建設(shè)綠色校園文化方法

　　“綠色校園”不僅能使教師和學生的環(huán)境素質(zhì)得以提高，學校環(huán)境品質(zhì)得到改善，而且還可通過學生的環(huán)保行動使學校的校園文化校園品質(zhì)得以提高，以下是小編整理的建設(shè)綠色校園文化方法，希望對大家有所幫助。

　　綠色校園文化建設(shè)的意義

　　在互聯(lián)網(wǎng)+背景影響下，當前高校校園文化已從傳統(tǒng)單一文化逐漸呈現(xiàn)出文化的多樣式傳播。由于，校園文化的傳播方式廣泛，使高校綠色校園文化在建設(shè)的同時也帶來一些問題，如個別網(wǎng)站平臺傳播的負能量信息，使得一些大學生沉迷于一些色情、暴力、迷信的垃圾信息中，使其身心健康受到極大影響。建設(shè)綠色校園文化的意義在于，高校內(nèi)創(chuàng)建“綠色”的互聯(lián)網(wǎng)與校園環(huán)境，為學生們創(chuàng)造身心健康、言行文明、心態(tài)積極向上的綠色文化氛圍。同時，師生共同維護這種氛圍，形成良好的校風學風，使大學生在綠色校園文化中陶冶情操、提高思想認識，形成正確的“三觀”，已抵制外界傳播的各種不良思想。

　　綠色校園文化建設(shè)的有效模式

　　1、建設(shè)高校綠色校園文化的目標

　　互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校綠色校園文化建設(shè)的目標，就是將校園文化建設(shè)成積極向上、以人為本、豐富多彩、身心健康、言行文明的具有高校特點的校園文化。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，在高校內(nèi)營造創(chuàng)新綠色的校園文化環(huán)境，使得學生、教師都可以文明上網(wǎng)，促進師生、校園與互聯(lián)網(wǎng)的健康與和諧發(fā)展。

　　2、建設(shè)高校綠色校園文化的方式

　　(1)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“精神”文化建設(shè):我們在建設(shè)高校綠色校園文化的同時要以人為主體，遵從人的思想，在高校內(nèi)校園網(wǎng)絡(luò)平臺展示積極向上、健康文明的精神風氣。首先，作為高校內(nèi)教育者在進行正確的言行引導和校園文化宣傳的同時，也要提高全體師生從思想上對綠色校園文化建設(shè)重要的認識。其次，我們從人文精神和科學精神兩方面進行培養(yǎng)，在綠色校園“精神”文化建設(shè)中，使其在高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺上展示精神風采。再次，我們要強化大學生對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力、法律及法規(guī)、思想道德等方面的教育，提高大學生對綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，從而使得大學生在內(nèi)心上提高對綠色校園精神文化建設(shè)的意識。

　　(2)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“資源”文化建設(shè):高校綠色校園文化建設(shè)包括校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)安全中心的建設(shè)。應(yīng)加大投資力度，做好高校綠色校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時，在針對外界網(wǎng)絡(luò)信息的來源、發(fā)布者的身份、及其信息的內(nèi)容加強審查，及時對該網(wǎng)站上發(fā)布的不良網(wǎng)絡(luò)信息進行屏蔽，使得學生在校園內(nèi)遠離不健康網(wǎng)站的同時，既提高了校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)，又保障了學生在面對網(wǎng)絡(luò)平臺時身心健康的發(fā)展。

　　(3)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“行為”文化建設(shè):是指在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上通過言行舉止去詮釋文明的網(wǎng)絡(luò)行為風氣。教師和學生共同用行為去維護綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，文明使用網(wǎng)絡(luò)平臺，不去傳播、不去捏造不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，不去破壞網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)秩序，更不沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，以保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。那么，我們在綠色校園文化建設(shè)中，要從學生的實際學習、生活中考慮，如建設(shè)校園站、學科教學網(wǎng)站、各院系網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、專業(yè)、協(xié)會、學生會等網(wǎng)站，建設(shè)成一個有吸引力的網(wǎng)絡(luò)“老師”和一個健康綠色的網(wǎng)絡(luò)“導航”，促進學生與教師間的互動交流。

