特點，進行表情朗讀。

（新課改要求語文教學要加強對學生進行朗讀訓練，不但要從朗讀技巧上指導，而且要引導學生入情入境，表達出思想感情，以讀促悟 讀中現悟）

四、總結板書，質疑深思

教師總結板書，討論：這只大花貓既老實，又貪玩，既貪玩又盡職，既溫柔可親，又一聲不出，既膽小又勇猛，這樣寫不是很矛盾嗎？引發(fā)學生思考，讓大花貓古怪的性格特點在學生面前重現。

(讓學生從整體出發(fā)，對課文內容，語言表達等較深層次的思考，對優(yōu)秀學生是一種挑戰(zhàn)，對學習困難的學生來說，安排這一環(huán)節(jié)，使他們對前面所學知識再一次回顧、思考，有利于教師及時輔導。這樣，面向全體學生的素質教育要求就得到了落實)

五、拓展延伸 升華情感

通過這節(jié)課的學習，學生們體會到：老舍先生似一位“深愛子女的父母”，在向我們講述自己頑皮、可愛的孩子。文美、情美、人更美。我讓學生們再讀課文，盡情體味其中濃濃的人情味。

接著出示一組人與動物和平共處的和諧畫面，使學生感受到大自然是人和動物

的共同家園，人們要和動物和睦相處，這個世界才更加美麗！讓對動物的熱愛之情悄悄地在學生的心田生根發(fā)芽。

六、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、讀一讀描寫小動物的文章。

3、寫一寫你喜歡的小動物。

4、辦一期有關動物的手抄報

板書設計：

6、我們家的貓

大 古怪 小 淘氣 可愛

（板書設計：本課板書由老師和學生共同參與完成，尊重了學生的主體，課堂氣氛也和諧平等，板書設計簡單明了，既直擊重點，又涵蓋了課文主要內容。）

【《我們家的貓》說課稿】相關文章：

我們家的貓作文03-19

我們家的貓作文(共4篇)07-14

我們家的的作文08-05

我們家的故事03-08

我們家鄉(xiāng)的山04-26

我們家的“家規(guī)”05-02

我們家作文08-12

我們家的家風02-15

我們家的“保姆”作文08-16

我們家的晚餐作文09-03