　　(4)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“制度”文化建設(shè):指高校管理人員要建立完善的合理的上網(wǎng)規(guī)范體系，從制度上約束不健康的上網(wǎng)行為。其一，全校范圍內(nèi)實行實名上網(wǎng)制，有效規(guī)范師生的信息行為。加強師生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的素質(zhì)教育，以正確言談引導師生文明健康的使用和網(wǎng)絡(luò)信息資源;其二，建立信息管理制度。建立網(wǎng)絡(luò)在線投訴，發(fā)現(xiàn)有不健康信息要立即舉報;其三，在網(wǎng)絡(luò)平臺上制作和發(fā)布，或傳播信息，要遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律規(guī)定，正確引導師生共同文明使用網(wǎng)絡(luò)，增強網(wǎng)絡(luò)判別信息對錯、思想道德意識等等，自覺的抵制不健康、不文明的信息傳播。

　　(5)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“隊伍”文化建設(shè):我們要從隊伍建設(shè)目的出發(fā)，以提高教學素質(zhì)、優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)、教學隊伍相對穩(wěn)定的原則，努力培養(yǎng)建設(shè)一支具有“思想覺悟高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高、工作認真負責”的網(wǎng)絡(luò)師資隊伍。這支隊伍的工作人員主要涉及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管及網(wǎng)絡(luò)教育等工作。他們能夠與學生進行很好的交流，通過教師自身素質(zhì)影響其學生對網(wǎng)絡(luò)的認識及網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提升，教會學生對網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)文化的判別能力，以及可抵制不健康信息的能力，從我們的師資隊伍上保證了學生健康、文明、安全的使用網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　具體措施：

　　1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

　　2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

　　3、充分爭取社會力量，參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

　　4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

　　5、科學規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學校特點。

　　建設(shè)綠色校園文化的方法

　　(一)加強領(lǐng)導機構(gòu)

　　1.組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導小組，專設(shè)環(huán)境教育辦公室，并具體分管環(huán)保工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，政教處、教務(wù)處和總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。同時外聘市環(huán)保局領(lǐng)導指導環(huán)保教育工作，切實落實工作。

　　2.強化領(lǐng)導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

　　3.完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展教育活動。

　　4.定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

　　(二)完善環(huán)保隊伍建設(shè)

　　1.定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。

　　2.建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

　　3.發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環(huán)保意識發(fā)展。

　　(三)大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展

　　設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立宣傳墻報，校園內(nèi)張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

　　(四)發(fā)動學生，組織“青少年環(huán)保宣傳隊”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)�；顒�。

　　1.環(huán)保小記者

　　學校組織部分具有環(huán)保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環(huán)保記者團”，并有針對性的進行校內(nèi)外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在校園電視臺內(nèi)播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。

　　2.環(huán)保小組

　　以班級或大隊為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。

　　3.監(jiān)督小組。

　　在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進行文明監(jiān)督。并落實責任制堅持長久進行環(huán)�；顒印�

　　(五)在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中

　　1.樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動作用。

　　在學生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環(huán)保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動。

　　2.環(huán)保志愿日

　　利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負責，開展“環(huán)保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識。

　　3.環(huán)保知識競賽

　　學校定期組織環(huán)保知識競賽，強化學生對環(huán)保知識的掌握。

　　4.開展“保護環(huán)境，珍愛生命”主題活動。

　　在六月“世界環(huán)境日”時，開展“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

　　(六)加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮“綠色學�！钡挠�人作用

　　在學校已有的基礎(chǔ)上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高“人人都是責任者，人人都是清潔工”的衛(wèi)生標準，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。

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